没头脑和不高兴教学设计-窦桂梅

1、没头脑和不高兴阅读题 班级： 姓名： 一 我会填。不会写的字可以注拼音每空1分，共8分 1没头脑和不高兴的作者是 。 2奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是 。 3爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是 在搞鬼。后来，多多打败了 ，又成了乖孩。

2、1没头脑和不高兴阅读题一、 我会填。（不会写的字可以注拼音）1、没头脑和不高兴的作者是 。2、变成大人后，没头脑是一个 ，不高兴是一个 。3、奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是 。4、小妖精教给阿土做算术的咒语是 。5、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是 在搞鬼。后来，多多打败了 ，又成了乖孩子。二、 我会选。1、“没头脑”为什么叫这个名字？（ ）A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（ ） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 。

3、没头脑和不高兴课外阅读教学设计作者信息这本书的作者任溶溶爷爷生于 1923 年，算算已经九十二高龄了。任爷爷可是鼎鼎有名的大作家，他写的书很多很多，数都数不清，像大家熟悉的没头脑和不高兴 爸爸的老师 我是一个可大可小的人 土土的故事 大大大和小小小历险记 丁丁探案都是任爷爷写的。任爷爷还是一位大翻译家，懂四种外国语，翻译过安徒生童话全集木偶奇遇记 假话国历险记 长袜子皮皮 伊索寓言 彼得潘等等。任爷爷创作的作品读者成千上万，包括你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，他的书影响了几代读者的成长呢。主要内容这本书由七个小故事。

4、没头脑和不高兴读书心得600字 没头脑和不兴奋这个故事告诉我们，无论做什么事情都应当仔细面对，不能丢三落四。这里给大家分享一些没头脑和不兴奋读书心得，盼望对大家有所关心。 没头脑和不兴奋读书心得篇1 读完没头脑和不兴奋这本书之后，我知道了这。

5、2021没头脑和不高兴读后感. 没头脑和不兴奋在长大后，各自透过自我的努力奋斗，取得了好成绩。我要向他们学近平，去掉自我的短处，取吸别人的特长，遇到问题不怕困难，英勇地应对，长大后成为一个对国家有用的人。下面是我为你们整理的文章，盼望你们能。

6、没头脑和不高兴课外阅读教学设计作者信息这本书的作者任溶溶爷爷生于 1923 年，算算已经九十二高龄了。任爷爷可是鼎鼎有名的大作家，他写的书很多很多，数都数不清，像大家熟悉的没头脑和不高兴 爸爸的老师 我是一个可大可小的人 土土的故事 大大大和小小小历险记 丁丁探案都是任爷爷写的。任爷爷还是一位大翻译家，懂四种外国语，翻译过安徒生童话全集木偶奇遇记 假话国历险记 长袜子皮皮 伊索寓言 彼得潘等等。任爷爷创作的作品读者成千上万，包括你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，他的书影响了几代读者的成长呢。主要内容这本书由七个小故事。

7、没头脑和不高兴一、 我会填。 （不会写的字可以注拼音）1、 没头脑和不高兴的作者是( )。 3、变成大人后，没头脑是一个，不高兴是一个。 4、 奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是。5、小妖精教给阿土做算术的咒语是。 8、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是在搞鬼。后来，多多打败了，又成了乖孩子。二、 我会选。 1、 “没头脑”为什么叫这个名字？（ b ） A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑 2、 “不高兴” 的怪脾气是（ c ） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不。

8、没头脑和不高兴阅读题一、我会填。（不会写的字可以注拼音）1、没头脑和不高兴的作者是 任溶溶。2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是 和小朋友一起玩 ，就是能 给小朋友写故事 。3、变成大人后，没头脑是一个 工程师 ，不高兴是一个 演员 。4、奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是 闹闹 。5、小妖精教给阿土做算术的咒语是 乘法表 。6、大人国的大人叫 大大大 ，小人国的小人叫 小小小 。7、除了没头脑和不高兴，我还知道任溶溶爷爷的作品有 奶奶的怪耳多 、 当你身上的小妖精 、 一个天才杂记员 等。二、 我会选。1、不高兴长大以后想当。

9、精选优质文档倾情为你奉上 没头脑和不高兴教学设计 阅读目标： 1指导整本书的阅读方法：略读精读感悟，让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。 2辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。。

10、没头脑和不高兴教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 没头脑和不高兴教学设计 一教学要求： 1指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 2认识咒暂两个生字。 二教学重点难点： 把握课。

11、 没头脑和不高兴说课稿 没头脑和不高兴是小学语文s版第九册第一单元中的第三课。这篇童话故事不仅生动有趣，而且耐人寻味，从不同角度给人以启迪。这个童话故事由作者改编为美术电影，深受到广大少年儿童的欢迎和喜爱。 1 走进文本，潜心研读说教材 没。

12、精选优质文档倾情为你奉上 没头脑和不高兴班级读书会 201520161 高新区第一小学 李文姬 一走近作者 孩子们，没头脑和不高兴已经读完了，这本书你了解了多少呢今天老师来考考你们。读一本书，首先要了解写书的人，这本书的作者是： 任溶溶，原。

13、没头脑和不高兴故事 我有个邻居，十二岁，他名字叫没头脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。 他读书也聪慧，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，由于他记什么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭。

14、 没头脑和不高兴教学反思 根据年级学生的年龄特点，大部分学生都是喜欢一些具有趣味性的情节性较强且篇幅不太长的故事，因此，就学生的兴趣，我选择了任溶溶所写的没头脑和不高兴。书中的童话虽然短小，但给人留下的思绪却是绵长的。 一过程回顾 整节课，。

15、13、 “没头脑”和“不高兴” 教学设计一、教学要求：1指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。2认识“咒、暂”两个生字。二、教学重点、难点：把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。三、教学过程：（一）导入：同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。 ）今天，我们再学一篇童话“没头脑”和“不高兴” （二）新课：1、自学课文：一读：小声读课。

16、精选优质文档倾情为你奉上 没头脑和不高兴导读课教学设计 第一板块： 故事猜猜猜 一 听片段，猜名字 一猜没头脑 1我有个邻居，常到我家串门，听读板书，串门的时候，在邻居家发生了什么故事 2听读故事片段： 这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。。

17、 没头脑和不高兴导读课教学设计 第一板块： 故事猜猜猜 一 听片段，猜名字 一猜没头脑 1我有个邻居，常到我家串门，听读板书，串门的时候，在邻居家发生了什么故事 2听读故事片段： 这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，。

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19、 没头脑和不高兴导读课教学设计第一板块： 故事猜猜猜 一、 听片段，猜名字（一）猜“没头脑”1、我有个邻居，常到我家串门，听读（板书），串门的时候，在邻居家发生了什么故事？2、听读故事片段：这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。“对不起，我帽子给忘了。”他进屋找到帽子，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。这回我把门打开，也不看是谁，就把一副手套。