蒙古的兴起和元朝的建立.PPT

1、 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教学目标 知识与能力 1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。 2.元朝的建立文天祥的抗元斗争。 3.认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权。 过程与方法 充分运用多媒体教学资源，结合自己是少数民族的身份。

2、201737 1 西 夏 辽 金 西 夏 南宋 先灭辽， 后灭北宋 温故知新 北宋 回忆： 回忆： 两宋时期我国北方先后出现 两宋时期我国北方先后出现 了哪几个少数民族政权 了哪几个少数民族政权 第10课 蒙古族的兴起与 元朝的建立 义务教。

3、第12 课 蒙古的兴起和元朝的建立统一蒙古的成吉思汗没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮。 铁木真能够给蒙古部落带来平安和幸福吗无敌的蒙古骑兵 蒙古统一后， 成吉思汗及其子孙 们发动了大规模的 对外战争，占领了 除。

4、n 最新中学七年级历史蒙古的兴起和 元朝的建立课件西夏 契丹辽 北宋 回忆： 回忆： 两宋 两宋 时期我国北方先后出现了那几 时期我国北方先后出现了那几 个少数民族政权 个少数民族政权 n 最新中学七年级历史蒙古的兴起和 元朝的建立课件吐蕃。

5、第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立,广西北流市山围镇初级中学 庞鸿武,课件使用说明,1.本课件配合“基于课程标准，追求目标教学评价一致性”探索的教学设计使用。2.配套的此教学设计请在“人教网-初中历史-同步教学”里搜索查看或按目录查看。,导入,播放视频中国通史第69集蒙古兴起的片段,材料一 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。材料二 没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。问题1：材料反映了12世纪蒙古草原的什么状况？当时。

6、新人教版七年级下册历史第第1010课课 蒙古蒙古族族的的兴兴起与元朝起与元朝的建立的建立成吉思汗雕像一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕。毛泽东沁园春.雪第第1010课课 蒙古蒙古族族的的兴兴起与元朝起与元朝的建立的建立1. 了解蒙古的兴 起。

7、第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立 设计人： 州城二中 杜宪梅 教师寄语：全力以赴，永不放弃。 学习口号：参与才有收获，勤奋才会进步，努力才能成功 学习目标：1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展状况。2、概括元朝在我国历史上的贡献。3、认识成吉思汗的杰出贡献和文天祥在抗元斗争中表现出的高尚的民族气节。 重点： 成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。 难点： 如何理解元朝的统一促进了民族融合。 学习方法： 分析法、比较法 学习过程：【课前预习】 （我学习，我快乐）预习四。

8、 我能行 “我能行 ”这句话陪伴我克服了一个又一个的困难，我相信，它一定会伴随我成长，使我成为一个各方优秀的人。 “我能行 ”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头啴。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说： “我能行 ”。 有一次，学校进行模拟考试，接到卷子我吓了一跳，题目那么难，还有四道附加题， 20分哪，看到这儿，我不禁地打了个寒颤，但是我看到别人在认真写的时候，我对自己说： “我能行，我们大家在同一个教室学习，同一个教师教，难道我的智商就比别人低吗？ ”我暗暗地鼓励自己。试卷发下。

9、第 34课 蒙古的兴起与元朝的建立第八单元 元朝的统治与民族关系的发展同学们好！ 很高兴和大家一同走进今天的历史课堂。请大家看大屏幕上的图片，你能看出什么？猜猜他们是那个少数民族？在历史上，这个民族创造了怎样的辉煌历史？今天就让我们来学习第 34课 蒙古的兴起与元朝的建立 。学习目标1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古；2.认识成吉思汗建立蒙古政权；3.元朝的建立文天祥的抗元斗争 。一一 探究点：成吉思汗与蒙古的勃兴1.蒙古统一(1) 背景（ 2）概况2.蒙古汗国建立3.成吉思汗的统治措施12世纪，蒙古各部落争战不断。13世纪初。

10、一一成吉思汗统一蒙古成吉思汗统一蒙古二二元朝大统一元朝大统一三三民族关系的发展民族关系的发展一成吉思汗统一蒙古一成吉思汗统一蒙古11. . 铁木真统一蒙古各部及建立政权铁木真统一蒙古各部及建立政权 铁木真是怎样统一蒙古各部的蒙古人狩猎图一成。

11、蒙 古 包 草 原 服 饰 奶 茶第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 一 代 天 骄 统 一 蒙 古 忽 必 烈 建 立 元 朝 民 族 融 合蒙 古 草 原 的 统 一 请你结合视频和本文说一说，蒙古草原统 一前，那里是一种怎样的情形 假如。

12、第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立,克拉玛依市第一中学 郭瑛,成吉思汗建立蒙古政权,铁木真经过多年战争，打败四周各部，统一蒙古。,成吉思汗,1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。,一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。,沁园春雪,成吉思汗最突出的历史功绩是什么?,统一了蒙古。1206年，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。,你认为成吉思汗成功的原因有哪些?,客。

13、 第 12课蒙古的兴起和元朝的建立 敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼罩四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。情景导入 他是古代历史一位杰出的政治家，军事家。他在毛泽东眼里是 一代天骄 。请问：他是谁？自主学习 铁木真，姓奇渥温，蒙古人。生于 1162年， 1189年被推为 “ 可汗 ” ，从此开始统一蒙古和漠北的事业。 1206年，建立蒙古汗国。1218年，征服西辽。1219年，亲征花刺子模（今阿富汗，伊朗）。 1222年，进犯干札（今阿塞拜疆）。 1223年至里海，咸海北部。 1227年灭西夏。 1227年， 7月，病死于萨里川，在位 22年，死时 6。

14、 第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立两宋时期都有哪些少数民族及其建立的政权？金南宋大散关大散关淮水v江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄 ， 成吉思汗 ， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝 。 学习目标：1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展状况2、概括元朝在我国历史上的贡献3、认识成吉思汗的杰出贡献和文天祥在抗元斗争中表现出的高尚的民族气节重点：成吉思汗统一蒙古、 元朝的统一、 行省制度和民族融合难点：理解元。

15、临沂沂南大庄中学 郭相娟中国历史七年级下册蒙古的兴起和元朝的建立第 12课历史人物学习卡片姓名：尊称：民族：住址：主要功绩：人物精神： 铁木真成吉思汗蒙古蒙古草原统一蒙古，建立蒙古国坚强、机敏、果敢结合教材 66页请同学阅读 67页教材，思考蒙古军队先后灭掉哪些政权？元朝又是怎样建立的？。

16、人民教育出版社七年级下册人民教育出版社七年级下册观看视频，用一句话总结 12世纪蒙古各部生活在一种怎样的社会状态中。学习要求：独立阅读教材 p66-67，完成上述两个问题，然后以小组为单位进行交流，形成共识，准备派代表抢答。限时 2分钟。1、成吉思汗的主要历史功绩、成吉思汗的主要历史功绩有哪些？有哪些？2、成吉思汗取得这些功绩、成吉思汗取得这些功绩的原因是什么？的原因是什么？最大功绩：最大功绩： 统一了蒙古。统一了蒙古。 1206年，建立蒙古国。年，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面从此，蒙古草原结束了。

17、2.12 蒙古的兴起和元朝的建立【教学目标】1.知识与能力：了解和掌握蒙古族的兴起，统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况的基本史实。2.过程与方法：通过思考和概 括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力。3.情感态度价值观：行省制度对后者的影响很大，结合现实分析，培养学生辩证唯物史观和爱国的精神。【教学重难点】重点：蒙古族的兴起、元朝的建 立、行省制度、民族融合。难点：行省制度。【教学方法】讲述法、分析法、比较法、讨论法、归纳法等。【教学过程】一、创设情境。

18、第12课 蒙古的兴起 元朝的建立 问：1这反映了那 时的什么局面 2这种局面后 来又是怎样改变的呢 蒙古秘史记载 ：星天旋转，诸 国争战，没有 逃避的地方，只有 冲锋打仗。没有平 安幸福，只有互相 杀伐。成吉思汗建立蒙古政权 铁木真经过多年。

19、第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立,克拉玛依市第一中学 郭瑛,成吉思汗建立蒙古政权,铁木真经过多年战争，打败四周各部，统一蒙古。,成吉思汗,1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古政权建立。,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。,一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。,沁园春雪,成吉思汗最突出的历史功绩是什么?,统一了蒙古。1206年，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。,你认为成吉思汗成功的原因有哪些?,客。