密度第三课时 习题讲评

1、精选优质文档倾情为你奉上 学生自主学习方案 科目 七年级地理 课题 世界地形 课时 第3课时 备课人 审核人 授课时间 学习 目标 1了解等高线地形图的制作过程，理解等高线的性质。 2.学会阅读等高线地形图，会在等高线地形图上判读地表形态。。

2、精选优质文档倾情为你奉上 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 找规律第三课时 使用范围：小学数学人教版一年级下册第七单元第90页例5 作 者：夏春峰 单 位：浙江省上虞市百官小学 撰稿时间：2009年12月 教学目标 1。

3、1课题 解决“已知一项和倍数求另一项”的问题 课时 1 主备人 陈沐阳 执教人 陈沐阳教学目标1.理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。2.掌握“已知一项和倍数求另一项”的解题过程和方法。3.经历“已知一项和倍数求另一项”过程，体验如何求解另一项。4.培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重点 经历“已知一项和倍数求另一项”过程，学会求解。教学难点建立“已知一项和倍数求另一项”的一般思路，学会求解有关倍数的问题。教学准备 课件教 学 过 程 设 计。

4、- 1 -整式的加减（第三课时）教学设计凯里市赏郎中学 王恩智整 体 设 计教学重点与难点教学重点：1.经历字母表示数的过程2.会进行整式加减运算，并能说明其中的算理教学难点：灵活地列出算式和去括号教材分析“整式的加减” 是七年 级上册第三章“整式的加减”的基础内容，也是本章的重点，贯穿于本章的始终，它起了一个承上启下的作用，是继之前所学的“合并同类项 ”与“去括号”的延续，更是整式混合运算的基础。学情分析七年级的学生已经具备了初步的抽象、归纳、概括、分析问题和解决问题的能力，要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困。

5、精选优质文档倾情为你奉上 第三课时 中期反馈课 活动目标： 1 创设一个阶段性交流展示的平台，学会小组合作和组间合作，分享活动经验，从而体会合作交流的快乐； 2 让学生交流在实践过程中的情感体验，学会在活动中及时反思总结。 活动重难点： 知。

6、Unit 2 Spring Is Coming Period 3 说课稿2 张家湾镇中心小学 丁丽娜 Teaching Aims: To let the students can listenspeakread and write the 。

7、第三课 为国当家 人人有责（第三课时） 教学设计思想 教材分析 本课时讲述有关税收的基本知识，是公民了解国家财政收入、树立纳税意识至关重要的一课。这部分内容是本单元知识教育和思想教育的结合点，也是教学目标一个重要的落脚点和归宿。 本课的教学目的是通过了解税收对国家财政收人的重要作用、税收与我们生活的密切联系，感受税收这种常见的经济活动在社会生活中的意义，初步感悟纳税作为公民的基本义务与我们的联系，懂得一些税收的基本常识，学做有责任感的好公民。 教学目标 （ 1）知识与技能：感受税收是 财政收入最重要最稳定。

8、第 1 页 第三课时 物质的聚集状态 考试要求 1固、液、气态物质的一些特性 (a/ a) 2气体摩尔体积的概念 (b/ b) 3物质的量、微粒数、质量、气体体积之间的简单计算 (b/ c) 4阿伏加德罗定律及其推论 (/ b) 1决定物质体积大小的因素有微粒的数目、微粒的大小及微粒间的距离。 其中，气体微粒间的距离远大于微粒本身的大小。 2单位物质的量的气体所占的体积称为气体摩尔体积，用 Vm表示，在 0 和 101 kPa 条件 下，即标准状况下， Vm 22.4 Lmol 1。 3 V、 Vm、 n 之间的关系： V nVm。 4阿伏加德罗定律是指在温度、压强一定时，任何具有相同微。

9、1实验室里需用 480ml 0.1mol/L 的硫酸铜溶液，若以胆矾（化学式为 CuSO45H2O）为原料进行配制，请回答下列问题：（1）需要用到的仪器除药匙、托盘天平（带砝码） 、烧杯外，还需用到的仪器是。（2）在上述仪器选定的情况下需要胆矾 g。（3）转移溶液前，对于容量瓶来说，除洗净外还必须进行的一项操作是 。（4）配制溶液过程中，下列操作对溶液的物质的量浓度有何影响？（在横线上选填“偏高、偏低或无影响” ）烧杯和玻璃棒洗干净后没有烘干即进行实验 溶解液转移后没有用水冲洗烧杯 23 次 定容时，俯视液面使与刻度线相切 （5）若最后定。

10、小数除以小数教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册小数除法练习课教学目标：1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。2理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。3. 通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重难点：教学重点：正确地进行小数除以整数的计算。教学难点：理解整数部分不够商 1 就商 0 的道理。教具、学具：教师准备：课件、图片资料等。学生准备：有关收集资料教学过程：一、 问题回顾 ，再现新知1、自主练习 4：口算6.44 7.55 12.5+0.5。

11、灵童学校九年级政治导学案 编制人：李静 初审： 审核： 批准人： 执行审核人： 2011.8.251第三课第三课时 统一的多民族国家 班级 姓名【学习目标】1.掌握我国的民族区域自治制度、我国处理民族关系的基本原则、实现祖国统一的基本方针。2.培养学以致用的能力，维护民族团结、促进祖国统一要落实在我们每一个人的行动中。3.增强维护民族团结的义务和爱国主义情感。先仔细阅读课本（20 分钟）然后自主独立完成，相信自己是最棒的！完【预习指导】 成之后对子之间相互检查，红笔批阅之后再讨论补充。组长检查统计本组的错误。预时分钟 情景诱。

12、1基因分离定律（第三课时）【教学目标】1.知识目标1.1 理解应用孟德尔对相对性状的遗传试验及其解释和验证。1.2 理解并应用基因的分离定律及在实践上的应用。1.3 知道基因型、表现型及与环境的关系。2.能力目标2.1 通过分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力。2.2 通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。2.3 了解一般的科学研究方法：试验结果假说试验验证理论。2.4 理解基因型和表现型的关系，初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传规律的形式化方法。3.情。

13、课题 Unit Four Its warm today 第三课时教学目标：1 四会单词：jeans，pants，socks， shoes,2 能正确使用和拼写句子：Its warm today. Lets play football教学重点：1 单词：jeans，pants，socks， shoes, 2 句子：Its warm today. Lets play football 的正确使用和拼写。教学难点：1、朗读、理解对话；2、句子的书写。教法与教具准备：1、教材相配套的 课件2、单词卡片 3、对话挂图4、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣（一） 热身、 复习 (Warm-up/Revision)1、复习上节课 Lets talk 中对话。A：Its Can I wear my? B：Yes，you can./No。

14、A 卷1(20 分)将写有字“B”的字条正对镜面，则镜中出现的会是（ ）AB B C D2(20 分)剪纸是中国的民间艺术剪纸方法很多，如图是一种剪纸方法的图示（先将纸折叠，然后再剪，展开后即得到图案）：如图所示的四副图案，不能用上述方法剪出的是（ ）A B C D3(20 分)下列说法中正确的是（ ）（1）角平分线上任意一点到角的两边的线段长相等；（2）角是轴对称图形；（3）线段不是轴对称图形（4）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等A B C D4(20 分)已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴5(20 分)如图，已知ABC，请。

15、雪第三课时学生学案一、学习目标：1 知识与能力目标：学习借景抒情和托物言志的写作手法 2 过程与方法目标：体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求3、情感与价值目标： 体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。二、学习重点：理解作者所描绘的两地雪的特点及作者的感情。学习难点：学习本文借景抒情的写法，体会文章的深邃寓意。 三、学法指导 学习方法：诵读法、探究引申法四、知识链接：1 借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此。

16、（中国人口预测问题）据统计，20002011 年世界人口数据如表：年 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011人口 12.67 12761285129213 13081314132113281335134113.46单位：（亿）根据以上数据，有人预测到 2015 年底中国人口约达 13.6840 亿，2020 年不超过 13.917 亿，2030 年约为 14.28 亿，2040 年约为14.54 亿，到 2050 年约为 14.72 亿，请根据数据，选择恰当的数学模型进行拟合，预测 2015 年中国人口数。解：通常当人口数 N 不是很大，时间 t 不是很长时，可以采用指数函数 abte求解过程如下：t=2000:2011N=12。

17、第三课时：杠杆的应用【知识回顾】杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂 F1l1=F2l21、如图，杠杆处于平衡状态。现往右边加一个钩码，要使杠杆再次平衡，应该（ ）A.左边加一个钩码B.把左边钩码向右移动一格C. 右边钩码向左移动一格2、如图，拉力 F 作用在杠杆 AC 的中点 B 上，使杠杆在水平位置平衡，如果 AC=1.2 米，这时重力 G 的力臂是 米；如果重力为 10 牛，则拉力是 牛。3、如图，已知弹簧测力计对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比为 7：3，弹簧测力计的读数是 4.2N，杠杆自重忽略不计，那么钩码多重？4、图 3 所示的杠杆。

18、密度第三课时 习题讲评一、填空与选择1、 分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体，其质量之比是 2：1，体积之比是 1：3，则甲、乙的密度之比是 。2、一个瓶子最多能盛 1000 g 水，用这瓶子盛煤油，最多可盛_g.（ 油 =0.8 103kg/m3）3、.某教室长 7.65 m，宽 4.6 m，高 3.5 m，这间教室可容空气_kg.( 空气 =1.3 kg/m3 )4、.如图 102 所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则A.甲的密度大 B.乙的密度大C.一样大 D.无法确定5、甲球的密度是乙球的密度的 ，乙球的体积是甲球的体积的 2 倍，那么甲球的质量关38是乙球的质量的( )A B 。