牛顿第一定律说课稿

1、优质文档优质文档课后 45 分钟限 时 ：45分 钟 总 分 ：100分 一、选择题(每小题 8 分，共 48 分)1关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是( )A牛顿第一定律是有实验基础的，因此可用实验来直接验证B牛顿第一定律中提出的物体不受外力作用的条件是不可能达到的，所以这条定律可能是错的C牛顿第一定律是牛顿一个人的研究成果D牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的答案：AD2以下各说法中正确的是( )A牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有惯性C。

2、高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 课 型 新授课（ 2 课时） 教 学 目 标 知识与技能 1知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法 2理解牛顿第一定律的内容及意义 3知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象 过程与方法 1观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系 2通过实验加探对牛顿第一定律的理解 3理解理想实验是科学研究的重要方法 情感态度与价值观 1通过伽利略和亚里 士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性 2感悟科学是人类进步的不竭动力 教学重点、难点 教。

3、1第三章 第一节( 牛顿第一定律)教学设计设计人：陈阵 审核人：吴玺课题 第三章 第一节 牛顿第一定律 课时 1 课时考点、知识点 1. 伽利略理想实验2. 牛顿第一定律学习目标1.理解力和运动之间的正确关系2.理解牛顿第一定律的内容和意义3.知道惯性会正确解释有关惯性的现象重、难点 理解力和运动之间的正确关系学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录环节一：从亚里士多德到伽利略，介绍伽利略理想实验 1.看书 70-712.讨论交流。驳斥亚里观点士多德关于力和运动的错误3.学习伽利略理想实验4 练习。5,3p94例一5.练习 p961.2引导讨。

4、5.1 牛顿第一定律第 5章 研究力和运动的关系1.通过观察太空中的现象，思考运动和力的关系。2.了解伽利略理想实验的科学探究方法。3.知道牛顿第一定律和惯性。 4.知道惯性的大小和质量有关。 能否说力是维持运动的原因？思考请同学们利用手中的小木块和细线来做下面这个实验，并思考其中的道理。F 对静止的物体施加一个水平方向上的轻轻的拉力，物体沿水平方向运动后，撤去拉力，物体停了下来。由于存在摩擦力作用物体停了下来，那么是不是外力影响了物体的运动呢 ?如果不受外力作用又会怎样呢？想一想太空中的生活 1太空中的生活 2太空中。

5、必修一 4.1 牛顿第一定律1、教材分析学习牛顿第一定律不只要明白定律本身说的是什么，还要了解人类进行探究的历史，本书对此做了比较详细的介绍。这种处理源于本书对过程与方法的重视。二、学习目标（一）知识与技能1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度（二）过程与方法1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断正确的认识。

6、哈 73 中学 高一物理（必修一）学案第四章 牛顿运动定律第一节 牛顿第一定律 课前篇（学会自主学习不看不清）【课标解读】1了解有关运动和力的关系的历史发展和相关学者 2知道伽利略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论 3掌握牛顿第一定律的内容和意义 4会应用惯性知识来解释日常生活现象 【知识储备】1力的作用效果2物体运动状态【自主预习】1伽利略理想实验(1)亚里士多德认为，必须_ 物体才能运动；没有力的作用，物体就要 。(2)伽利略通过理想实验和科学推理得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度_。

7、精选优质文档倾情为你奉上 牛顿第一定律 新人教版优秀说课稿 各位考官大家好，我是1号考生，今天我说课的题目是牛顿第一定律，我将从教材学情教学目标教学方法教学重难点教学过程等方面进行说课。 1 说教材 牛顿第一定律是人教版八年级物理第八章第一。

8、棠中外语学校欢迎您 网址： 第 1 页 共 3 页 第四章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律 1 伽利略在研究力与运动的关系时成功地设计了理想斜面实验，下面关于理想实验的说法中正确 的是（ ） A 理想实验是建筑在经验事实基础上的合乎逻辑的科学推理 B 理想实验完全是逻辑思维的结果，不需要经过客观事实的检验 C 理想实验抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而更加深刻地揭示了自然规律 D 理想实验所提出的设想在现实生活中是不可能出现的，因此得出的结论是没有价值的 2 歼击机在进入战斗状态时，要丢掉副油箱，这样做的目的是。

9、1牛顿第一定律说课稿大家好，我今天说课的内容是牛顿第一定律，我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序 、板书设计、作业布置等方面进行阐述。一、教材分析（1）教材的地位及作用这一章的知识属于动力学的知识，是研究力与运动之间的关系，只在懂得了动力学的知识才能据物体所受的力确定物体的位置，速度变化的规律，才能够创造条件来控制物体的运动。牛顿三大运动定律作为动力学的核心内容，本节课的教学内容牛顿第一运动定律作为牛顿物理学的基石，首先对人类认识运动和力的关系作了历史的回顾，着重介绍了伽利略研究运动和力。

10、优质文档优质文档4.1 牛顿第一定律1、下列对运动的认识不正确的是.（ ）A、亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动B、伽利略认为力不是维持物体速度的原因C、牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D、伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一速度，将保持这个速度继续运动下去2、关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( )A.牛顿第一定律是一条实验定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C惯性定律和惯性的实质是相同的 D物体的运动不需要。

11、 牛顿第一定律教材分析教材分析 ：“牛顿第一定律 ”是人民教育出版社（必修）高中物理第一册第四章 牛顿运动定律 的第一节的知识。本节教材明确指出第一定律是牛顿物理学的基石，牛顿第一定律第一次揭示了力和物质运动之间的关系，改变了人类的自然观和世界观，导致牛顿力学体系得出。与此同时，它本身还包含着力、惯性、和参考系这些极富成果的科学概念，而且伽利略的研究过程蕴涵了重要的科学方法，结合第二章伽利略对运动研究的科学思想方法和思维品质，是培养学生情感价值观的好素材。三维目标 ：知识与技能1通过阅读知道动力学认识。

12、精选优质文档倾情为你奉上 牛顿第一定律说课稿 引言： 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的物理1一书中的第四章第一节牛顿第一定律，我将从教材分析，教学三维目标，教学重点难点以及教学程序等方面进行阐述。 一 教材分析： 本节是在前三章的基础。

13、牛顿第一定律说课稿 引言： 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的物理1一书中的第四章第一节牛顿第一定律，我将从教材分析，教学三维目标，教学重点难点以及教学程序等方面进行阐述。 一 教材分析： 本节是在前三章的基础上进一步研究运动和力的关系。

14、牛顿第一定律说课稿一、教材简析牛顿第一定律是人教版九年义务教育九年级物理第十二章“运动和力”的第五节的教学内容。本节的主要内容有：牛顿第一定律的得来和内容；惯性的概念及对惯性现象的认识。本节课的学习是本章学习的一个综合，又是初中力学的一个开端。教材的特点是即注重科学探究，又与日常生活紧密联系，把物理这门基础自然科学与历史、生活、社会有机地结合，是培养全体学生科学素质的一次良机，又体现从生活走向物理，再从物理走向社会的教学理念。二、学情分析学生已经学习了机械运动、力的作用效果，为本节学习做好了铺垫。

15、1牛顿第一定律说课稿淮阴区开明中学 黄永军一、教材分析1、地位与作用前面学生学习了简单的运动与力学一些简单知识，牛顿第一定律正是在此基础上将运动和力联系起来的一条纽带，是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基础，起到承上启下的作用，是本节、本章的重点。牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，牛顿第二定律又是在牛顿第一定律基础上建立起来的，因此牛顿第一定律又是三大定律基础，也是整个力学中的基础，是否领会这一物理规律，不仅影响学生对这一章的学习，而且会影响整个物理课程中力学部分的学习。2、教学目标 以教材。

16、牛顿第必须律说课稿一：尊敬的各位评委教师们:大家早上好我是4号选手。我今日说课的资料是牛顿第必须律。下头我从说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发说得失等八个方面来谈我对本节课的理解。一说教材一教学资料牛顿第必须律是人教版八年级物理第八。