培养学生跨文化交际能力的方法与途径

1、精选优质文档倾情为你奉上 英语课堂教学中培养学生跨文化意识的策略与途径 摘要外语教学应有利于学生有效地使用人事系统中的语言特征和非语言表征，促进有意义学习的形成，但是，教学课程的设计必须考虑到学习者的认知加工机制。因此，在教学设计活动时要充。

2、小学生计算能力培养的基本途径与方法探究随着课程改革的进一步推进，小学生计算能力弱化的现象却愈加突出，成了困扰一线教师的大问题。如何夯实学生的计算基础，解决好占整个教材 60%以上的和计算有关的内容的教学问题呢？本文试图从课堂教学、课外练习、自学辅导等三个方面，阐述自己在小学生计算能力培养方面所做的探索和研究。 一、立足课堂，科学指导 1、关注问题情境。数学问题情境是一种以激发学生问题意识为价值取向的刺激性背景材料，是产生数学概念、提出和解决数学问题的条件。数的运算教学以问题为纽带，引导学生数学地描述问。

3、 论文导读:：中职学生的英语学习基础普遍比较弱，部分学生相当于从零开始学习英语。还有部分学生学习态度不端正，根本不愿学习。身为中职英语教师的我们面临着许多教学难题。本文试利用跨文化交际学说的理论促进中职英语教学实效，提高中职学生英语交际运用。

4、 论文摘要：本文针对高职英语专业视听说课程的教学现状，探索视听说教学与跨文化交际能力培养的关系，并提出如何在视听说课堂教学中提高学生的英语语言语用能力和文化能力，培养学生具有能随语境变化的语言交际能力。 论文关键词：高职,英语专业,视听说教。

5、1新课标背景下小学生英语跨文化交际能力培养的实践研究松江区方塔小学 江敏摘要 新课标提出要重视学生英语跨文化交际能力的培养，新课程改革对学生英语的跨文化交际能力也提出了更高的要求。教学实践表明，小学生英语跨文化交际能力普遍不强。这与教师跨文化教学理念偏颇，教师本身跨文化交际能力不足，和缺乏理解跨文化交际的真实环境等因素有关。要提高学生跨文化交际能力，必须正确认识小学生英语跨文化交际能力培养的重要性；立足跨文化教学，积极探求英语跨文化交际能力培养的有效策略，切实提高小学生英语跨文化交际能力。关键词 小。

6、1在英语教学中培养大学生的跨文化交际能力摘要受我国传统教学模式的影响，大学的英语教师在教学活动中，常常把教学重点放在学生的语言能力培养上，而忽视了学生的语言应用能力，尤其是对中西方文化交际能力的培养，导致多数大学生在英语学习中出现跨文化意识薄弱、跨文化能力欠缺等现象。在英语教学中培养大学生跨文化交际能力，不仅能提高大学生的英语交际水平，还能使其在今后的工作中灵活运用学到的英语知识。 关键词英语教学大学生跨文化交际能力 中图分类号G642文献标识码A文章编号2095-3437（2014）03-0135-02 大学的英语教学是以教。

7、 论文导读：跨文化交际能力应成为外语人才培养的核心，应该全面渗透于英语各类课程的教学之中。 关键词：跨文化交际能力,培养英语教学 语言与文化密切相关,语言是文化的载体, 是社会民族文化的一个组成部分。由于不同的生活环境, 不同民族在风俗习惯。

8、1大学英语跨文化交际能力的培养途径摘要：大学英语教学与初中、高中不同，重点培养的是学生的跨文化交际能力，因为英语作为一门广泛使用的交际语言，正在发挥着越来越重要的作用，英语的实际应用能力应该受到高校的重视，本文先阐述了跨文化交际能力的内涵、分析了提高大学生跨文化交际能力的现实意义，再而探讨了跨文化交际能力的途径。 关键词：大学英语 跨文化交际 能力培养 1.跨文化交际能力的内涵 跨文化交际能力就是用本族的语言和外族语言进行交流，也同与自己具有不同语言和文化背景的人们进行交流，跨文化交际能力，不只包括国际。

9、探索高职学生跨文化交际能力的培养途径 摘要：在国际间交往日益频繁的新形势下，高职英语教学中，不仅仅局限性传授专业技能知识，培养学生的跨文化交际能力显得尤为重要。本文通过分析语言、文化和交际能力的关系以及跨文化交际能力的内涵，提出了高职院校学生跨文化交际能力的培养途径。 作文 关键词：语言；文化；跨文化交际能力 引言 在全球文化多样性的大形势下，高等职业院校要想持续发展，不断培养新型应用型人才，就要专业突出、文化融合，不但传授专业技能知识，而且要培养学生的跨文化交际能力。英语教师在教学中应该高度重视学。

10、培养学生跨文化交际能力的方法与途径 当今世界 ,不断更新的现代化传播通讯技术 ,高速便捷的交通运输方式 ,以及多媒体和互联网的产生和进步 , 使人们的全球意识日益增强。知识的共有、共用、共享 , 将各民族、国家紧紧地联系在一起。不同文化背景的人们之间的跨文化交际 ,已经成 为现代社会的一种新的正常的生活方式。要造就全球化高素质公民 ,加强对学生的跨文 化交际能力的培养是毋庸置疑的 ,关键问题在于如何培养。众所周知 ,跨文化交际能力 的培养需要在外语以及专业教学中进行文化教学 .文化包括以下三个方面 :文化知识、 情 感态度以。