平行四边形画高的教学反思共2页

1、平行四边形及其性质的教学反思 上五庄镇纳卜藏学校 张得生 本节课我从学生的生活实际出发，创设情境，提出问题，激发学生强烈的好奇心和求知欲。学生经历了将实际问题抽象为数学问题的建模过程，通过观看学生习以为常的平行光线在室内的投影片，让学生感受。

2、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的判定1教学反思 本节课充分激发学生学习数学的兴趣，让学生积极参与讨论，导中有练有思有研，改进教师先讲知识，然后再进行强化训练的做法，使讲练思研融合在一起，整节课学生能始终处于思维活跃状态，让学生充分体会。

3、平行四边形的面积课后反思 范文仅供参考，自行编辑使用 平行四边形的面积课后反思 平行四边形的面积一课的教学中，通过让学生动手实践，自主探究，让学生经历了知识的形成过程。由此我设计的学习目标是1通过观察动手操作比较讨论思考，探索并掌握平行四边。

4、平行四边形的面积计算的课后反思 范文仅供参考，自行编辑使用 平行四边形的面积计算的课后反思 在学生们学习平行四边形的面积计算之前，必须让他们了解平行四边形的图形分类，平行四边形的底以及对应的高。由于学生初次接触这些知识，所以通过讲授式教学方。

5、精选优质文档倾情为你奉上认识平行四边形教学设计教学目标知识与能力1联系生活实际认识平行四边形。2在动手操作中知道平行四边形两组对边分别平行且相等，两组对角分别相等。3认识平行四边形的底和高，会画并能准确测量出平行四边形的高。过程与方法在观察。

6、平行四边形面积的计算课后反思 范文仅供参考，自行编辑使用 平行四边形面积的计算课后反思 本课创设的问题情境是以长方形为例，说说他们的面积，猜想，设疑。引发兴趣。这样设计，由生活中的问题很自然地把学生带入新知的学习环节，使学生完成了学习新知的。

7、精选优质文档倾情为你奉上 课后反思 平行四边形的判定 初二数学组 本节我讲的平行四边形的判定，体会到以下几点是我今后在的教学中及在备课值得注重的方面： 1数学教学中造成学生过重课业负担的根源之一是搞题海战术。要解决好这个问题的主要渠道之一是。

8、关于平行四边形的特征课后反思 范文仅供参考，自行编辑使用 关于平行四边形的特征课后反思 教学的目的是一切为了学生的发展，为了学生的一切。在课堂教学中，当学生的表现出现了与教师的不同步或者学生的表现超出了课堂的常规，教师一定要做到及时的.调控。

9、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的面积教学反思 龙山县第五小学:向 宇 联系电话： 本节课是学生在已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分特征的基础上进行学习平行四边形的面积的计算的，我能根据学生已有的知识水平和认知规律进行教学。新课。

10、平行四边形的认识课后教学反思范文 范文仅供参考，自行编辑使用 平行四边形的认识课后教学反思 一联系生活，建立数感。 课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的。

11、精选优质文档倾情为你奉上 北师大版八年级上册数学平行四边形的性质教学反思 上完课后，总体感觉还可以，主线突出，学生通过动手操作的过程和自制教具多媒体课件的演示，得出并掌握性质，效果比较好。例题能够引导学生用不同的方法去解决问题，能根据学生的。

12、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的性质教学反思 韩荣 平行四边形的性质承接上一章的内容，课本的设计意图是利用图形平移和旋转的特征来得出平行四边形的性质。我在设计本节课时就遵循着这个原则，先让学生看图片，体会到平行四边形在日常生活中的广泛。

13、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的面积教学反思 青海省西宁市城西区行知小学 杨 丽 近日，我执教了平行四边形的面积一课。本课是在学生已经认识了平行四边形的特征以及长方形面积计算方法的基础上进行教学的，其教学难点就是平行四边形的面积计算公。

14、精选优质文档倾情为你奉上 教学反思 数学课程标准指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学。

15、精选优质文档倾情为你奉上 四边形和平行四边形教学反思 数学课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼主动和富有个性的过程。 因此，本节课通。

16、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的面积 这节课是在学生已经掌握了数格子的方法得到面积的基础上，学生也已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分特征的基础上进行学习平行四边形的面积的计算的，我能根据学生已有的知识水平和认知规律进行教学。现。

17、精选优质文档倾情为你奉上 特殊的平行四边形教学反思 呼图壁县第四中学：钟智敏 对于矩形菱形正方形的性质及判定学生已经有所了解。本节的重点就是要严格证明矩形菱形正方形的性质和判定，通过这部分知识进一步训练学生的逻辑推理能力。这节复习课中主要在。

18、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形 本节课要求通过观察操作交流等教学活动，理解平行四边形的特征，要通过折一折的活动认识平行四边形的底与高，明白高与底是相互垂直的线段，并培养学生观察比较抽象概括的能力和空间想象的能力。 在设计这节内容时，我。

19、平行四边形画高的教学反思 武玉福 本节课学生是在学习了画垂线的基础上进行教学的，由于有了前面经过直线外一点作已知直线的垂线的基础，学生在学习作高时，应该很容易就掌握了，但根据以往的经验，这一部分知识，仍会是一个难点，会出现各种问题，教学中，。