平行线的性质教学设计总6页

1、 平行线的性质 课时安排说明： 本节平行线的性质共分两课时完成，第一课时探索得出平行线的三条性质，并认识平行线的性质和判别直线平行的条件的区别和联系。第二课时在进一步区分并熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件的同时，让学生逐渐理解几何推。

2、精选优质文档倾情为你奉上 北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线第3节 平行线的性质第1课时 课时安排说明： 本节平行线的性质共分两课时完成，第一课时探索得出平行线的三条性质，并认识平行线的性质和判别直线平行的条件的区别和联系。第二课时。

3、平行线的判定与性质练习 2013.3 一选择题 1下列命题中，不正确的是 A两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行 B两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行 C两条直线被第三条直线所截，那么这两。

4、七年级数学平行线的性质同步练习题一 一基础过关: 1如图1，ab，ab被c所截，得到12的依据是 A两直线平行，同位角相等 B两直线平行，内错角相等 C同位角相等，两直线平行 D内错角相等，两直线平行 1 2 3 2同一平面内有四条直线ab。

5、精选优质文档倾情为你奉上 对平行线的性质的教学设计的构想 利用实验与化归思想的方式 于晓天 平行线的性质是小学学生在进入初中后，在经过第一学期的对几何部分的基础概念学习和本学期前半段探究过如何证明平行线之后的又一个内容。对于刚刚升入初中一个。

6、5.3.1 平行线的性质第1课时 一教学内容解析 本节课的教学内容是平行线的性质. 平行线的性质是平面几何的一个重要内容，它是研究几何图形位置关系与数量关系的基础也是学习简单的逻辑推理的素材，是证明角相等研究角的关系的重要依据.平行线的性质。

7、 平行线的判定定理和性质定理 一 平行线的判定 一填空 1如图，若 A 3，则 ； 若 2 E，则 ； 若 180 ，则 D 5 a c d A E 1 2 1 2 a 5 1 2 4 4 2 1 3 3 b 3 b B C A B C 3。

8、精选优质文档倾情为你奉上 5.3.1 平行线的性质第1课时 一教学内容解析 本节课的教学内容是平行线的性质. 平行线的性质是平面几何的一个重要内容，它是研究几何图形位置关系与数量关系的基础也是学习简单的逻辑推理的素材，是证明角相等研究角的关。

9、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定与性质培优经典题2 7. 如图，ab,则A . 8. 如图，已知ABCD, 1100, 2110,则 . 青岛市中考题 9. 如图，已知ABDE, ABC80, CDE150, BCD . 安徽省中考题。

10、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定和性质的综合应用 一选择题 1.互为余角的两个角之差为35，则较大角的补角是 A117.5 B112.5 C125 D127.5 2已知，如图ABCD，则 之间的关系为 A360 B180 C180 D。

11、全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计 一 教案背景 1，面向学生： 中学 小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一自学课文，思考课后的问题。 二让学生提出自学中遇到的问题。 二 教学课题 参照数学课程标准。

12、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的性质一教学设计 一 教学内容解析 相交线与平行线是人教版义务教育课程标准试验教科书数学七年级下册的第一章，是初一学生在学习了图形认识初步后第二次学习几何。它包括五大块内容：一是相交线；二是平行线及其判定；三。

13、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的性质教学设计 教材分析： 平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到。这部分内容是后续学习的基础，它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也为今后三角形全等三角形相似等知。

14、精选优质文档倾情为你奉上 531 平行线的性质 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1探索并掌握平行线的性质 2能用平行线的性质定理进行简单的计算证明 3知道对平行线的性质和判定进行的区别 数学思考 1 经历探索直线平行的性质的过程,掌。

15、 平行线的性质一教学设计 一 教学内容解析 相交线与平行线是人教版义务教育课程标准试验教科书数学七年级下册的第一章，是初一学生在学习了图形认识初步后第二次学习几何。它包括五大块内容：一是相交线；二是平行线及其判定；三是平行线的性质；四是平移。

16、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的性质习题 一选择题 1如图，ABCD，直线BC分别交ABCD于点BC，若150，则2的度数为 A.40 B.50 C.120 D.130 2如图，ABCD，C80，CAD60，则BAD的度数等于 A.60 。

17、531 平行线的性质 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1探索并掌握平行线的性质 2能用平行线的性质定理进行简单的计算证明 3知道对平行线的性质和判定进行的区别 数学思考 1 经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用。

18、精选优质文档倾情为你奉上 第七章 平行线的证明 4平行线的性质 府谷县第二初级中学 苏悦 一学生知识状况分析 学生技能基础：在学习本课之前，学生对平行线的性质已经比较熟悉，也有了初步的逻辑推理能力，特别是上一节课的学习，使学生对简单的证明步。

19、精选优质文档倾情为你奉上 课题北师大版数学七年级下册第二章 第三节 平行线的性质教学设计 所需课时第1课时 课标要求 课标要求：掌握平行线的性质定理，了解平行线性质定理的证明 课标分析：考虑到七年级学生的年龄状况认知特点，此部分内容侧重于合。

20、课题北师大版数学七年级下册第二章 第三节 平行线的性质教学设计 所需课时第1课时 课标要求 课标要求：掌握平行线的性质定理，了解平行线性质定理的证明 课标分析：考虑到七年级学生的年龄状况认知特点，此部分内容侧重于合情推理，即凭借经验和直觉，。