平行线的综合判定共3页

1、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定习题精选 一填空题： 1如图 12， 23， 2如图 12， 34， 二选择题： 1如图，DEFC，那么 AADBC BABCD CEFBC DADEF 2如图，判定ABCE的理由是 ABACE BAE。

2、平行线的判定与性质的综合应用 教学目标 知识与技能： 1 理解并掌握平行线常用的六个判定方法； 2理解并掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题； 过程与方法：经过复习概念合作讨论师生互动生生互动等学习过程，让学生感受回忆观察讨。

3、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的性质与判定综合练习题 一选择题 1. 如图，下列条件中，不能判断直线的是 . . .180 . 2. 如图， 则图中与不包括相等的角有 .个 .个 .个 .个 3.同一平面内的四条直线满足ab，bc，cd，。

4、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定与性质的综合运用 专题 一 推理填空题 1已知：如图，DEBC，ADEEFC，将说明12成立的理由填写完整. 解： DEBC ADE ADEEFC DBEF 12 2.已知：如图所示，12，A3.求证：。

5、精选优质文档倾情为你奉上5.3.3 平行线的判定和性质复习课教学设计 张慧教学目标知识与技能：1理解并掌握平行线常用的三个判定方法，能正确找出条件证明直线的平行。2理解掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题。过程与方法：经过复。

6、精选优质文档倾情为你奉上 4.4平行线的判定23 教学目标： 1进一步掌握推理证明的基本格式和平行线判定方法的推理过程. 2学习简单的推理论证说理的方法. 3通过简单的推理过程的学习，培养学生进行数学推理的习惯和方法。 教学重点：平行线判定。

7、精选优质文档倾情为你奉上5.2.2平行线的判定导学案2学习目标:1.使学生掌握平行线的五种判定方法，并初步运用它们进行简单的推理论证。2.初步学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。学习重点: 平行线的两种判定方法，并。

8、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定习题精选 一判断题： 1两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。 2如图，如果直线OB，直线OA，那么与 一定相交。 3如图，GMBHND已知ABCD同位角相等，两直线平行 二填。

9、 平行线的判定教学设计 一教学背景 学生课前准备： 4 1如图，两直线a,b被第三条直经所截，1与2， a b 2 3 1 1与3，1与4各是什么关系的角。 2 默写平行线的性质。 ; ; 。 3回顾课本平行线的画法，完成下列问题。 1 图。

10、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定教学设计 一教学背景 学生课前准备： 4 1如图，两直线a,b被第三条直经所截，1与2， a b 2 3 1 1与3，1与4各是什么关系的角。 2 默写平行线的性质。 ; ; 。 3回顾课本平行线的画法。

11、精选优质文档倾情为你奉上 5.2.2 平行线的判定 检测时间50分钟 满分100分 班级 姓名 得分 一选择题:每小题3分,共15分 1.如图1所示,下列条件中,能判断ABCD的是 毛 A.BADBCD B.12; C.34 D.BACAC。

12、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定与性质 一选择题共5小题 1如图，已知ABGH，CDGH，直线CD，EF，GH相交于一点O，若142，则2等于 A130 B138 C140 D142 第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 2如图，直。

13、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定说课稿 宣化五中 温建成 各位领导老师大家好： 今天我说课的题目是冀教版七年级下册第七章相交线与平行线的第四课时，平行线的判定，下面我从教材分析，学情分析，教学任务，教学流程和课后反思五个方面对本节课进。

14、精选优质文档倾情为你奉上 5.2.2平行线的判定一 教学目标 1经历探索两直线平行条件的过程 2理解两直线平行的条件 3会正确的书写简单的推理过程 重点：探索两直线平行的条件 难点：理解两直线平行的条件，并能解决一些简单的问题 教学过程 一。

15、精选优质文档倾情为你奉上 平行线的判定一说课稿 2 4 3 a b c 1 一教材分析 一教学地位和作用 本课位于新教材浙教版八年级上册平行线的判定第一章第二节的第一课时。主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的第一种判定方法，它。

16、精选优质文档倾情为你奉上 13.41平行线的判定 一教学目标 1了解平行线的概念及同一平面两直线的位置关系。 2掌握平行线的判定和画法 3熟悉运用平行线的判定 4培养学生的观察总结能力。 5训练逻辑思维能力。 二 . 课内练习 1.如图，已。

17、精选优质文档倾情为你奉上 5.2.2 平行线的判定 知识与技能 1.平行线的三个判定定理的理解. 2.平行线的三个判定定理的简单运用. 过程与方法经历实验过程得到判定方法1，再结合前面已学的知识推导出判定方法2和判定方法3. 情感态度经历推。

18、5.2.2平行线的判定一 教学目标 1经历探索两直线平行条件的过程 2理解两直线平行的条件 3会正确的书写简单的推理过程 重点：探索两直线平行的条件 难点：理解两直线平行的条件，并能解决一些简单的问题 教学过程 一试一试,猜一猜 三根木条相。

19、5.2.2平行线的判定一 教学目标 1经历探索两直线平行条件的过程 2理解两直线平行的条件 3会正确的书写简单的推理过程 重点：探索两直线平行的条件 难点：理解两直线平行的条件，并能解决一些简单的问题 教学过程 一试一试,猜一猜 三根木条相。

20、 52.2平行线的判定 平行线判定方法的综合运用 教学目标. 1灵活选用平行线的判定方法进行证明. 2掌握平行线的判定在实际生活中的应用 教学重点.难点. 重点 ： 平行线的几种判定方法. 难点：选择恰当的判定方法解题. 一情境导入 如图，。