平移与旋转教学设计.DOC

1、平移和旋转教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 教学目标： 1.结合实例及学生的生活经验，感知平移和旋转现象，能判断区别这两种现象。 2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。 3.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数。

2、平移与旋转说课稿 1、说教材 1、教材分析 平移与旋转是青岛版数学三年级上册第三单元的内容，平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。 三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。 2、教学目标 知识目标： （1）通过生活事例，使学生初步了解。

3、二图形的平移旋转与对称 教学内容：图形的平移图形的对称轴对称图形设计图案综合应用。 教学目标： 1通过操作，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形按水平方向或垂直方向平移或垂直方向平移或旋转90度。 2进一步认识轴对称图形及其对称轴，。

4、1 旋转与平移现象说课稿 汪家中心校 三二班 王心 今天我说课的内容是旋转与平移 。我打算从说教材、说学情、 说目标、说重难点、说教法学法、说教具、说教学流程、说作业设 计、说板书设计等 9 个方面进行。首先我们来说说教材： 一、教材分析 旋转与平移是西师版教材三年级下册第四章节的内容，也就是 数学书 69-70 页的内容。教材的编排注重与生活实际相联系，让学 生充分感受到数学来源于生活，感受数学的动感美。旋转与平移是 新课程标准为了加强培养学生空间观念而新增的学习内容，也是以 后学习三角形、平行四边形、梯形的面积计算。

5、精选优质文档倾情为你奉上 平移和旋转教学设计 执教人：韦平 教学内容 苏教版三年级数学上册，第8082页。 教学目标 1.使学生通过观察现实生活中认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和。

6、精选优质文档倾情为你奉上 平移和旋转教学设计 西山路小学 罗红梅 教材内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P4143 教材分析 平移与旋转是新课标人教版数学二年级下册第三单元的内容，平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现。

7、精选优质文档倾情为你奉上 二图形的平移旋转与对称 教学内容：图形的平移图形的对称轴对称图形设计图案综合应用。 教学目标： 1通过操作，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形按水平方向或垂直方向平移或垂直方向平移或旋转90度。 2进一步。

8、平移与旋转教学设计5篇 范文仅供参考，自行编辑使用 平移与旋转优秀教学设计 篇1 1知识与技能目标：1学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象；2使学生能在方格图上数出图形平移的格数；3通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。 2过程与。

9、 平移和旋转教学设计 执教人：韦平 教学内容 苏教版三年级数学上册，第8082页。 教学目标 1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离格数平移。

10、. 图形的平移与旋转复习课教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1.知道旋转和平移都只是改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，并能举例说明。 2.掌握平移、旋转的基本性质，并能举例说明。 3.掌握在平面直角坐标系中，平移后的图形与原图形对应点之间的关系，并能举例说明。 4.掌握两个成中心对称图形的特性。 5.梳理本章内容，用适当的方式呈现全章知识结构，并与同伴交流。 （二）过程与方法 经历。

11、图形的平移与旋转复习课教学设计随州市随县新街镇中心学校 江光能 薛浩坤教学任务分析：教学流程： 活动流程 活动内容与目的 活动 知识梳理 活动 基础闯关 活动 综合应用 活动4 探究创新 活动5 内化小结，布置作业 梳理平移与旋转的概念和性质，分析比较二者的异同。 加深对平移与旋转的内涵和性质的理解。 综合应用平移与旋转的基本性质。 运用平移与旋转解决实际问题和数学问题。 总结解题中过程中用到的思想方法，布置适当的课外 作业。 知识技能 加深学生对平移与旋转概念的理解,梳理平移与旋转的性质及几种 图形变换，并应用性质解决。

12、 摘要：关键词： 数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。其内容高度抽象，学生不易理解，也就不好记忆，不会运用。因此，我在一般数学课堂教学的基础上，再加以计算机技术的配合，遵循整合的原则，恰到好处地为教师和学生的教与学提供一个优质的平。

13、平移和旋转教学设计崇寿镇中心小学：潘璐璐教学内容：人教版小学数学二年级下册第 3031 页的例 2、例 3。教材分析：平移和旋转是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重要学习内容，根据数学课程标准的要求，结合学生认知发展的实际，重点让学生感受生活中的平移和旋转现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材从丰富的生活例子入手，引导学生观察、比较，在感知的基础上体会、发现平移和旋转的运动规律。以提高教学效益，全面达成教学目标。教学目标：1、知识与技能：结合学生的生活实践和教材实例。

14、平移与旋转教学设计教案平移与旋转教学设计教案教学目标：1通过观看生活图片，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简洁图形平移。2在探究物体或图形的运动过程中进展空间观念。3学会用数学的眼光去观看认识四周的世界，提高运用数学解决实际问。

15、平移与旋转教学设计史淑芳教学目标：1.使学生通过观察实例和动手操作，初步认识物体或图形的平移和旋转。2.使学生在识别平移或旋转前后的图形，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。3.使学生在认识、制作、变化图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣，激发对数学学习的积极情感。教学重难点：1.正确识别生活中的平移和旋转现象。2.正确判断平移或旋转前后相关的图形。3.判断方格图上图形平移的方向和格数。教具准备:课件及做好的转盘教学过程：一、情境导入（一）创设情境，初步感知1.孩子们喜欢去游乐园玩儿吗？去过吗？去看。