琵琶行知识梳理5页

1、精选优质文档倾情为你奉上琵琶行知识点通假字1.家在虾蟆陵下住：虾通蛤2.曲终收拨当心画：画通划，用拔子划3.曲罢曾教善才伏：同服词类活用1浔阳江头夜送客。夜，时间名词做状语：在夜里2遂命酒。名词酒受助动词命修饰，作动词：摆酒席。3商人重利轻。

2、精选优质文档倾情为你奉上 琵琶行的知识点归纳 一通假字 曲终收拔当心画画通划 钿头银篦击节碎篦通金字旁的篦，密齿梳 二古今异义 明年秋，送客湓浦口明年：古：第二年 今：指今年的下一年 老大嫁作商人妇老大：古：年纪大了 今：长子长兄等 又闻此。

3、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计教学过程:一 情景导入：声音和语言文字有人说，音乐是世界上最美妙的语言。古人听了一曲好的音乐之后，说有绕梁三日之感。孔子听到齐国的韶乐之后，甚至三月不知肉味。乐声之美，其魅力之大，由此可以想见。但音乐并不象。

4、 琵琶行课后练习 1下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是 A湓浦口pn 憔悴jio六玄yo B铮铮然zhng贾人ji荻花d C虾蟆陵h 嘈杂co 钿头din D江浸月jn呕哑y嘲哳zh 2加点字古今意义相同的一组是 A明年秋。因为长句，。

5、琵琶行文言知识整理 通假字 曲终收拨当心画 画，同划。 古今异义 1因为长句，歌以赠之 古义：因，于是;为，写。今义：表原因的连词。 2明年秋 古义：第二年。今义：泛指今年的下一年。 3铁骑突出刀枪鸣 古义：突然冲出。今义：鼓出;在某方面出。

6、 p xng 琵 琶 行 唐代白居易 xn yng jing tu y sng k fng y d hu qi s s 浔 阳 江 头 夜 送 客 ， 枫 叶 荻 花 秋 瑟 瑟 。 zh rn xi m k zi chun j ji y。

7、精选优质文档倾情为你奉上 琵琶行文言知识整理 通假字 曲终收拨当心画 画，同划。 古今异义 1因为长句，歌以赠之 古义：因，于是;为，写。今义：表原因的连词。 2明年秋 古义：第二年。今义：泛指今年的下一年。 3铁骑突出刀枪鸣 古义：突然冲。

8、琵琶行教学设计 一教学目标： 1 有感情的诵读诗歌并背诵诗歌第二段。 2 欣赏诗中运用描写音乐的语言。 3 品味诗歌意境，体会作者所表达的思想感情。 二教学重难点： 1教学重点：赏析诗中的音乐描写。 2教学难点：引导学生抓住主旨句，体会作者。

9、 琵琶行理解性默写一 1 诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：， 。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。 2.琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却犹豫不决的矛盾心情的诗句是，。 3.琵琶行一诗写琵琶女出场时。

10、全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计琵琶行 一 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：课前指导学生自主学习，完成以下几个目标，为提高课堂效率做好直接准备。 一知识热身 百度百科，自。

11、 琵琶行的知识点归纳 一通假字 曲终收拔当心画画通划 钿头银篦击节碎篦通金字旁的篦，密齿梳 二古今异义 明年秋，送客湓浦口明年：古：第二年 今：指今年的下一年 老大嫁作商人妇老大：古：年纪大了 今：长子长兄等 又闻此语重唧唧唧唧：古：叹息声。

12、精选优质文档倾情为你奉上 琵琶行并序教案 教学目的 1 指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节； 2 感受同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的悲剧美； 3 感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。 教学设想 1 重点与难点： 感受悲剧美，。

13、琵琶行 1.白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: , 。 2.描写描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是: , 。 3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在一起，将琵琶女的命运与诗人的身。

14、琵琶行知识点 衍生成语 司马青衫 词目司马青衫 拼音s m qng shn 解释司马：古代官名，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿。形容极度悲伤。 出处白居易琵琶行：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 示例我岂学做重婚王允愚。

15、琵琶行并序教案 教学目的 1 指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节； 2 感受同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的悲剧美； 3 感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。 教学设想 1 重点与难点： 感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点； 通过。

16、琵琶行翻译 元和十年，我贬官九江郡司马。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜里听见船上有弹琵琶的，听琵琶音调，铮铮然有京城曲调的韵味。问弹琵琶的人，原来是长安歌伎，曾经向穆曹二位大师学过琵琶，年长色衰，嫁给了一个商人。我命令手下人摆酒，让她畅。

17、 教学设计 教学过程: 一 情景导入：声音和语言文字有人说，音乐是世界上最美妙的语言。古人听了一曲好的音乐之后，说有绕梁三日之感。孔子听到齐国的韶乐之后，甚至三月不知肉味。乐声之美，其魅力之大，由此可以想见。但音乐并不象高耸入云的山峰，奔腾。

18、琵琶行教学设计 教学过程 一导入解题 1两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵夫,是音乐,让他们共享高山流水情；一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,是音乐,让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。乐者本于声,声者发于情,是音乐将一些素不相识的。

19、精选优质文档倾情为你奉上琵琶行知识梳理一文学常识解题行，古诗的一种体裁。歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节格律一般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。二古文知识一重。

20、琵琶行知识梳理 一文学常识 解题 行，古诗的一种体裁。歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节格律一般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。 二古文知识 一重点注释 小序 。