剖析功的深化教学

1、1深化教学改革 促进高职学生创新能力的培养摘 要：高等职业技术院校是我国培养高素质技能型人才的基地，同时也是国家创新体系发展的重要组成部分。高职院校积极培养出高素质的创新型人才是时代的要求、强国的需要。因此，在新的历史时期，高职院校作为高等学校的重要组成部分，必须要担负起全面推进素质教育、培养高素质的创新人才的历史使命。 关键词：教学改革；高职学生；培养 中图分类号：G741 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0292-02 培养社会需要、企业满意、家长满意和学生满意的高技能的创新型人才，以适应社会发展。

2、1用案例校本研究 促品德教学行为的深化在新课改的背景下，教师对于综合性较强的品德与社会 （生活）（以下简称“品德” ）这门课程难以把握。我校结合实际，在品德学科中，开展以案例研究为主的教学行为深化的校本教研活动，从而落实品德教学的针对性和实效性，以达到深化新课程改革，促进品德教师专业化成长的目标。 一、以教学模式案例为突破点，深入研究，互动研讨，催生创优课堂的能力 案例研究强调“做中学” ，因此，案例研究的主体应在课堂。结合学校实际，我们主要开展以品德课堂模式为主题的优课探究，目的是构建具有教育性、创。

3、评价教师的课堂教学基本功的几个方面评价教师的课堂教学基本功的几个方面 一、教学态度 在课堂教学中，教师教学态度就像“指挥棒”一样左右和引导着学生的上课情绪和求知热情。一个对教学负责、严格要求，又能发扬教学民主的老师肯定受到学生的欢迎。教师的教学态度主要表现在对教材等相关资料能进行深人研究，对学生的关注体现一种希望和爱心，对课堂教学的活动组织和开展有一种激情，对学生的探究过程极为重视，对自己的角色定位总是朋友式的，在教学的过程中始终关注学生的思想道德教育，等等。评价教师的教学态度也可以从与同事、与学。

4、 石芽岭学校首届教师教学基本功竞赛方案 指导思想： 1体现课程改革新理念，落实课标精神，实现传统与现代教学基本功的超越与融合。 2发挥教师教学基本功为学生学习服务的作用，显示教学基本功的教学价值。 3激活校本行动机制，展现教师风采，务实求真。

5、“探究功与物体速度变化的关系”教学设计浙江省杭州外国语学校 蔡锦曦 选自中学物理教学参考2008年第10期一教学设计思路（1）做功与物体速度变化关系的建立，为学生后续学习动能定理起到了非常重要的铺垫作用。学生在生活中易感受力对速度变化的影响，但对做功与速度变化之间的关系比较模糊。本节通过学生设计探究实验方案，师生互动研究改进方案，学生亲历实验探究过程，对实验数据进行层层推进式分析，从而得到结果，使学生体验学习乐趣和战胜困难、解决问题的成功感。（2）人教版新教材列入此探究课题是为了使学生了解“倍增法”这种物。

6、1如何促进品德与生活（社会）教学活动的深化品德与生活（社会）课程实施以来，有些教学活动存在形式化、浅层化的倾向，教学活动没有落实到位，学生内在的思维和情感并没有真正被激活，从而影响教学目标的完成。那么，怎样避免品德与生活（社会）教学活动的浅层化，促进品德与生活（社会）教学活动的深化呢？ 一、教师相机的追问，有利于促进活动的深化 “追问” ，就是追根究底地问。教师课堂追问是针对某一问题，教师在前次提问、学生有了一定的理解之后又再度提问，对问题进行补充和深化，直到学生能够理解透彻。 教师课堂追问，是提高。

7、1深化病理学实践教学改革的措施摘 要：病理学是中等农业职业学校畜牧兽医专业学生必修的一门专业基础课。在讲授该门课程时，为适应临床的要求和学科的发展，应根据病理学课程特点，密切联系临床实践开展理论教学，充分发挥师生双方在教学活动中的积极性，提高教学质量。 关键词：病理学 教学 反思 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0279-01 病理学是中等农业职业学校畜牧兽医专业学生必修的一门专业基础课，它以生物化学 、 解剖生理学和兽医微生物学等为基础，阐述畜禽机体组织细胞因患病而改变了的形态、。

8、精选优质文档倾情为你奉上 农药的功与过教学设计 教学目标： 1知识与能力目标：了解农药的功劳及其危害，了解科学是把双刃剑，既能给人类生活带来方便，也带来负面影响。培养学生收集整理资料分析解决问题的能力。 2过程与方法目标：通过看说 听收集整。

9、1青年体育教师教学基本功的研究摘要：通过对天津市高校青年体育教师基本功比赛的成绩进行描述，在分析青年体育教师说课、体能、运动技能（专项和选项）状况的前提下，探讨性别、年龄、职称等教师个体特征变量对青年体育教师教学基本功的影响，揭示体育教师基本功及与此相关的说课、体能、运动技能（专项和选项）的相关性，以期促进人们对体育教师基本功教学建设的认识，并提出建议：提高青年体育教师的专项技能水平和有“知”和“能”的解决教育教学实际问题的能力，对青年教师教学基本功进行有目标、有选择、有分类的培训和训练；择优聘。

10、1深化高中物理实验教学的几点策略(浙江省淳安县汾口中学浙江 淳安 311700) 实验是物理规律形成和发展的基础，也是锤炼学生物理思维和创新思维的不可或缺的手段，环顾当前的高中物理实验教学实践，创新之路任重而道远，本文结合笔者的教学实践就如何深化高中物理实验教学谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践. 1 提升演示实验的教学效果 演示实验有着操作简便、成功率高、直观等优点，但是如果仅仅是教师完成演示让学生看一下实验结论，显然是不够的.那么，如何创新、发展呢？ 1.1 提高演示实验的探索性 演示实验是高中物理课上给学生提供。

11、 小 学 语 文 教 师 教 学 基 本 功 测 试 内 容 纲 要 吉林市教育学院 二七年四月二十四日 目 录 小学语文教师教学基本功测试内容纲要 第一部分 笔试 第二部分 口试 附件：古诗文篇目 理论试题 口试题样 语文学科知识部分测试题样 理论与实践部分测试题样 小学语文教师教学基本功测试内容纲要 第一部分 笔试内容 一、基础理论 （依据语文课程标准和基础教育 课程改革纲要 ） 二、语文知识 三、教案设计 四、作文 第二部分 口试内容 一、基础理论 （依据语文课程标准和基础教育 课程改革纲要 ） 二、诗歌、课文背诵 三、实践（对教材的分。

12、精选优质文档倾情为你奉上 初中物理功的教学设计 设计者：杨金钟 海兴县香坊中学 教学目标 课标要求：知道功的概念，能用生活生产中的实例解释功的含义 课标的细化要求：知道功的概念，能用生活生产中的实例解释功的含义。 学习从物理现象中归纳简单的。

13、精选优质文档倾情为你奉上 高中物理教学设计 功和功率 物理教研室：尚亚军 教学目标 一知识目标 1理解功的概念，知道力和物体在力的方向上通过的位移是做功两个不可缺少折因素，知道功的计算公式WFscos，会用这个公式进行计算恒力做功。会用动能。

14、1全面深化改革视阔下简政放权的着力点剖析摘 要 为了充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，增强市场经济的活力，以习总书记为核心的党中央做出了重要决策，即简政放权。简政放权是全面深化改革的重要内容，是创新社会治理体制的关键方面，党的中央领导集体对此高度重视。简政放权既有利于增强市场的生机和活跃度，进一步促进供给侧的结构性改革，也有利于提高地方政府的行政效率，使政府工作的运行更加高效便捷，增强政府权威和公信力，有利于人民满意政府的建设。本文就首先阐释了简政放权的涵义，透辟的分析了促进简政放权的动力源，。

15、职业技能竞赛深化教学模式的探讨中图分类号：G451 文献标识码：A 随着经济的发展，学生就业压力的增大，社会对于高职生的职业技能的要求越来越高。高职院校职业技能教学直接关系到高职生的就业与职业生涯，同时也是现阶段我国高职院校改革与发展过程中的重点。本文针对高职生职业技能培养等问题进行了初步探讨。 1、职业技能的重要地位 （1）职业技能：指从事某种职业所必须的各种技能。 （2）职业技能的重要地位。第一，职业技能培养对于高职生职业生涯有直接影响。高职院校以培养专业应用型人才为目标，使学生不仅掌握必要的理论知识、。

16、地理教师教学基本功的评价 地理教学基本功是中学地理教师为完成本学科教学任 务所应具有的最基本的教学能力、教学技能与教学经 验的一种综合体现，它从某种意义上说，是反映地理教师队伍和 地理学科教学水平的一个重。

17、初中物理功的教学设计设计者：杨金钟 海兴县香坊中学课标要求：知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义教学目标课标的细化要求：知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义。学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。理解功的计算公式。教学重点 做功的两个必要因素、功的计算公式重点难点教学难点 做功的两个必要因素学情分 析学生对力的三要素已经在前面已认识，知道了力有方向性。移动距离这一概念已掌握，但对于距离与力的方向关系的理解，可能存在着较大的困难。功的单位：焦耳（J），同学们也。

18、精选优质文档倾情为你奉上 功分器合路器 无源器件根据实现原理分为微带型和腔体型两类。微带型利用14波长的微带线，腔体型利用谐振腔。 相对而言，微带型器件便宜但插入损耗达0.5dB，而腔体型贵一些但插入损耗只有0.1dB。 功分器是最常见的无。

19、1剖析功的深化教学(大庆实验中学黑龙江 大庆 163316) 功的概念在物理学中占有十分重要的地位.是中学物理教学的重点.功是反映物体间相互作用过程中能量变化多少的物理量，是用来说明力在运动过程中对物体所引起的效应的，是能量变化的量度.虽然功的定义和量度公式 W=Fscos 等从表面来看，似乎并不复杂，容易掌握.但若对其实质不能清晰透彻理解，则也很难灵活准确的运用解决具体问题.因此，深化对功的理解和应用的教学尤为必要. 1 深化理解，掌握实质，培养思维的深刻性 对于功的概念的认识理解，只从正面掌握定义，公式等简单的物理含义是。