普通高中课程标准教科书历史必修.PPT

1、Unit 1take place 发生beauty /bju:ti/ n.美；美人harvest /h :vist/ n.vt.vi.收获；收割celebration /selibrein/ n.庆祝；祝贺hunter /hnt/ n.狩猎者；猎人starve /st :v/ vi.vt.(使)饿死 ；饿得要死origin / ridin/ n.起源；由来；起因religious /rilids/ adj. 宗教上的；信奉宗教的；虔诚的seasonal /si:znl/ adj. 季节的；季节性的ancestor /nsist/ n.祖宗,祖先Obon n.盂兰盆节grave /greiv/ n.坟墓；墓地incense /insens, insens/ n.薰香；薰香的烟in memory of 纪念；追念Mexico /meksiku/ n.墨西哥feast /fi:st/ n. 盛宴;节日skull。

2、普通高中课程标准实验教科书必修模块教学安排建议表泉州市高中新课程地理中心（教研） 组地理 2章 节 课题名称 课时安排第一章第一节第二节第三节问题研究人口的变化人口的数量变化人口的空间变化人口的合理容量如何看待农民工现象练习讲评612111第二章第一节第二节第三节问题研究城市与城市化城市内部空间结构不同等级城市的服务功能城市化从市中心到郊区,你选择住在哪里练习讲评721211第三章第一节第二节第三节问题研究农业地域的形成与发展农业的区位选择以种植业为主的农业地域类型以畜牧业为主的农业地域类型家乡的农业园区会是什么。

3、. 普通高中课程标准实验教科书语文必修1 封面扉页版权页编写人员致同学们目录 阅读鉴赏 第一单元 1*沁园春长沙 2诗两首 雨巷 再别康桥 3大堰河我的保姆 第二单元 4烛之武退秦师 5荆轲刺秦王 6鸿门宴 第三单元 7纪念刘和珍君 8小狗包弟 9*记梁任公先生的一次演讲 第四单元 10短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻 11包身工 12飞向太空的航程 表达交流 心音共。

4、普通高中课程标准实验教科书（人教版）,南京市教研室历史教研组2006年2月,历史2,第一单元古代中国经济的基本结构与特点,第1课精耕细作的古代农业,南京市金陵中学历史教研组,第1课精耕细作的古代农业,土 地 制 度 的 演 变,从刀耕火种到铁犁牛耕,小农经济的艰难成长,精耕细作技术的成熟,一、从刀耕火种到铁犁牛耕,原始农业出现刀耕火种 “耜耕”或“石器锄耕” 商周时期出现青铜农具春秋战国时期，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式,思考一：中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？,原始农业出现,这是在河姆渡遗址发。

5、- 1 -普通高中课程标准实验教科书必修 1 第一单元 古代中国的政治制度 第 1 课 夏、商、西周的政治制度 第 2 课 秦朝中央集权制度的形成 第 3 课 从汉至元政治制度的演变 第 4 课 明清君主专制的加强 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第 5 课 古代希腊民主政治 第 6 课 罗马法的起源与发展 探究活动课“黑暗” 的西欧中世纪历史素材阅读与研讨 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第 7 课 英国君主立宪制的建立 第 8 课 美国联邦政府的建立 第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流。

6、普通高中课程标准实验教科书数学 4（必修）1.1.2 弧度制教学设计21.1.2 弧度制教学设计一、教学任务分析1. 知识与技能： （1）使学生理解弧度制的意义，掌握弧度数的绝对值公式；（2）能正确地进行弧度与角度的换算，熟记特殊角的弧度数；（3）在弧度制下，角的集合与实数集 之间建立的一一对应关系；R（4）了解弧度制下的弧长和扇形面积公式。（5）使学生通过弧度制的学习，理解并认识角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辩证统一的，而不是孤立、割裂的关系。 2. 过程与方法：让学生经历概念的形成过程，体验数学发现与创造的历程。

7、1人教版 普通高中课程标准实验教科书 地理必修51 自然地理环境的整体性石狮一中学 李家远【本章教材分析】本章内容介绍了自然环境的几个要素大气、水、地貌。揭示各自然地理要素之间不是相互孤立的，而是相互影响、相互渗透、相互制约的，从而构成了自然环境的整体性。地理环境的整体性是相对的，而差异性是绝对的。本章的理论性较强，教学时用多媒体，增强学生的感性认识，引导学生分析地理环境的整体性和差异性。通过学习，使学生理解地理环境的整体性的内涵和陆地环境地域分异的规律，使学生建立动态的、联系的立体的分析问题的思维方。

8、,普通高中课程标准实验教科书 数学 必修 4,三角函数的诱导公式,练习 求值：,练习 求值：,探究：,1、终边关于 轴对称的角 和角 的三角函数有什么关系？,2、终边关于 轴对称的角 和角 的三角函数有什么关系？,练习 求值：,例 求值：,应用诱导公式把任意角的三角函数转化为锐角三角函数的一般步骤:,任意负角的三角函数,练习,1、求值：（1） （2）,2、化简：,归纳小结,2、三角函数诱导公式的运用（求值、化简等）；,3、数学思想方法：数形结合、转化与化归.,布置作业:,必做题：书本第23页 13、14题。,思考题：,谢谢！,。

9、普通高中课程标准实验教科书地理必修（ 1） 讲解人：杨爱玲人教社编辑 人文地理与自然地理高度综合：面临着来自自然、社会的前所未有的挑战人口、资源、环境问题演变为全球问题全球问题的解决需要自然地理与人文地理相互融合自然地理过程纳入人类活动因素的驱动力研究人文地理研究将资源环境作为决策目标的有机组成注重地球表层四大圈层的相互作用研究关注人类与环境发展问题一、教材编写背景1、地理科学发展加强应用地理学研究：区域发展与区域规划 资源开发、利用与保护环境整治与保护 灾害预防 RS、 GIS、 GPS应用的产业化注重微观过程。

10、普通高中课程标准实验教科书（人教版）,执教者 夏寿洪,历史选修一,第三单元 北魏孝文帝改革,第3课 促进民族大融合,山西大同云冈石窟,河南洛阳龙门石窟,这些作品的艺术风格有何不同?说明什么问题?,一、经济的复苏和繁荣二、政权封建化的加速三、民族的交流与融合,第3课 促进民族大融合,教学目标,课标要求:探讨孝文帝改革的历史作用重点：孝文帝改革对政权封建化进程的作用难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义,游牧民族,1.农牧业的发展2.手工业的成就3.商业活动的活跃,一、经济的复苏和繁荣,表现：,原因：,表现：,原因：,表现：。

11、历史必修历史必修第二单元第六课第六课 罗马法的起源与发展罗马法的起源与发展理解： 法律在人类社会生活中的价值一、教材分析：1、本课在课程标准中的要求了解： 罗马法的主要内容了解： 罗马法在维系罗马帝国中的作用2、本课知识内容的基本 分析主题一、罗马法的 起源 -内容：成文的 十二铜表法 公民法（课题中的两大主题、知识中的三大内容）主题二、罗马法的 发展 -内容：稳定罗马帝国统治：万民法 形成法典化的 : 民 法大全（知识主体可概括为：三个 “法 ”-（公民法、万民法、 民法大全 ）本课的 难点 ：认识罗马法的历史作用及法。

12、普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）第三章,主讲人 柯婧婧,温故知新,假设推理,经实验测定，乙醇分子式为：C2H6O ，并且分子中每个碳原子可连接四个原子、每个氧原子可连接两个原子、每个氢原子只连接一个原子，试 用 、 、表示出乙醇可能的结构,- 乙醇的结构,实验 探究,由分子式C2H6O 推测，1 个乙醇分子最多可提供 个氢原子参加反应，生成 个氢气分子,3,6,H2,1、1mol乙醇实际生成了 mol氢气2、 1个乙醇分子只能提供 个氢原子与Na反应生成氢气分子。,实验探究,材料一：某校化学兴趣小组关于“乙醇结构”的探究报告,1,1、量取2.9ml的。

13、 普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）第二章第三节 氧化剂与还原剂交流研讨 写出下列反应的化学方程式，标出各元素的化合价NaCl与AgNO3溶液反应：H2还原CuO：Zn与CuSO4溶液反应：NaCl+AgNO3 = AgCl+NaNO3H2+CuO = Cu+H2 OZn+CuSO4 = Cu+ZnSO4+1 -1 +1 +5 1 +1 1 +1 +5 -2 0 +2 -2 0 +1 -20 +2 +6 -2 0 +2 +6 -2小结化学反应的又一种分类方法化学反应依据：反应过程中有无化合价变化氧化还原反应有化合价变化非氧化还原反应无化合价变化Cu+Cl2 = CuCl2CaO + H2O = Ca(OH) 2Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4练习判断下列哪些是氧化还原反应？CaCO3。

14、普通高中课程标准实验教科书 历史 必修 第一单元 古代中国的政治制度 第 2课 秦朝中央集权制度的形成（西周）（西周） 周室东迁周室东迁 分封制、宗法制（春秋）（春秋）诸侯割据混战（战国）（战国）各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动，人民渴望统一秦的统一诸侯势力强大 “ 两制 ”渐渐崩坏 封建经济的发展秦商鞅变法成效最大 一、 诸侯争霸到秦朝统一 北抵长城一带西到陇西东到东海南到南海人口达 2000万秦朝专制主义中央集权制度的建立秦朝专制主义中央集权制度的建立(一）皇帝制度的建立一）皇帝制度的建立（二）中央官制的建立（。