浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力

1、浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力文章提要自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力。主要通过激发学习兴趣，保护学习的积极性；传授学习方法，养成良好的学习习惯；创设学习条件，搭建自主学习的平台等来培养学生自主学习的能力。关键词兴趣方法条件培养马克思主义认为，人的本质是主体的，能动的。学生是个性认识的主体，实践的主体，自我发展的主体。21世纪是“终身学习”的世纪，不会自主学习的人将无异于文盲。“改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究式学习。

2、1浅谈如何在小学数学教学中培养学生的思维能力摘 要：随着新课程改革的深入发展，小学数学教学更加强调数学理论知识与社会实践紧密结合的重要性。小学数学本身是一门系统性和逻辑性很强的学科，小学教师不只是单纯的传授知识，而是要注重在教学中把知识技能转化为思维能力的培养，使学生学会用数学思维与表达方式，提高数学综合能力的全面发展。这样，教师才能够达到培养学生学习数学的兴趣，使学生养成对数学学习的自信，发展数学意识，自觉地用数学解决实际问题，养成自主学习数学的习惯。 关键词：小学数学教学；数学能力；思维能力 数。

3、浅谈在体育教学中如何培养学生的自主创新能力素质教育的核心就是培养学生的自主创新能力，而学校体育是培养自主创新能力的有效手段。体育学科学生创造了独特的、开阔的学习和生动环境，以及充分地观察、思维、实践的表现机会，对于促进学生自主创新能力的提高，具有其它学科无法比拟的优势。 体育教学培养学生创新能力 学校体育是学校教育的重要组成部分，它不仅与其它学科有非常多的联系，而且，它自身具有更多鲜明的特征。体育教学为学生创造了许多独特的、开阔的学习和活动的空间，以及可以使学生更多地观察、思维、实践的表现机会，对。

4、1浅谈高中数学教学中如何培养学生的创新能力对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？ 一、培养学生的创新意识 创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。通过对学生创新意识的培养，积极引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日。

5、浅谈在小学数学教学中如何培养学生自主学习能力四川省资阳市安岳县龙桥九义校 饶佳勇 学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内容、规律和联系。而自主学习则是让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去发现、去探索，去获取知识。因此，自主学习能力的高低，直接关系到学习的效果。当今时代，知识激增，教师不可能教会学生终身知识。因此，培养学生自主学习能力比传授知识更为重要。所谓自主学习能力就是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的学生。

6、浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力摘要：在小学语文教学的角度对小学语文课堂展开了深层次分析，提出了小学语文课堂上培养和发展学生创新能力的思想，提供了转变小学语文教师的教学理念，善于创设小学语文教学的民主氛围，善于在小学语文课堂提出问题，提倡小学语文课堂的自主学习等方法，希望为提升学生创新能力有所借鉴。 关键词：小学语文 创新能力 教学理念 民主氛围 问题 自主学习 1 转变小学语文教师的教学理念 小学语文教学对学生创新能力具有培养、发展和提高的价值，这一点在小学语文教师中有着规范地认知，但是如何实。

7、1浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新能力摘 要：当前我国小学语文教学方法却基本还停留于传统的教学模式中。在素质教育背景下，教育目标在不断地更新，教学体制也在逐渐变革，传统的教学方法，已经无法适应时代发展的需求。在新形势下，应该培养学生自主学习和创新的能力，让学生自主发现问题，并解决问题，这是学生获取新知识的有效途径，更有利于取得良好的教学效果。本文主要探讨了“在小学语文教学中，如何培养学生的创新能力“这一问题。 关键词：小学语文 教学 创新能力 意义 对策 随着我国教育事业的发展，教育部对我国广大中小。

8、1浅谈高中物理教学中如何培养学生的建模能力(绍兴市上虞区菘厦中学浙江 绍兴 312365) 新世纪教育改革不断深入进行，目的在于全面提高学生的综合素质.近些年来，高考的内容也随着教育改革的不断深入而不断更新，不断体现出对学生全面素质和综合能力的考察.高中物理作为高中理科的一门基础课程，传统的物理教学方法已经不能满足教育改革的要求，改变教育方式迫在眉睫.在这种背景下，建模教育方式应运而生，它的存在能够开发学生的学习兴趣，牢固提高学生的科学知识，培养学生的科学素养，提高学生的文化水平.使高中物理教育的重点转向全面开。

9、1浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力引言：创新能力“不仅是一个社会富有生机与活力的前提条件，也是一个民族、一个社会文明发展的标志。创新的核心就是在教育过程中注重学生创造性思维能力的培养。创造性思维是提出新问题，解决新问题的思维，是开拓人类认识新领域的思维。它不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产生， 也包括对于自我具有提升生命质量的发现和开拓” 。 语文是一门语言学科。语文这个工具学科的学习运用，伴随着一定的思想，交织着情感。尤其是那些文学作品所展示出来的丰富多彩的生活画面，动人心。

10、1浅谈如何在数学教学中培养学生的创新能力摘 要：数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。 关 键 词： 数学教学 培养 学生 创新能力 中国分类法：G633.6 为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断的改革，我们提倡的创新教育，不但在教育的设备、手段、工具要更新，更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教。

11、浅谈小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力 【摘 要】小学语文教学大纲中明确要求，小学语文老师在教学过程中要注重对小学生口语基本交际能力的训练，培养学生在人际交往中具有待人处事、表达应对、沟通情感、倾听与说话的能力，让学生学会和谐、文明地育人，进行愉快、轻松的交流以及人际社会交浅往。日常生活中，人们也无时不在表达心意，交流情感，传达信息。所以教师要从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务，要使学生能更好的适应未来社会的需求和发展。因此，小学语文老师要重视口语交际教学，全面培养和提高。

12、浅谈如何在教学中培养学生的科技创新能力 内蒙古 乌兰察布市 兴和县兴隆学校 教师 史平原 摘要：说明对科技创新教育内涵的理解及理解说明。从四个理解说 明：走出思维的困窘，将多元思路与一元思路融合；走出创新基础 松散的困窘，将单科知识与各科知识有机地起来；走出力失落的困窘， 将知识灌输与能力发掘平衡起来，等同相待；走出创新环境狭窄的困 窘，将封闭体系和开发体系选择再从实践论证。 关键词： 科技创新 创新教育 培养创新人才 二十一世纪，民族和国家的进步离不开科技创新能力；对于教育来 说，更应当把创新能力的培养看做是。

13、浅谈在中学数学教学中如何培养学生的创新能力 摘 要：长期以来，传统的数学教学中，只注重知识的传授，却忽视知识形成过程中的数学思想方法的现象非常普遍，它严重影响了学生的思维发展和能力培养。在基础教育中，数学占有重要地位。如何培养学生的数学应用能力与创新能力，提高基础教育中数学教育的水平，改善教学效果，是摆在每个数学教师面前的重要课题。数学教育是中学生基础教育的重要组成部分。如何提高中学生的数学学习水平，改善教学效果是一关键问题。 关键词：中学数学；应用能力；创新能力；培养 随着教育改革的不断深入，越来。

14、浅谈初中地理教学中如何培养学生的地图能力地图是地理知识的综合载体，是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是最不缺少的工具。十几年的地理教学使我深深感觉到，如果学生掌握了运用地图学习地理知识的技能，不仅能帮助学生高效的理解，记忆地理知识，而且能够培养学生分析、判断、推理、概括、综合等多种思维能力。因此，培养学生的识图、读图、析图、绘图等地图能力是地理教学中最基本而重要的内容。但对于刚跨入中学的学生来说，地理是一门崭新的学科，地图概念几乎没有，由于年龄的关系，空间思维能。

15、1浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力摘 要 数学教学是一门十分有效的锻炼学生思维的基础学科，教学中除了传授给学生知识，更重要的是培养学生思考的能力、创新的能力，这些能力对于学生今后的发展提升是至关重要的。因此在教学过程中，教师们应不断改进，不断采用更灵活的教学方式，以学生为主导，激发学生的思维，不断培养他们的创新能力。 关键词 初中数学；创新能力；培养 一、教师自身应具备良好的创新意识 在传统教育教学中，教师一直处在主导地位，以讲授的方式向学生传递知识。教师必须转变自己的角色，教学思路也应当有调。

16、1浅谈数学教学中如何培养学生的应用能力摘要：学习数学是为了应用数学解决实际问题，教师在教学中要有意识的培养学生的应用能力。首先，精讲概念，准确把握概念教学的要求，突出概念的本质属性；第二培养学生自主学习，充分发挥学生的主观能动性；第三，例题要精选多练，选例要注重典型性、实用性，突出知识的灵活运用、综合运用，以培养学生的应用能力。 关键词：数学教学 培养 应用能力 学习数学是为了应用数学解决实际问题。高中数学教材把培养学生应用数学能力贯穿在教材的始终，教材的正文一般都注意从实际引入概念，从实际提出问题。

17、1在钢琴教学中如何培养学生的音乐感受能力吴琼 (郑州师范高等专科学校音乐系,河南 郑州 450044) 中图分类号:J613.1 文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2009)07-103-02 摘要:音乐感受能力是一切音乐能力发展的前提,是引发受教育者对音乐产生热情的关键。所以,钢琴教学的首要任务是有意识地去培养学生对音乐的感受能力。 关键词:音乐感受能力;音乐听觉能力;音乐节奏能力 音乐感受能力,即对音乐的情绪体验能力。音乐的情绪体验是一切音乐能力发展的前提,是引发受教育者对音乐产生热情的关键。所以,钢琴教学的首要任务是有意识地去培养学生对音。

18、1浅谈钢琴教学中如何培养学生的音乐表现能力【摘要】在钢琴的教学中学习任何一种弹奏方法都是为了表现某种音乐为目的。因此，基本功训练就要本着弹活每一个音为原则去培养音乐表现力，从感性入手培养，多听、多看、多给人表演。 【关键词】钢琴教学 音乐表现力 培养 在钢琴演奏中有没有音乐表现力，实际上意味着你的演奏有没有灵魂，是不是有血有肉。有不少学生都能把谱子弹得很正确。拍子、音准都对了，但就是没有表现力。通过近十年的钢琴教学，我总结出以下几点对学生进行音乐表现力的培养： 一、弹奏技术是培养学生音乐表现力的前提 1。

19、1浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力摘 要：随着中国的发展壮大和音乐世界的不断更新发展，我们对音乐的赏析能力和对待乐器的熟悉程度增大，而学生的演奏能力是需要配合观众的品味。这是钢琴教学中所面临的重大问题。而音乐是一种奇特的语言。本来学习钢琴就是一个十分苦闷的事情。作为一名即将从事教学钢琴教学的音乐老师，要提高学生和自己的演奏能力，需要重视学生的艺术表演形式和演奏技巧。还要多加熏陶学生高尚的钢琴情操、培养学生的如何提高创新思想、演奏能力。教学者要把钢琴的教育搞好，应该更好的完成教学目标和教学计划。。