浅谈缺陷幼儿的早期教育

1、1对区域推进 03 岁婴幼儿早期教育有效实施的几点思考进入 21 世纪以来，0-3 岁婴幼儿早期教育已成为一个世界性话题，我国对于 0-3 岁婴幼儿早期教育也给予了前所未有的关注。2010 年 5 月5 日国务院通过的国家中长期教育改革发展规划纲要中提出“要重视0-3 岁婴幼儿教育” ；2011 年国务院在中国儿童发展纲要（2011-2020） 中还提出了相应的目标和措施，即积极开展 0-3 岁儿童的科学育儿指导，积极发展公益性、普惠性的儿童综合发展指导机构，以幼儿园和社区为依托，为 0-3 岁婴幼儿及其家庭提供早期保育和教育指导；2013 年 1 月，教育部。

2、 第1篇：增强现实技术在幼儿早期教育中的应用 1AR技术在幼儿早期教育中的应用形式 1.1基于AR技术的教育方式与传统教育的比较 增強现实AR技术是一种利用计算机图像计算机视觉模式识别等技术，识别特定标记或进行无标记识别，从而在真实物体之上。

3、1关于 0-3 岁婴幼儿早期教育的现状和对策单位：苏州太湖国家旅游度假区中心幼儿园邮编：215164作者：徐云【摘要】: 积极推 进 0-3 岁婴幼儿早期教育已经成为全球化的发展趋势。但是，0-3岁婴幼儿的教育的现状存在很多问题，0-3 岁婴幼儿的教育主体、教育途径、教育投入都不容乐观的。针对如上问题，提出了一些解决的对策。【关键字】: 0-3 岁婴幼儿;早期教育现状；对 0-3 岁婴幼儿实施早期教育是关乎民族、国家乃至人类未来兴衰的重要举措。联合国教科文组织在学前教育国际协商会议上提出：“学前教育要下延到 0 岁。使学前教育真正成为终。

4、精选优质文档倾情为你奉上 纯英式教学模式：引入英国早期教育纲领EYFS体系, 深圳最好的国际机构 婴幼儿早期教育的15个内容 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早期教育的重要性日益被爸妈所接受，而了解它所涉及的早教内容更是爸妈应该关注的。 早。

5、婴幼儿早期教育对智能发育影响效果的研究作者：林广起 谷梅 王宏丽 赵秀梅 孙晶华 【摘要】目的 为探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响效果，寻求有效的早教方法，以促进儿童智能发展。方法 本市区 3 岁以下健康儿童为研究对象，将来我院儿保门诊参加“育儿工程”项目的儿童列为早教组，仅作一般健康检查者为常规育儿组（对照组） 。早教组实施综合干预方法，对照组无干预因素。两组儿童均在生后 9 个月3 岁内，应用国内标化的“儿-心量表”进行智力测评。结果 早期教育组 102 人，常规育儿组 73人，两组儿童性别人数和父母文化程度的比较。

6、精选优质文档倾情为你奉上 当前幼儿家庭早期教育存在的问题和建议 现在是大多数人都会接触到的词，特别是对已经有宝宝的家长们来说，更是特别熟悉了然而早期教育并不是像我们想想的那么简单；还是有很多的家长在早期教育投入方面表现出了很大的盲目性，在此。

7、城市幼儿家长早期教育观念的调查研究 城市幼儿家长初期教育观念的调查研究 目 录 摘 要 ABSTRACT 引言 1 1.相干概念界定 1 1.1初期教育 1 1.2家长教育观念 1 1.3研究现状 2 1.3.1国外相干研究 2 1.3.2国内相干研究 2 2.研究设计 3 2.1研究目的 3 2.2研究对象 3 表1 问卷调查对象的基本情况 3 2.3研究内容 4 2.4研究方法及步骤 4 。

8、 论文摘要：现在早期教育越来越受到人们的重视，03岁的婴儿正视人身心发展的关键时期，接受正确的早期教育对婴儿今后的成长有很大的影响，所以对早期教育的参与者来说，掌握正确的原则和方法就尤为重要。 论文关键词：岁,早期教育,原则,方法 一早期教。

9、180 后父母对幼儿早期教育意识的探究关键词80 后父母；幼儿；早期教育；方法 一、引言 在婴幼儿的成长阶段，早期教育具有很重要的作用，80 后父母对于早教的认知表现出了一些新的特征，这与他们自身的家庭经历、教育背景、工作环境等方面有密切的关系。他们不仅仅关注儿女的教育发展，更重视儿女的心理健康成长及各方面的长远发展。80 后多为独生子女，他们的育儿方式与 80 前父母有着很大区别，80 后父母较依赖隔代教育，却也与老一辈的教育模式经常产生冲突。 二、研究意义 幼儿的早期教育程度影响着这个人一生的发展，中国 80 后父母也。

10、婴幼儿早期教育的15个内容 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”早期教育的重要性日益被爸妈所接受，而了解它所涉及的早教内容更是爸妈应该关注的。 早期教育是指在宝宝生命的初始阶段（通常指06岁），利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。 归纳来说，有15个早教区域，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。

11、吉林师范大学本科毕业论文1摘 要现如今，社会飞速发展，人们的综合素质普遍提高，一些受过良好教育的 80 后、90 后热妈潮爸的相继涌现，他们对子女的教育也越发的重视起来，而幼儿时期是人的智力和个性发展的关键时期。早期教育狭义的讲，是用科学的教育方法，根据婴幼儿的身心特点对 0 岁到 3 岁的婴幼儿进行教育环境的影响和教育；广义的来说，是用科学的教育方法对 0 岁到 6 岁的孩子进行一些教育环境的影响和一些教育。幼儿的早期教育对人的一生能力发展影响极大,无论是家长教师还是教育研究分析人员，都十分重视这个问题。当代幼儿早。

12、1浅谈缺陷幼儿的早期教育幼儿园里，那一群群天真活泼的孩子，一张张甜美稚嫩的笑脸，一声声的雅语和欢笑，使我们感受到无尽的童趣欢乐。然而在这欢声笑语中，总有极个别这样的儿童，他们或显得忧郁、孤独或自卑、焦虑、行为畏缩。究其原因，一般有两种情况：一类是有生理缺陷的儿童，一类是由家庭等环境因素造成心理障碍的儿童。前一类有生理缺陷的儿童，我们将其称之为“缺陷儿童” 。这类儿童一般又有以下几种情况：有语言障碍的儿童，如发音含糊不清、口吃等。有行动障碍的儿童，如行走障碍、动作迟缓等。有形象缺陷的儿童，如严重斜视。