浅谈如何优化小学数学课堂教学

1、1巧用多媒体技术优化小学数学课堂教学摘 要：二十一世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学” ，由讲授型教学向创新型教学发展，这些都离不开计算机的普及与运用。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。本文通过个人利用多媒体技术制作并运用多媒体课件，如何优化小学数学课堂教学，谈谈自己的体会。 关键词：多媒体 优化 数学课堂 教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0150-01 二十一世纪人类进入了信息。

2、 摘 要：教学过程是师生双方互相沟通互相影响的动态交流过程，这个过程中存在很多的不确定性，而教学智慧则是教师面临这一复杂教学情况所表现的一种敏感迅速准确的判断能力，只有磨炼教学智慧，适时抓住课堂资源，动态生成精彩课堂。这样，教师才能在意外出。

3、 在全面推进素质教育的今天，学生是学习的主体，教学是学校的关键。学校教学中，课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何建立并优化这块主阵地呢笔者结合小学数学教学的实践，谈几点感想。 一调动情感因素，唤发学习激情 列。

4、浅谈如何提高小学数学课堂教学效率摘要：探讨在新课程理念下，从学生已有的经验出发创设学生熟悉的教学情境，重视在具体的情境中去体验，理解有关知识，注重过程，提倡在学习过程中的自主活动，提高发现规律、探求模式的能力，注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养，从而提高课堂效率。关键词：精心设问 激发兴趣 运用问题 巧用 CAT 活用学具在新课程理念下，为了每一个学生的发展，树立新的课程观，用好教材，活用教材，从学生已有的经验出发创设学生熟悉的教学情境，重视在具体的情境中去体验，理解有关知识，注重。

5、浅谈如何提高初中数学课堂教学效率当前，初中数学课堂普遍存在着课堂效率不高，教学效果不够显著的情况.很多学生感觉数学课抽象、枯燥、单调、沉闷.为了提高学生成绩和能力，必须提高课堂教学效率，使课堂教学更加有效.提高课堂教学效率是一个很值得探索的问题.那么，如何提高初中数学课堂教学效率？下面笔者结合自己的教学实践谈一些做法. 一、启发学生思考 课堂教学是师生的共同活动，教师讲得再好，学生不动脑筋，知识也学不好.教师讲解是必要的，但不宜整堂讲，要体现学生的主体性，进行各种形式的课堂练习以启发学生思考，培养学生分。

6、. 浅谈小学数学课堂教学的价值 关键词：数学课堂 课堂练习 教学行为 兴趣 改革 摘 要：数学新课程改革已全面展开，课程改革给高中数学教师带来教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面的积极变化本文旨在培养学生的学习乐趣，引导学生自主学习，激发学生的学习积极性，以促进教师把握新教材，领会新课程理念，改进教学行为，提高教学实效。 一、加强小学数学课堂练习 课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分，其有。

7、. 浅谈小学数学课堂教学策略 摘 要 小学数学课堂教学作为小学数学教学的主要形式，是培养小学生发展思维、掌握基本知识的重要形式。本文从小学数学课堂教学方法出发，查阅了大量相关的文献资料，对我国小学数学课堂教学方法提出了优化策略，希望能对我国小学数学课堂教学的效率提高提供理论和实践意义。 关键词 思想方法 数学 教学策略 具体情境 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7。

8、1如何优化小学数学课堂的教学结构摘要：义务教育阶段的数学课程新标准以关注人的发展为首要目标，以改变学生学习方式为核心，旨在将学生培养成为有个性的人、具有独立意识的人。为实现这一目标，就要求我们必须优化课堂教学结构，正确处理好师生间的、生生间的辩证关系，充分发挥教师的主导作用和调动学生学习的积极主动性，以便取得良好的教学效果。 关键词：小学数学 优化结构 课堂教学 笔者认为，可以从以下几个方面作一些尝试： 一、调动情感因素，激发学习兴趣 列宁说过：“一个人的思想只有被浓烈的情感渗透时，才能得到力量，引起。

9、1浅谈如何提升小学数学课堂教学的实效性【摘要】 近年来，新课程标准的规范和素质教育不断的普及和深入，使得课堂教学的实效性受到越来越多的重视. 对于课堂教学而言，提高学生在课堂上的学习效率，有助于提高课堂教学质量和学生的素质等. 本文中，结合实际的教学经验以及实践，分别从几个方面来分析和研究小学数学课堂教学的实效性，希望能够对相关领域作出自己微小的贡献. 【关键词】 小学数学；课堂教学；实效性；策略 我国现阶段正在积极进行素质教育的改革，教学的重点是学生，要求在教授学生课本知识的同时重视学生操作能力与思考能。

10、 浅谈如何提高小学数学教学效率土门镇中心小学 申金波摘要：提起教学效率，首先应该说说课堂的有效性，有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学效率其实就是课堂的有效性。而如何提提高课堂的教学效率呢？下面是本人根据经验与实际总结的一些方法。基于小学数学课时数比原先少了许多即教学课堂时间少，然而在社会要求学生各项能力得到提高的时代，尤其是适应新社会的发展，如何提高学生的学习效果呢？这难道不是每一教师正需要思考的问题吗？鉴于上面的想法，本人根据自己的教学经验及于同事的交流，现总结以下，还忘各位同僚及各位同仁。

11、1浅谈小学数学课堂教学改革摘 要：加强素质教育，加大小学数学课堂教学改革的力度，更新教育观念，改进教学方法，在课堂教学中灵活地创造性地组织教学，在实际教学中创造性地理解教材。要培养小学生的创新精神和实践能力，教师必须科学地运用教材，打破教材对学生思维的禁锢，还学生自由创新的空间。教材与教法和创造性地组织教学的改革尤为重要。 关键词：小学数学；教学改革；有效途径 随着教育改革的不断深入，教学理念的不断更新。我积极投身于课改研究之中，把教学改革理念融入课堂教学中，以学生的发展为中心，创造性地使用教材，让。

12、浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效策略摘要：在实践新课程标准的过程中，作为教师的我们，都希望按照新课程标准的理念来追求一种理想的课堂教学，向课堂要效率，但要具体说出什么是理想的课堂，这真是一个难题，还是从教学的实际出发吧。关键词：小学数学；课堂教学；教学效率 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0243-02 本文试图从以下三个方面，对提高小学数学课堂教学效率这个问题，提出几点自己的思考：1、提高课堂教学设计的有效性 2、优化教学过程3、和谐的师生关系。我们数学教师，要坚持不断地更。

13、1论如何运用信息技术优化小学数学课堂教学教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。在现代信息技术环境下的教学，强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识，我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点： 1 培养学生初步构建数学模型的意识 数学模型是建立在数学一般的基础知识与应用数学知识之间的一座重要的桥梁，建立数学模型的过程，就是指从数学的。

14、 摘要：关键词： 我校的如何运用网络资源优化农村小学数学课堂教学的研究的研究课题自2006年立题以来，经过了3年的研究，通过课题组全体成员的积极努力，认真实践，使课题研究的各项目标逐一达到预定要求，目前已经顺利进入结题阶段。下面就课题研究的。

15、 摘要：关键词： 课堂教学活动作为小学数学教学活动的重要内容与形式之一，其有效性直接关系到小学数学课堂教学质量和效率。因此，优化小学数学课堂教学，逐步被人们提上重要的议事日程。实际上，课堂教学的有效性，一直以来都是人们的追求。无论是现在还是。

16、浅谈如何提高小学数学课堂教学效果仁沱小学：余 刚在小学数学教学中，应如何提高课堂教学的有效性，是现在教师最关注的问题之一。现代教育观念强调以学生为主，要求受教育者不仅是学到什么，更重要的是学会怎样学习。 新课程标准中也指出， “教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验” 。同时还要发挥小组合作学习的优势，让学生在合作中获得更好的发展，这是值得我们广大教师深入思考的问题。。

17、浅谈如何提高小学数学课堂教学效率【文章摘要】 在当前新课程改革中提高课堂教学效率是一个突出话题。通过深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系可以切实提高课堂教学效率，进而减轻学生的课业负担。 【关键词】 数学教学；课堂教学效率；解读教材；和谐师生关系 在实际教学工作中，部分教师通过延长课堂教学时间、大搞题海战术来追求教学质量，这样做不仅给学生的心理和生理带来压力，还容易打消学生的学习积极性，产生厌学情绪。所以，新课程改革中提高课堂教学效率成为教师和社会关注的热点。提高课堂教学效率就是在更短的时。

18、1小学数学课堂教学中如何优化操作活动小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。新编小学数学教材的特点之一，是重视直观教学，增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此，操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节，现就如何优化操作活动，发展学生思维，培养学生能力，谈谈我的粗浅认识和体会。 一、操作方法要恰当 操作方法虽然没有统一的模式、统一的要求，但随心所欲、信手拈来、草率从事的做法是不可取的。经过精心设计，合乎逻辑联系的操作方法，不仅能使学生获。

19、1优化小学数学课堂教学【摘要】数学是一门基础的自然科学，而小学数学则是数学领域里的一个小单元，是素质教育的起始阶段。在新课改理念下，数学课堂教学，需要摒弃传统的教学观念，不断创新教学方式方法。笔者从多年的教学经验出发，谈谈如何在小学教学达到优化课堂的效果。 【关键词】小学数学；素质教育；摒弃传统教学观念；优化课堂教学 数学是一门基础的自然科学，而小学数学则是数学领域里的一个小单元，是素质教育的起始阶段。数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要教学双方积极参与，和谐共处。但是传统的教学模。

20、1浅谈如何优化小学数学课堂教学义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性等特点，课程内容应反映出社会的需要。因此，小学数学教师应首先重视对学生的品德教育。 义务教育 数学课程 品德教育 一、小学数学教师应关注学生思想品德的教育 国家中长期发展规划纲要（20102020） 明确指出：育人为本是教育工作的根本要求，要把促进学生健康发展作为一切工作的出发点和落脚点。而以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点又是素质教育的总目标。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础。