浅谈设计与生活

1、浅谈房屋建筑的设计与节能设计摘要：建筑工程尤其是民用建筑，对人民的生命财产安全起着很大的作用。然而由于建筑工程的规模比较大，周期比较长，建筑工程中大量材料与能源被消耗，使得中国的资源不断减少，文章主要探讨如何在建筑设计中融入一定的节能因素，同时简要介绍了房屋的防火设计，切实保证人民的生命财产。 关键字：建筑设计；节能设计；防火设计 中图分类号：TU201.5 文献标识码：A 引言：进入 21 世纪，建筑行业迅猛发展，其中伴随而来很多的问题，例如巨大的能源消耗和火灾的多发，引起了有关部门的高度重视。随着我国城市化。

2、浅谈建筑设计风格与设计理论摘要：本文从四个方面对建筑风格和设计理论进行了简单的阐述。 关键词：现代主义、生态、景观 中图分类号：S891+.5 文献标识码：A 文章编号： 1 自然主义的开端与风格的摇摆 美国广阔的国土、多变的自然地貌使其景观设计有着几乎天生的自然主义追求，奥姆斯特德及其追随者在一系列城市公园系统的规划设计中就倡导自然主义，反对追求庄严和清晰结构的古典主义。公园优美的自然式景观与当时大城市恶劣的环境形成了鲜明的对比，满足了回归自然的社会需求。然而，之后的美国景观建筑经过浮华虚饰的后维多利亚折衷主。

3、浅谈建筑体型与立面设计摘 要建筑在社会中有重要的作用，人们在使用建筑物的时候。精神世界得到满足。对于建筑来说，建筑设计是非常重要，而在设计的过程中，要设计建筑的体型以及建筑的立面。在对这两个环节的设计是为了让建筑能符合使用要求，还能让建筑美观。通过对建筑体型以及立面的设计，能够合理的处理好建筑的外部，同时知道建筑的内部结构。 关键词建筑体型 立面 建筑设计 结构 美观 中图分类号：T2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）07-0191-01 设计建筑的体型主要几个方面，包括建筑的形状；建筑的比例以及建筑内部之。

4、浅谈新课标下小学数学如何与生活联系章广中心小学 司武汉摘要：现在我们全市小学使用的小学教材是新课标实施后苏教版教材，这套教材的特点是充分体现了小学数学与生活的联系，使数学进一步生活化，数学与生活的进一步联系是指从该学生已有的经验出发，将学生 亲身经历的实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程。数学源于生活，生活中又充满了数学。因此，数学的教学内容应力求从学生熟悉的生活环境中去设计数学问题，让学生感受到数学与生活的密切联系。从而实现“人人学有价值的数学，人人都能 获得必要的数学”。为此，教师在教。

5、浅谈生活服务类节目的引进与创新摘 要：如今电视节目制作者一项必备的要素是弄清观众到底需要什么。只有真正吃透观众收视心理，节目才能一炮走红。从近五年电视观众市场变化看，观众收视喜好一是民生概念要求贴近，二是个性化需求越明显。各地生活频道的开播为生活服务类栏目提供了平台。目前我国已有 30 余家中心城市电视台开办了电视生活服务类节目。活频道也成为越来越有影响力的频道。如何借鉴成功经验，在地面频道做好生活服务的内容，在引进基础上进行创新是生活类节目关键和重点。关键词：生活服务类节目;引进;创新近年来随着生活。

6、VRV 空调设计与施工浅谈摘要： VRV 空调系统即可变制冷剂流量空调系统，属单元式空调系统模式，与传统的集中空调系统相比存在许多差异。本文介绍了 VRV 空调系统设计中需要考虑的冷量衰减，新风处理方法的优缺点以及控制系统，施工中注意事项等。关键字：VRV 新风处理 冷量衰减施工焊接 中图分类号：P755.1 文献标识码：A 引言 VRV 空调系统即可变制冷剂流量空调系统，从 90 年代初起，得到了迅速的发展，由于该系统所具有的使用灵活、节能和易于安装等优势，使该系统大量地运用于办公楼、医院、别墅等建筑。但由于 VRV 系统属单元式空调。

7、浅谈监狱建筑规划与设计摘要：本文结合广东省清远监狱增容扩建规划建筑设计方案，从建筑心理学的角度探讨 了监狱的规划、建筑与环境的融合，树立可持续性的设计思想。 关键词；监狱规划监狱建筑设计 监狱绿色设计 中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号： 前言 监狱是特殊的社会机构，监狱建筑的设计涉及建筑学、法学、政治学、社会学、心理学和历史学等多个学科，同时监狱本身所具有的特殊性使普通设计人员接触不多，因此在设计中如何根据我国国情和本地区的发展实际，探索从规划到单体具有地方性、文化性、科学性、人性化、个性化等新。

8、1浅谈建筑抗震与节能设计摘要：抗震与节能设计涉及到新建筑的抗震与节能设计和既有建筑的抗震加固设计与节能改造设计两个方面。抗震设计是人民生命财产安全的重要保障，节能设计是建设集约型社会的大势所在。 关键词：建筑抗震；节能综合设计；建筑节能；抗震 中图分类号： TE08 文献标识码： A 1976 年 7 月 28 日河北省唐山市发生 7.8 级大地震，地震造成严重灾难的原因：除却地震震级大和地震震源深度浅外更重要的是唐山市大多数建筑物抗震性能较差，特别是老旧房屋完全不符合抗震要求。这给我们敲响了警钟，抗震设计，必须严格执行，。

9、浅谈生活方式语境下的陈设设计摘 要：室内陈设艺术是室内设计中不可或缺的重要组成部分，并作为居室文化的一个重要载体，直接反映着各时期人们生活方式的变化迹象，是文化发展的隐喻。本文通过论述各个时期不同的生活方式下的陈设艺术，更好地理解不同时期的人们使用陈设艺术来呼唤超凡帮助、维护权威和风采、表达情感和思想。希望籍此激发我们创新的灵感，达到触类旁通的作用。 关键词：社会生活；生活方式；陈设设计 一、 室内陈设艺术与人们生活紧密相连 居室是人们生存的基本需要之一，是人们休息、学习和娱乐的场所。人的一生约有百。

10、 I 浅谈生活小区内垃圾桶设计 摘 要 随着时代的变化、社会的进步、 人们生活水平的提高以及整个社会的 文明程度的不断完善，人们对于环境保护的观念也在不断的增强，对于设计的理解和认识，无论在理论上还是实践上，都有了很大的改观。人们对于身边的基础设施有了更高的要求，基础设施的进一步优化提高嫣然成为当代社会发展的一个主题。垃圾桶是日常生活中垃圾收集处理的一个重要载体，遍布于人们生产、生活的各个场所。把垃圾良好的收集、处理，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡创造良好的市容市貌，已经成为社会发展的一项重要举措。

11、生活与法律教学设计 附件1 教学设计的具体要求 1.教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生的实际情况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求，行为动词使用准确。 2.教件内容以及重点、难点把握准确，分析清楚，学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合学生实际。 3.教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律，在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教。

12、 色彩与生活教学设计 授课教师：寇晓夏 课型：造型.表现 课时：45 分钟 授课对象：初一学生 1、教材分析： 本课时选自人教版初一美术课本第七课色彩与生活 ，本课的学习有助于 培养学生发现美，感受色彩带给我们的神奇与欢乐。使学生了解并掌握色彩的 三要素和色彩冷暖的知识，学会在生活中运用。同时，它还使学生在充满好奇 性的学习中，增强对生活中色彩现象的感受和理解，培养学生敏感的目光。 2、设计思路： 本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。如今社会中的色彩更 是眼花缭乱，学生的眼睛也被这种绚丽夺目所熏陶，在这个。

13、 音乐与生活教学设计 泉州市城东中学 柯江鸿 一、设计意图： 本堂课是高中鉴赏第一单元音乐与人生的一堂延伸课，通过这节课让学生认识到音乐与生活的关系，明白音乐来源于生活，同时又渗透于生活。教师通过阐述、举例生活中的各类音乐及音乐对生活的作用，让同学们对音乐有更崭新的认识。引导他们从生活中去发现音乐、感悟音乐 ，在音乐中感受不同的情感及风格特征。更重要的是通过本节课的学习更进一步地了解音乐要素（旋律、节奏、速度、力度、音色、拍号、调式和和声等）在生活中的表现和作用。培养学生能以乐观开朗、积极向上的态度 。

14、浅谈机械设计与安全设计摘要：随着工业化生产的发展，各行各业的机械设备越来越多。机械事故的不断发生，引起了人们的关注。机械设计是机械生产的首要条件，安全设计则是机械设计中的关键环节，如果设计不出最好的机械，对于今后的工作而言，将会埋下重大的安全隐患。本文对机械设计与安全设计进行了阐述。 关键词：机械；设备；安全；设计 中图分类号：S611 文献标识码： A 文章编号： 引言 机械设计是一个创造性的工作过程，是多门技术学科相互渗透、相互结合的产物，同时也是一个尽可能多地利用已有的成功经验不断创新的过程。因此，只。

15、 摘要化学学科是较深层次研究的一门课程，它与人们的现代生活息息相关，尤其是它与人类的健康关系甚是密切。本文主要从无机化学有机化学和物理化学等学科，探讨了化学与居住健康使用健康饮食健康等方面，为化学学科发展促进人类现代生活健康提供有益借鉴。 。

16、. 设计概论结业论文 设计与生活 随着人类文明的进步，人类生产力的提高，现代设计活跃于人类生活的各个方面。物质的相对丰富，人们对生活的质量要求也越来越高，设计满足人类的物质需求和精神要求，肩负着提高人类生活质量的重任，并且深刻影响着人类生活。设计源于生活同时也改变着生活。 设计是一种有意识、有。

17、 中学化学课程改革明确提出化学教育应该使所有学生都具备适应现代生活所必需的科学素养，让学生正确认识科学技术与生活的联系，能用所学知识解释生产生活中的化学现象，解决与化学有关的实际问题，让学生感受到化学教学是以学生为本，离开生活的教学活动是不。

18、1浅谈数学与生活的联系数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。 新课标又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。 ”通过反复思考，我就从课堂教学入手，联系生活实际讲数学；把生活经验数学化，把数学问题生活化。应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使。

19、浅谈设计与生活【摘 要】生活设计的基础，为生活提供源源不断的素材。在这个缤纷的生活环与学习环境中，设计无处不在，它涵盖了当代人类生活的方方面面，衣、食、住、行。设计是有形的，大到天上的飞机、轮船，小到人们手上戴的小饰品、衣服上的纽扣等等，无处不体现着设计与生活有着密不可分的联系。同时，设计也是无形的，它在不经意间提高了人们生活的质量与品位，提升了个人的艺术修养。 设计是一门艺术，这种艺术来源于生活，就像人们日常所说的“精神食粮” 。设计到处都体现着生活，体现着自然，它对人类起着至关重要的作用。 【关。