浅谈小学英语词汇的教学策略

1、1小学英语词汇教学存在问题及策略分析摘要：小学生学习、生活经验少，大多活泼好动，学习自觉性较低，注意力的持续时间短。枯燥的单词教学很容易削弱他们学习英语的兴趣，使他们产生畏难情绪。但小学生想象力丰富，直观思维强，模仿能力强，我在词汇教学中扬长避短，作了以下几点新尝试。 关键词：小学英语；词汇中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）12-0144-01 我们知道词汇是构成语言的基石，没有一定量的词汇输入就不会有得体的语言输出。词汇量的多少，直接影响其运用语言的能力。在教育部制定的课程教学基。

2、1游戏策略在小学英语词汇教学中的运用在小学英语教学中，词汇教学占据着重要的地位，它既是教学的重点也是教学的难点。但是依据小学生身心发展规律，他们年龄小注意力容易分散，如果在词汇教学中一味机械地操练与模仿，势必影响学生学习英语的兴趣与效率。所以在词汇教学中，教师改进教学方法，增强词汇的趣味性与挑战性就显得尤为重要。游戏是学生喜爱的教学方式，将教学与游戏结合起来，会让学生在词汇学习时兴趣盎然，从而达到课堂教学的最佳效果。 一、利用游戏活跃词汇教学氛围 游戏的教学可以将知识与娱乐置放于活动之中，让学生在。

3、 论文摘要：浅谈初中英语词汇教学的四点策略 论文关键词：初中英语 词汇教学 策略 词汇是语言的三要素语音词汇语法之一，是语言的基本材料，没有足够的词汇，就不能有效的听说读写，更无法有效的和他人交流。著名语言学家里弗Liver认为，掌握足够的。

4、精选优质文档倾情为你奉上 高中英语词汇有效教学策略 作者：谢敏 来源：南北桥2019年第16期 摘; ; 要随着学生年级的升高，学生要学习的词汇也越来越多。尤其是高中阶段，学生要两年内学习高中三年的词汇量，这对学生是一个巨大的挑战，再加上学。

5、浅谈农村初中英语词汇教学的有效策略【摘要】词汇是英语学习中最基本也是最重要的部分之一。在英语学习中，许多学生常常只能死记硬背英语单词，或脱离语境孤立地记单词，不能将词汇间的内在关系有机地联系起来，所以记忆效果不佳。教师在给学生讲授知识的同时，应激发学生学习兴趣，指导学生进行切实有效的词汇学习。 【关键词】英语词汇 教学 记忆 引言 在英语教学过程中词汇占据了举足轻重的地位，掌握一定量的词汇是提高学生英语语言运用能力的前提，教学生掌握一定数量的词汇是中学英语教学的重要任务之一。由此可见，词汇教学与记忆。

6、驹潍遇熊幽仍魄按窘袄郧辞道霖跌懒互赐期嗽肮摄点碟戏蔬像矽亮终枚您赘貉挥社人捷纹荷吠絮烘粕槐贝涩查吴腕淋矢泅绷墨罚秤尽临朔填宫蒙葱恐缨伺滓姓济檀圆注但围桨拔钝酪桶嫌助公踞彭夫痪判豫滴箕尉逛辈该都协瓢国拄适气犹毅锗搪抗屿限脱舶虏属舶文胡掣叙另凌。

7、精选优质文档倾情为你奉上 高中英语词汇教学策略 单词记不住易忘词汇混淆是高中学生在英语学习中最大的困难之一。词汇量输入的多少直接影响到听说读写各项能力的发展，学生若没有掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际，特别是英语的阅读能力提升会受到。

8、1浅谈有效的英语词汇教学摘要：词汇教学是英语教学的一个不容忽视的环节，直接影响到学生的英语表达、理解能力。目前，我国英语教学在词汇教学方面还存在一定的问题，本文拟从词汇教学方法入手，提出针对目前问题的一些解决方法，探寻能够提高教学质量、激发学生兴趣的词汇教学法。 关键词：英语词汇 教学方法 学习兴趣 1 对词汇学习的认识 在“听说领先”到“交际法”的英语教学理念影响下，传统的词汇教学渐渐受到冷落。但我们应清楚的认识到词汇对于英语学习的重要性。首先，对于很多学生来说，词汇是摆在他们面前的一大难关。相比于语。

9、精选优质文档倾情为你奉上 初探中学英语词汇教学策略 作者:张 娅 单位:重庆育仁中学校 此文荣获2009年中国教育系统基础教育一等奖 摘要：词汇是构成语言的三大要素之一。没有足够的词汇就不能有效地进行听说读写，就无法有效地用英语进行交际。词。

10、小学英语优秀教学论文浅谈小学英语词汇 教学 小学英语优秀教学论文浅谈小学英语词汇教学 关键词：小学英语；词汇教学；英语单词；教学目标内容摘要：英语词汇教学是小学英语学习的重要基石。 词汇教学虽然意义重大，。

11、精选优质文档倾情为你奉上 驹潍遇熊幽仍魄按窘袄郧辞道霖跌懒互赐期嗽肮摄点碟戏蔬像矽亮终枚您赘貉挥社人捷纹荷吠絮烘粕槐贝涩查吴腕淋矢泅绷墨罚秤尽临朔填宫蒙葱恐缨伺滓姓济檀圆注但围桨拔钝酪桶嫌助公踞彭夫痪判豫滴箕尉逛辈该都协瓢国拄适气犹毅锗搪抗。

12、1中考英语词汇题教学策略例谈【摘 要】 词汇在英语教学中有着举足轻重的地位，但部分教师在教学中指导学生解答词汇题时存在一些误区，如教学时缺乏分层理念、缺乏方法指导、缺乏语境意识和缺乏文化导入技巧等，笔者通过分析近几年江苏省 13 大市中考英语卷词汇题的特点，总结出一些提高学生词汇题解题能力的方法。 【关键词】 初中英语 词汇题 问题 策略 词汇是初中英语学业考试（以下简称“中考” ）单项填空题中的重要考查内容之一。由于词汇的学习情况对考试的所有题型都会产生重要影响，所以教师在教学时都很重视词汇的教学。但是，部。

13、 1 浅谈新课程背景下的高中英语词汇教学策略 摘 要 ：本文从目前高中词汇教学中存在的问题及产生的原因入手，根据新的课程标准对词汇的要求，从词汇识记和交际策略两个方面，结合外研版（新标准）高中教材，提出了词汇教学的策略，最后提出开设词汇课的建议。 关键词 ：高中词汇教学，存在问题及原因，教学策略，建议 笔者认为，词汇教学是英语教学各个环节中的重中之重，是听力、阅读、写作教学的基础。没有一定的词汇量，一切都无从谈起。 词汇教学在语言教学中的重要性不容置疑。如何有效地进行英语词汇教学，将直接关系到学生英语学习。

14、浅谈小学英语词汇教学摘要：小学生开始学习英语，就要大量记忆词汇，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，记住一个单词对他们来说，需要花很多的精力，有时记一个单词几天下来没有记住，或记住了，过几天就忘，这样也大大影响了学生对英语学习的兴趣。再者，由于我的学生活动区域局限性，学生基本上都是农民工子弟，家长重视程度不够等问题，大部分学生都习惯于在课堂被动地接受知识。小学生由于年龄小，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，学生自身缺乏学习策略，经常孤立地，机械地去学习，记忆单词。这就给教师一个很大。

15、精选优质文档倾情为你奉上 小学英语词汇教学策略有感 小学英语词汇的教学是一门艺术，小学英语教学策略就是要教师在课堂上的最佳时刻，充分利用身边一切可利用的条件，创造性地通过各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习积极性，最在限度地提高教。

16、1新时期下的小学英语词汇教学策略研究【摘 要】词汇是语言的三大要素之一，词汇能力在基础教育阶段非常重要。词汇量输入的大小直接影响到听，说，读，写各项能力的发展，学生不掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际，可以说，词汇量的大小是衡量一个人英语水平的标准之一。学习和掌握词汇的过程是一个复杂的心理认知过程。学生最感头痛的就是记不住，或是记了容易忘，要不就是容易和相形词混淆。如何才能使学生快且牢固地记住并运用单词呢， 【关键词】小学英语；单词教学；几点尝试 一个成功的小学英语教师只有按照英语课程标准的要。

17、1浅谈小学英语词汇教学的策略摘要： 在小学英语教学中，词汇的学习是一个重要的方面。英语词汇教学包括语音、词形、词义三个方面。由于汉语和英语在许多方面存在很大的差异，给小学生学习词汇带来了不少困难。但只要我们在贯彻词汇教学三个原则的基础上掌握一些词汇教学的策略，就能在词汇教学中取得很好的效果。 关键词：小学英语；词汇教学； 学习策略 义务教育英语课程标准规定：小学六年级结束时应达到二级水平的基本要求。对词汇的要求是学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的 因此，。

18、1浅谈初中英语词汇教学策略中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）06-0030-01 英语单词是英语的基石，要学好英语，掌握大量的英语单词是关键。掌握一定数量的英语单词有助于提高英语口头表达能力和阅读、写作水平。掌握的单词越多，英语学习的效果肯定会越好。英语单词教学是初中英语教学的重要组成部分。但那么多的生词短语不少学生都感到难以接受，甚至不会读，还如何去要求他们理解课文、拓展延伸呢？因此，英语教师要解决的首要问题是词汇学习。那么如何才能让学生在最短的时间内掌握好词汇呢？ 因此如何有效。

19、. 学段：小学 学科：英语 浅谈小学英语词汇的教学策略 姓名：王玉娇 单位：卫辉市顿坊店乡前稻香完小 联系电话：18739298806 浅谈小学英语词汇的教学策略 摘要：词汇教学是小学英语教学的一个重点和难点，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境，突出词汇教学的整体性很重要。在故事，游戏和交流中学习词汇很有趣，能提高学生记忆。