浅谈小学语文作文教学的方法

1、精品文档，欢迎下载忽如一夜春风来，千树万树梨花开。新课程像清新的春风吹进我们格干牧业学校。新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润教师们的心田。这学期我们在学校教研室的组织下去先进学校听课评课，外出新课程观摩学习等活动，就像及时雨，让我对新课程。

2、1新课程背景下的小学语文教学方法浅谈【摘 要】语文学科是小学诸多课程中重要的构成要素，小学语文教学方法是我们所有语文教师值得探索的课题，本文从小学语文教学的重要性入手，浅谈笔者对小学语文教学方法的几点看法。 【关键词】小学语文；教学方法；研究 新课程背景下的小学语文教学，应该使学生在语文学习的过程中体验到学习的快乐，从而使得学生能够终身快乐地学习。我们小学语文教师应该重视每一节语文课，在教学中，不断创新教学方法，充分运用各种有效的语文教学策略，以便提高小学语文教学效率。以下是笔者对小学语文教学方法的。

3、 小学三年级作文教学研究论文 李彦敏作文一直是语文老师教学需要研究探讨的问题，同样，也是学生学习语文的重要组成部分；同时也是困惑学生的难题。特别是农村的小学生，作文遇到的问题更多。他们面临的首要问题是学会怎样作文，大部分小学生初学作文时通常都是无话可说，无事可写，无从下笔。而三年级学生的作文教学更令许多语文老师感到束手无策，因为三年级学生开学初根本不懂什么叫作文。那么如何培养孩子的作文写作能力呢？结合最近几年的教学工作，我觉得应该从以下几点入手： 一、激发习作兴趣语文课程标准提出教学三维一体目标。。

4、1给学生一把作文的钥匙浅谈农村小学作文教学浩山中心完小：曾久芬内容摘要：农村孩子怕写作，对写作是谈之色变，无从下手。那么，要怎样去引导孩子呢？那就要教师引导学生紧紧围绕教材，走近文本多阅读，广积累；走进文本触动心灵，情感共鸣；走出文本实现超越，写作创新。把文本和生活紧密联系起来，让学生采撷生活中的真情火花，写出富有自己个性的具有真挚情感的好文章。关键词：教材文本 阅读积累 引导迁移 写作创新语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到写。

5、1小学语文教学中的作文教学根据调查，小学生普遍感到的“作文难” ，首先难在没有什么事情可写，每每提起笔来，脑袋里空空如也，没有几句要写的话。因此，作文教学应从培养学生能力入手，结合小学生的写作实际状况，从丰富他们的生活、提高他们的认识能力、扩展作文内容诸方面解决“作文难”的难题，使学生喜欢作文，主动练笔，开拓写作的材路。 一、引导观察获取大量写作素材 有一种体会：只要是孩子认真观察过的事情或地方，他们写出来的作文就会很出色。比如：国庆节带孩子游了一趟北京。回家后她一连串写出七、八篇优秀的游记：“游天。

6、小学语文作文教学方法的创新研究摘要：随着我国教育的不断深化改革，对小学语文作文教学提出了更高的要求。小学语文作文的教学越来越趋于培养小学生更高的文化底蕴，使学生认识更多的新词、新句，提升言语理解和语言表达能力，进而了解并传承中国悠久的历史文化。因此作为小学语文教师，要认识到当前小学语文作文教学存在的现状问题，转变传统的教学理念，不断创新小学语文作文教学方法。 关键词：小学语文作文；文学情感；教学方法 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0109-02 语言作为工作、学习和生活中。

7、1浅议小学语文作文教学方法的创新摘 要：作文在小学语文分数中占有很大的比例，作文成绩对学生有着重要影响。而且作文可以表现学生的情感世界，也可以和别人一起分享有趣的事情。因此，写作可以丰富学生的课外生活。所以，小学语文老师应该注重作文教学方法的创新。本文旨在客观分析小学语文作文教学现状，如对学生写作情感的培养不够、教学方式不符合客观实际等；并且提供小学语文作文教学方法创新的方法，如创新选题、课堂形式多样化等。希望本文能给老师们的教学带来启发。 关键词：小学语文；作文教学；方法创新 社会在不断地发展，语。

8、1浅谈新课改下小学语文作文教学【摘 要】新课改给小学语文教学带来了春天，活跃的课堂蕴含着巨大的生命力。在小学语文教学中课堂是学生学习的主要地方，新课标下的语文课堂应需要充满生命活力，需要教师与学生互动。课堂引导者-老师要以培养学生的自主学习为主要目标，这就需要教师把课堂打造成一个充满学习激情的天堂，给学生一个良好的学习环境。本文就新课改下小学语文作文教学进行了简单的分析。 【关键词】小学语文；作文；小学生 一、作文教学贴近日常生活，锻炼小学生善于观察和发现新事物的能力 小学语文作文教学要立足于现实生活。

9、1浅谈小学语文教学方法创新摘要:随着教学走向现代化，走向更高台阶，作为教师要积极探索先进的、合适的教学模式和教学方法，以学生为主体，培养学生的兴趣和学习动力以及创新意识，让学生成为课堂的主体。“吾日三省吾身“，反思与创新教学方法是最有效的改进教学方法的策略，如果教师能有新且趣的教学方法，学生会学得愉快而有动力。不断改革创新是小学语文课堂教学的灵魂，让创新为教学护航，能促进学生完成学习任务，也有利于教师在教学过程中进一步创新。 关键词:小学语文；教学方法；创新；中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编。

10、. 如何提高小学生写作的自主意识 娄底吉星小学 姚海华 15080843793 作文教学是语文教学中必不可少的组成部分，是表达情意的交际工具。但也一直是令师生头痛的事，在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平提不高成为作文教学的严重问题。立足于学生的个性发展，教师尊重儿童，相信儿。

11、浅谈小学语文作文教学之我见吉林省和龙市文化小学 魏桂京内容提要：作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，作文教学是小学语言教学的重要组成部分。在小学作文中，作文的形式有很多种，在九年义务教材“新课标”语文知识训练中，作文训练比例相当大，因为作文是对学生进行观察能力、思维能力和表达能力的综合训练，是培养学生体验生活、增长社会本领、学习并使用语言文字的重要形式。关键词：激发兴趣 作文创新 口头训练 重视阅读 实践合作 作品展示 自改自悟 评价激励 在小学语文教学过程中，我经常。

12、浅谈语文作文教学中的开头方法天祝县哈溪龙滩中学 王明月【摘要】古人说“凤头豹尾” ，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半” ，这些都说明了开头的重要。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。【关键词】 题记 修辞 引用 设悬念作文教学是语文教学的重要部分，是语文教学的半壁江山，它的重要作用不言而语。但笔者在作文教学过程中发现：学生综合能力偏低。

13、1浅谈小学语文作文教学摘要：我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。 关键词：小学语文 作文教学 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了。

14、. 浅谈小学作文教学 作文一直是令老师和学生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。个人感觉在作文教学中应该尊崇以下几点： 一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学 立足于学生的个性进心理差异对学生进行作文教学，是小学生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历，用书面语言积极。

15、小学语文教学论文浅谈小学语文作文教学内容摘要：作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。关键词：喜欢 观察 阅读 修改 评价打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！” “我最怕上作文课！”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了！”一篇作文布置下去，好多同学都在那儿抓耳挠腮，不。

16、1小学语文作文教学方法浅谈山东德州陵县宋家镇麻坊小学 唐月勇作文教学是小学阶段的一大难题，提起作文学生犯愁，教师也犯愁。学生犯愁如何去写，老师犯愁愁如何去指导，作文教学常常会令很多语文老师感到头疼，觉得很茫然。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在多年的语文教学中，我感觉到大部分学生对作文不感兴趣，觉得作文难写，没得写。“作文难”这几乎成了大多数小学中年级教学的通病。每当语文教师把作文题目写在黑板。

17、. 浅谈小学语文作文教学的方法 一摘要： 在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多样的作文交流活动；积极鼓励学生向报刊投稿；将学生优秀习作打印成册，让学生感受到收获的喜悦。其次，作文备课要有创意：要找出本次习作的有创意、有创新的部分，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个。