浅谈新课程理念下的汉语拼音教学

1、 论文摘要：浅谈新课程理念下思想政治课教师的教学语言 论文关键词：新课程 思想政治课教师 教学语言 马卡连柯说过：同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。这充分说明了语言就是教师传道授业解惑的武器。因为在教学过程中，无论是和学生进行。

2、浅谈在新课程理念下思品教学的有效策略 大丰市草庙初级中学 熊月江摘要：现阶段如何正确理解新课程理念，在“五严” 要求下，树立正确的教学观，开展教学及教学评价应该成为初中思想品德教师首要思考与解决的问题。我针对现实思想品德教学的实际状况与新课程理念的冲突，明确作为思想品德教师应该建立起的新的教学理念，展开具体有效教学策略的分析，特别强调了对思想品德教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法，以及对新课程理念下中学思想品德课教学的思考与有效策略的分析，以求同行的指导。关键词：课程改革 理念 思想品德教学 有。

3、1浅谈新课程理念下的高中数学有效教学有效教学（Effective Teaching）是指遵循教育活动客观规律，以最少的教学投入成功地促进学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求，使教学达到有效果、有效率、有效益的过程。美国学者鲍里奇教授指出，有效的课堂教学应体现五个特征：清晰的教学思路；多样化的教学方法；任务导向明确；学生的投入；成功率高。有效教学包括三个最基本的元素：教师、学生和课程资源。对于教师而言，有效教学涉及到教师怎样利用好课程资源和教师与学生怎样互动的问题。真实的课堂教学远非我们想象的那么简单，。

4、1浅谈新课程理念下的化学课堂教学模式在教学实践中要贯彻新课程理念，必须改革化学课堂教学模式。高中化学教学要有利于学生体验科学探究的过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。化学课堂教学是化学教学的灵魂，怎样通过化学课堂教学实现上述目标呢？下面我结合自己的教学实际，谈一下化学课堂的教学模式。 一、创设情境，引发探究 “兴趣是最好的老师” ，只有学生对化学科有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所学化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。但这种好奇。

5、浅谈新课程理念下的高中数学有效教学 有效教学（Effective Teaching）是指遵循教育活动客观规律，以最少的教学投入成功地促进学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求，使教学达到有效果、有效率、有效益的过程。美国学者鲍里奇教授指出，有效的课堂教学应体现五个特征：清晰的教学思路；多样化的教学方法；任务导向明确；学生的投入；成功率高。有效教学包括三个最基本的元素：教师、学生和课程资源。

6、1浅谈新课程理念下的小学数学课堂教学【摘要】一、在课堂教学中，要把主动权交给学生；二、在课堂教学中，要建立师生互动关系；三、让“平静”的课堂在游戏中“活动”起来。 【关键词】课堂效率，主动权，师生互动，积极的强化，积极的交流，学习习惯的培养，平静与活动 新教材实行以来，不管是学生、家长、还是老师，都对教材的“改头换面” ，伸出了大拇指。色彩变了：不再是过去单一的“黑白配” ，每一页上的图片信息和情境图，都变成学生们眼里一道亮丽的“风景” ；内容变了：由过去和学生的生活、经验不相干的例题、定理、概念、难。

7、1浅谈新课程理念下信息技术的分层次教学摘要：常规以班级授课为组织形式的教学中，同一班级中的同学之间存在着很多方面的差异，这些差异不同程度的影响着教学活动的进行和成效；而班级教学的同一性和学生的差异性，明显地阻碍了学生的发展。孔子最早提出“因材施教” ，关注了学生的个体差异，并能在其教学活动中加以实现。那么如何充分利用信息技术手段，才能使不同层次的学生都得到全面的发展呢？ 关键词：新课程 分层次教学 信息技术 新课程理念提倡以人为本，以多元智能结构理论指导课改，信息技术教学要求要面向每一个学生和全体学生。

8、1浅谈新课程理念下的初中化学实验教学摘 要：化学实验是学生获取知识、进行科学探究和创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。在新课程实施中化学实验在提高学生科学素养中起到很大的作用。本文主要介绍了新课程理念下初中化学实验教学的一些作法和体会。 关键词：新课程 化学实验 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0135-01 一、化学实验教学在课标中的重要作用 1.新课标对化学实验的要求 教科书针对学生不同的兴趣爱好，设计了能够体现实践性的栏目，这些化学实验教。

9、1浅谈新课程改革下的小学汉语阅读教学摘要：新课程改革的标准是必须以培养学生的能力为着眼点。小学汉语阅读教学能充分发挥发挥学生的主体性，能充分培养学生的创造性能力，能充分体现“以人为本“的个性化教学理念。教师在实施开放性阅读教学中要不断引导学生理解、认识、探索、发现自己的阅读兴趣和阅读方向，以提高小学生自己选择阅读对象的能力和志趣，有效地提升小学生的想象力和表现力，有效地培养学生的创新精神和创新能力。这就需要教师在教学中不断的反思自己的教学过程和教学目标，大胆改革教学方法，积极探求创新教育，为培养。

10、浅谈新课程理念下的说明文教学从事初中语文教学多年，深深地感悟到，要上好一堂语文课并不容易，而要上好说明文就更难了。究其原因有三点，首先是初中学生年龄还较小，认识和思维还处在感性和形象阶段，因此，对于内容相对枯燥的说明文来说，学生缺乏学习的积极主动性。这样一来，课堂就失去了活力。其次是说明文这一种文体的本身，相对于小说、诗歌、散文等文学体载，显得较为单调与枯燥，语言较为平直，缺少更多的生动性。第三是传统的教学意识与学习方法的影响，传统意义上的语文教学，主要是对语文知识的传承，其目标非常狭窄，相对于。

11、1浅谈新课程理念下的历史教学【摘 要】创新是教育发展的根本，是培养素质人才的根本途径。历史教育要创新，历史课堂要创新。文章结合新课改理念论述了历史教学的种种举措。 【关键词】新课改；历史教学；以人为本；兴趣；学习氛围；自信心；创新 在新课程下，传统的教学模式已无法适应时代的需要，创新是教育发展的根本，是培养素质人才的根本途径。而课堂作为教学的主阵地，是我们培养学生创新能力的主要场所，面对新课程，我们深深地体会到：历史教育要创新，历史课堂要创新。笔者就新课程下的历史创新教育之初探。 一、坚持以人为本的。

12、1浅谈新课程理念下的汉语拼音教学随着教育教学改革步伐的推进，使我们更清醒的认识到汉语拼音的重要性。一方面是辅助识字教学，另一方面使孩子及早进入听、说、读、写等方面的阅读训练。但拼音教学是小学教学的第一道难关，再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。 在新的课程理念下，怎样才能更好地完成汉语拼音教学呢？运用新的课程理念，改进汉语拼音教学。由于汉语拼音无法进行实物直观，所以它的直观教学其实就是开发课堂活动。 一、利用直观教具，让孩子在快乐中学习 （一）原样呈现 这是一。