浅谈新课程下的初中数学教学

1、各类论文发表 投稿 代写 原上草论文网 www.yscbook.com QQ：289779689 2012 中文核心期刊论文发表 北大核心期刊论文发表各类论文投稿 发表 教育界杂志社官网 www.jyjzzs.com QQ：33127615浅谈新课程下初中英语教学实效摘要：初中英语课程改革为教学实践提供了良好的契机，同时，教学的实效性问题也成了探索的重点，笔者结合相关教学理论的研究与探索，从教学实际出发提出了若干点英语新课程有效教学实践经验。关键词：新课程；初中英语；实效新课程改革实施强调课堂教学应该倡导体验式、探究式教学模式，引导学生自主参与，自主合作交流。。

2、 摘要：关键词： 如今，无论你走在大街小巷，无论你翻及报刊杂志，更新观念创新机制抓住机遇，加快发展认真学习准确把握等话语都会不约而同的向你涌来。作为一名在教育战线不懈努力的工作者，创新改革走素质教育之路，促进学生全面发展，培养21世纪合格人。

3、新课程理念下农村初中数学教学初探【摘要】在新时期的教育教学中，我们教师应该改变过去的那种只注重知识的传授，而忽视能力的培养的错误观点。为培养学生学习兴趣，必须重视学生理想信念的培养，讲究教学艺术的运用，处理好教材向讲稿的转化及“讲出来”向“听进去”的转化问题，教学语言生动、幽默；同时，加强师生情感交流，建立良好师生关系。本文从确提出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识” 。 【关键词】创设情景，确立问题，。

4、1浅谈新课程背景下的小学数学讨论式教学摘要：讨论式教学在小学数学教学实践中取得了很好的效果，但现实的实施中仍然存在着一些问题，需要数学教师从不同方面努力予以解决。 关键词：小学数学；讨论式教学；问题；对策中图分类号：G623.5文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）18-0163-01 素质教育要求教师面向全体学生，在课堂教学中既要让学生全体积极参与，更要让全体学生都能够有所收获，从而逐步提高学生的素质和能力。 数学教学是一种特殊的认知活动，学生便是这种认知活动的主体。所以，在小学数学教学课上组织学生进行讨论的。

5、1浅谈新课程下的复习教学复习是整个教学过程中必不可少的重要环节,根据艾摈浩斯的遗忘曲线可知,对于一个新的知识学习后,总会慢慢被遗忘,而遗忘的规律是先快后慢,因此在教学过程中我们要及时、定期开展复习教学。近期听了几节复习课,大多都是对所学知识的回顾、记忆,没有达到真正意义上的“温故知新” 。随着新课程改革,我们应如何上好复习课,下面结合自己的教学实践谈一下对复习教学的看法。 一、立足课本,面向全体学生 新课程的基本理念之一是面向全体学生。只有立足课本,以基础知识为主,才能面向全体学生,使所有的学生都能积极主动地参。

6、1浅谈新课程理念下的初中化学实验教学摘 要：化学实验是学生获取知识、进行科学探究和创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。在新课程实施中化学实验在提高学生科学素养中起到很大的作用。本文主要介绍了新课程理念下初中化学实验教学的一些作法和体会。 关键词：新课程 化学实验 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0135-01 一、化学实验教学在课标中的重要作用 1.新课标对化学实验的要求 教科书针对学生不同的兴趣爱好，设计了能够体现实践性的栏目，这些化学实验教。

7、1浅谈新课程标准下的初中音乐教学摘 要：音乐教育以培养人的美感和熏陶、感染人的心灵为出发点，在教育中有重要的地位。随着义务教育音乐课程标准的颁布和新课程的逐步实施，我国的音乐教育在发展中需要面对更多的问题和挑战，同时也对初中音乐教学提出了更高的要求。教师在音乐教学中要以义务教育音乐课程标准为切入点，采用更多样的手段和方式来进行教学。关键词：初中；音乐；课程标准；教学 相比传统的初中音乐教学， 义务教育音乐课程标准给教师和学生提出了更高的要求，在教学主体、教学方式和教学内容等方面将会形成新的系统模式，。

8、1浅谈新课程下的初中英语教学摘要：英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。 关键词 ：英语课堂 激活兴趣 提高质量 一、创设良好的英语学习环境，发挥学生的主体作用 学习环境如何，。

9、1浅谈新课程下初中化学教学中如何培养学生的自学能力新课程改革的目标就是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，是获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学习和形成正确价值观的过程。 “教会学生学会学习”已成为我国基础教育课程改革具有时代特征的教育理念之一。自学能力是人的可持续发展的一项重要能力。自学能力是以独立性为核心，多种较优心理机能参与的主动掌握知识获取技能的多层次的综合能力，是在教育与发展中形成的。培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”是实施新课程教育的一个重要方面。。

10、浅谈新课程理念下的初中数学作业的设置数学作业的设置在初中数学中有着重要的作用。在新课程理念下，教师怎样科学地设计作业是值得我们研究的，如果设计得好，既可以为教师减负，更能为学生的发展寻找新路。笔者作以下见解，向同行抛砖引玉。 一、数学作业的设计原则 （一）目的性 布置什么样的作业教师要心中有数。教师须要把握重点，突出难点，这样才能进行科学安排，合理布置作业。 （二）针对性 在数量上要有弹性，难易程度上、数量广度上要合理的调控，给学生自主选择，以适应不同层次的学生的发展，既有效缓解差生的心理压力，又提。

11、1浅谈新课程下的小学数学教学设计摘要：要让课堂教学充分体现学生的自主性，建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系，教卿首先应在课堂教学设计上下功夫。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点， 认真钻研教材，分析教学任务和教学对象，从而对教材进行再组织，设计教学方案的过程。 关键词：小学数学 教学设计 课程改革 一、深入了解学生，找准教学起点 要想学生通过 40 分钟的学习有所提高，首先就要了解学生的认知发展水平和已有的知识经验基础，也就是确定教学起点。教学起点就是学生在学习新的知识之前已具有的相关知识和技。

12、1新课程改革下的初中数学教学刍议摘要：新课程改革几年来一直是人们关注的一个热点。做为教育者要改变过去的观念，与冒俱进，才能跟上时代的步伐。在初中数学教学上要变传授知识为让学生主动学习知识，充分发挥学生主体性和教师的主导作用。 关键词：新课改 教师 转变 一、重新认识，转变观念 当今世界经济是知识经济，经济发展、国力增强等不在依赖于自然资源或物资力量等物质资料，具有高度科学文化素养和人文素养的劳动者，对于 21 世纪人类发展具有越来越关键的意义。但长期以来，由于受“应试”教育的影响及传统观念的束缚，初中数学。

13、1浅议新课程背景下的初中数学教学摘要：新课程改革正在全国范围内展开， 数学课程标准基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。本就新课程背景下的初中数学教学谈谈自己浅显的认识。 关键词：新课程 连续性 系统性 课堂教学 多元化 一、关于新旧教材的分析 旧教材比较注重教学内容。

14、1浅谈新课程下的初中语文教学面对新课标，应该如何落实在具体的教学中，如何贯彻其精髓，各人有各人的理解，各家有各家的说法。一些教师高涨的热情、果敢的精神、创新的教法让人眼前一亮，但是，冷静的头脑、谨慎的态度、辩证的眼光更为重要，它将使语文课改少走许多弯路，沿着正确的轨道前行。下面是笔者的一些粗知陋见，以期引玉之功。 一、认真理解语文教学的意义 语文教学的本质是什么？应该如何理解语文？新课标指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ”而且新课。

15、浅谈新课程下初中数学教学的方法 范文仅供参考，自行编辑使用 浅谈新课程下初中数学教学的方法 传统的教学观念只注重对学生进行填鸭式的知识灌输，忽略了学生的能动性，而新课程教学打破了这种狭隘的教学观。自新课程标准实施以来，随着数学学习内容的增删。

16、精品文档，欢迎下载新课程标准下数学教学过程对教师和学生都提出了新的要求，面对新课程，教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程，把握新课程。 我认为新课程标准下的数学教学，要转变教师扮演的角色；激发学生。

17、1浅谈新课程下的小学数学教学摘要：有效的数学课堂教学应有数学魂、数学味，应着重引导学生掌握数学知识，领悟数学方法、理解数学思想。 数学课程标准的颁布实施掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。 关键词：新课程；小学数学；有效性中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）12-0176-01数学课程标准中提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。“以学生为主体，是教育教学的基本原则。学生主体地位的确定有利于学生创新精神和实践能力的培养。在教学中，必须以学生发展为本，激。

18、1浅谈新课程下的初中数学课堂教学摘要：课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地。本文结合自己的教学实际，从激发学生学习兴趣，优化课堂结构，创设合理的教学方法，提升掌握课堂知识的能力等方面，阐述了数学课堂教学中如何提高教学效果。 关键词：创设情境;提升能力;提高效果中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）16-0190-01 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程“。课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课。

19、1浅谈新课程背景下初中数学教学的创新摘要：本文对创造性地开展初中数学课堂教学的前提和要求进行解读，进而阐述了开展创造性教学的基本原则，并建设性地提出了新的教学策略，以推动初中数学课堂教学的新改革和新发展。 关键词：初中数学；创新；基本原则；策略 新的初中数学课程标准及其配套教材的推广使用，极大地推动我国学校初中数学教学的改革，传统的初中数学教育教学观已经发生深刻而重大的转变。抓住这一历史性机遇，创造性地进行初中数学教学，使初中数学课成为关注学生生命发展，促使学生生动、活泼、主动、思维发展的新生课程。

20、1浅谈新课程下的初中数学教学摘要：传统的数学教学，教师一般只关注学生的学习结果，不重视学生的学习方式，学习方式被动、单一，致使不少学生缺乏学习兴趣。在提倡自主探索与合作学习的新课程理念下，数学不再是单纯的知识接受，而是以学生为主体的教学活动。让数学走进学生的生活，培养学习应用数学的能力，是现代课堂教学的必然趋势。下面就新课程下的初中数学教学谈谈自己浅显的认识。 关键词：新课程 初中数学 课堂教学 1、数学教学与生活相联系，数学还原于生活 在初中数学课堂教学过程中，要按照学生的认知规律，逐步展示知识的形。