青岛版科学五年级上册

1、201220131 第 1 册 五年级科学教学计划制定人：王成龙一、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了微小的生物、 认识自己、 光与声、物质的变化、 机械与运动、 研究与实践六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“ 事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立 联系，进行以“ 逻辑 推理”为主的思维技能训练。二、教学目标：1、通过学习培养学生实践能力和创新精。

2、|课题 地球内部有什么 第（ 一 ）单元课 型 新授课 课时 1 时间 教学目标1 、熊够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；能够查找有关地球内部的资料。2 、知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球内部有炙热的岩浆；知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。3 、体会科学研究中建立模型的意义；体验探究地球的乐趣。教学重难点探究地球内部特点的教学教学准备有关地球内部情况的资料 (图片、课件、视频图像 )；熟鸡蛋。

3、-_青岛版科学五年级上册复习题1 课、地球内部有什么一、填空：1从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（ 10）千米。2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射 ）。3科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。4地球内部可以分为三层，分别是（地壳 ）、（地幔 ）、（地核 ）。5地壳由（岩石）组成，厚（570）千米，地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2900 多）千米，地核由（铁、镍）组成，厚（3400 多）千米。二。

4、第一单元 地球和地表的变化实验 1 模拟火山喷发实验（第 2 课 火山）实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地。

5、第一单元地球和地表的变化实验1模拟火山喷发实验（第2课 火山）时间：2014年9月9日实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄。

6、五年级科学上册 第一单元复习资料 第 1 课 地球内部有什么 1、 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。2、 从地表到地球中心约 6300 千米。 3、 地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。4、地球内部分为地壳、地幔、地核三层。 5、地壳由坚硬的岩石组成，特点是 厚度不均匀，5 千米到 70 千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。 6、地幔主要由硅、铁、镁等成分组成，厚度 约 2900 千米，温度约 10003000 摄氏度，内部压力很大。 7、地核主要由铁和镍组成，厚度 3400 多千米，密度很大，温度约 4700。

7、青岛版五年级科学上册知识点一：填空1、地球内部可以分为三层，分别是：（地壳） 、 （地幔） 、 （地核） 。2、地表岩石受到（温度） 、 （水） 、 （植被）等因素的影响会发生风化作用。3、岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产） 。4、化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹） 。5、地壳是由坚硬的（岩石）组成。6、公元 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，在中国的（四川）省(汶川)县发生了里氏(8.0) 级地震。7、煤、石油、天然气属于（能源）矿产， 铁、铜等属于（金属）矿产， 石英石膏等属于（。

8、岛版五四制五年级科学上册试题（期中、期末）作者：xxkxjs 来源：本站原创 发布时间：2011-01-07 08:33:53 浏览次数：1042青 岛 版 五 四 制 五 年 级 科 学 上 册 期 中 试 题 一、填空题：（40 分）1病毒是一类_特殊生物，它 们的结构非常简单，由 _和_组成。2_有遇碘变蓝的性质；_燃烧时有像烧焦头发的气味；_含量高的东西会在纸上留下油渍。3人的神经系统包括_、 _和_。4关节的作用是通过 。5声音是由_产生的。向一个小瓶口吹气，就会听到声音，这声音是由_振动产生的。6任何光源发出的光都是沿 线传播，它的 传播速度是 。光的 颜色。

9、青岛版五年级上册科学试题一、填空。（26 分）1、地球内部可分为三层，分别是_、 _、 _。2、地表岩石受到_、 _、 _等因素的影响会发生风化作用。3、化石是保存在岩层中的古生物的_或 _。4、声音是由物体_ 产生的。5、噪声与_、 _、 _被称为污染环境的四大公害。6、耳朵分为_、 _、 _三部分。声波通过_传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 _ 传给儿蜗，连接耳蜗的 _把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_。_ 和 _可以使水蒸发得更快。8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫。

10、1地球内部有什么教学反思：课的一开始，我用了一首赞美地球的小诗开始，让学生谈谈对地球的了解，通过学生的回答来看，这个班的学生不踊跃，但是我也没有急躁，慢慢地引导，最后他们就都敢说敢做了。第一个环节：解剖鸡蛋，我教给他们解剖方法，学生们在剥鸡蛋壳的时候，很小心，一点一点的，可见学生们很拘谨。第二个环节：通过研究鸡蛋的结构，让学生了解地球的内部结构，我用可课件演示了地球的三个圈层，很形象直观。接着我让学生们查阅资料，获得更多的科学知识。在此基础上，帮助学生用橡皮泥制作地球结构模型，学生们做得非常好。。

11、青岛版五年级上册科学教学计划小王小学 陈传军实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、学生情况分析：我校五年级，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手、动脑学习科学的。

12、青岛版五年级科学上册实验操作 第一单元 地球和地表的变化实验 1 模拟火山喷发实验实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄。

13、五年级复习提纲 每人必须背过1.什么叫矿产？答：岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物成为矿产。1. 常见的矿物油那些？答：常见的有（硫磺） （石墨） （石英） （滑石） （黄铁矿）斜长石（方解石） （金刚石）等。2. 请你举出三种能源矿产，五种金属矿产，三种非金属矿产。答：能源矿产有（煤） （石油）（天然气） ，金属矿产有（金） （银） （铜） （铁） （铝） ，非金属矿产有（石英） （石膏） （滑石）3. 煤是怎样形成的？答：很早很早以前，地球上的植物被埋入地下，由于巨大压力和适宜温度的作用，逐渐变为煤。4. 煤。

14、五年级科学第一单元测试题（A 卷）一、填空题1、63002、四面八方、地心、物质、反射、折射3、最外面、岩石、地幔、硅、铁、镁、2900、100030004、3400、铁、镍、47005、7、28、7.8、24.2 万、2010、玉树、7.1、财产6、煤、石油、天然气，铁矿石 、铜矿石、石膏二、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10三、选择题1B、2C、3A、4C、5 B、6C、7A、8C四、实践综合题实验课题：研究火山的成因实验材料：酒精灯、火柴、三角架、铁盒子、土豆泥、蕃茄酱。实验步骤：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2、往洞里。

15、-_五年级科学上册 第一单元复习资料 第 1 课 地球内部有什么 1、 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。2、 从地表到地球中心约 6300 千米。 3、 地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。4、地球内部分为地壳、地幔、地核三层。 5、地壳由坚硬的岩石组成，特点是 厚度不均匀，5 千米到 70 千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。 6、地幔主要由硅、铁、镁等成分组成，厚度 约 2900 千米，温度约 10003000 摄氏度，内部压力很大。 7、地核主要由铁和镍组成，厚度 3400 多千米，密度很大，温度约 47。

16、1地球内部有什么一、我来填一填：1地球内部有煤、石油、火山喷发物、金属矿藏等物体。2地球从表面到中心可以划分为三层，分别是 地壳 、 地幔 、 地核 。3地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地球的地幔，蛋黄相当于地球的地核。4地核是地球的核心部分，温度约为 4700摄氏度。二当好小法官：1地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。 （）2地 幔 内 部 的 压 力 很 大 ， 是 一 种 过 热 状 态 下 的 特 殊 的 固 态 物 质 ， 温 度 大 约 有5000 。 （ ）3科学家可以利用地震波、磁力。

17、|第一课 地球内部有什么教学目标：1 、熊够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；能够查找有关地球内部的资料。2 、知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球内部有炙热的岩浆；知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。3 、体会科学研究中建立模型的意义；体验探究地球的乐趣。教学准备： 有关地球内部情况的资料 (图片、课件、视频图像 )；熟鸡蛋、三种颜色的橡皮泥、搜集的资料。教学过程 ：一、导入新课1 谈话：上。

18、2.火山【教学内容】青岛版五年级科学上册第一单元第二课【教学目标】1.能用简单的器材做火山喷发模拟实验并做好实验记录，会通过网络或其他信息源获得自己所需的信息。2.通过分析火山的成因，培养想象能力和提高推理能力。3.了解火山与人类生活的关系。【教学重难点】教学重点：火山喷发的模拟实验。教学难点：火山喷发的成因。【教具、学具】学生准备：1.农村学校每组：易拉罐 1 个、剪刀 1 把、泥、玉米粉、红墨水、水、烧杯、竹筷、酒精灯、火柴、三脚架、注射器（无针头） 、塑料吸管（粗 1 根、细 3-5 根） 、鞋盒（存放泥用） 。2.。

19、第一课 地球内部有什么教学目标：1 、熊够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；能够查找有关地球内部的资料。2 、知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球内部有炙热的岩浆；知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。3 、体会科学研究中建立模型的意义；体验探究地球的乐趣。教学准备： 有关地球内部情况的资料 (图片、课件、视频图像 )；熟鸡蛋、三种颜色的橡皮泥、搜集的资料。教学过程 ：一、导入新课1 谈话：上。