青岛版四年级数学上册全册单元备课

1、第 1 页 共 5 页青岛版四年级数学上册应用题1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18 千克装一箱。装好 8 箱后还剩 16 千克。星期一收了多少千克鸡蛋？2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行 40 千米，用了 6小时，返回时只用了 5 小时。返回时平均每小时行多少千米？3、一辆旅游车在平原和山区各行了 2 小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行 50 千米，山区每小时行 30 千米。这段路程有多长？4、公路两边植树，每边每千米要植树 25 棵，这条路长 120 千米，一共植树多少棵？ 5、学校准备发练习本，发给 15 个班，每班 144 。

2、北师大版四年级数学上册第一单元 认识更大的数（一）单元学习目标1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。2、通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读写亿以内的数及比较它们的大小。3、在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4、理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。（二）单元教学重点难点1、重点：多位数的读、写和比较。2、难点：多位数的改写以及近似数的判定。（三）单元课时安。

3、【文库独家】 新课标人教版四年级数学上册单元测试卷附答案 全册 （A） 第一单元 一、 填空题。（16分） 1、6200500读作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。 2、在70358400中，7表示（ ），5表示（ 。

4、 苏教版小学四年级数学上册第一单元升和毫升测试试题 一 在括号里填上升或亳升每空1.5分 一杯橘子 一瓶油2.5 一瓶果汁 一缸水10 汁500 600 二 在括号里填上合适的数每空2分 1升 毫升 6000毫升 升 5000亳升 升 80。

5、|青岛版四年级科学上册第一单元试题及答案学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1我们常吃的食物，有的来自 ，如 、 等；有的来自 ，如 、 等；还有的来自 ，如 等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自 。2饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大，应多配些 等食物。3. 维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。4.将花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_，这说明花生仁里含有_。5.合理的饮食应 ：把我们的食物分成 10 份，那么米、面食应占_份左右。

6、青岛版四年级科学上册第一单元试题及答案学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1我们常吃的食物，有的来自 ，如 、 等；有的来自 ，如 、 等；还有的来自 ，如 等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自 。2饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大，应多配些 等食物。3. 维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。4.将花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_，这说明花生仁里含有_。5.合理的饮食应 ：把我们的食物分成 10 份，那么米、面食应占_份左右。

7、 12999 数学网 www.12999.com 1四年级数学上册作业设计 第一单元 大数的认识 第一课时 认识计数单位，掌握数位顺序表自学课本 第 25 页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35 和 350000 3006 和 30060000350 和 35000000 3060 和 3060000（2）填空4800700 是（ ）位数，它的最高位是（ ）位一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数万位的左边第一位是（ ）位，右边。

8、青岛版四年级科学上册第一单元试题学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1我们常吃的食物，有的来自 ，如 、 等；有的来自 ，如 、 等；还有的来自 ，如 等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自 。2饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大，应多配些 等食物。3. 维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。4.将花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_，这说明花生仁里含有_。5.合理的饮食应 ：把我们的食物分成 10 份，那么米、面食应占_份左右，蔬菜。

9、第一单元：升和毫升第 1 课时：认识容量和升教学内容：教材 1-2 页例 1-例 2。 教学目标： 1使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 教学重点：认识容量以及容量单位升。 教学难点：形成一升的具体概念。 学具准备：课件、量杯、纸杯。 教学过程： 一、教学“容量” 。 1老师取两个大小明显有区别的容。

10、青岛版四年级上册期末复习材料第一单元：大数知多少(万以上数的认识)本单元在认识计数单位、数位、十进制计数法的基础上，会读写万以上的大数，会改写整万、整亿的数，会根据四舍五入法求大数的近似数。具体要点如下：1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位是（数位）。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如：在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）；个、十、百、千都是数位。（错误，这些是计数单位）2、。

11、课题：第三单元 整百数乘整十数的口算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1、能说出整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进行计算。2、能交流各自口算法的过程，提高合作、交流的能力。学习过程：一、自主学习1、我会算。304 7300 7008650 103 5800我知道整十整百数乘一位数的口算方法：_2、阅读教材第 33、34页。 思考：如何口算整百数（几百几十数）乘整十数？3、尝试练习： 。

12、苏教版小学四年级数学上册第一单元升和毫升测试试题一、 在括号里填上“升”或“亳升” （每空 1.5 分）一杯橘子 一瓶油 2.5 一瓶果汁 一缸水 10 汁 500 600 二、 在括号里填上合适的数（每空 2 分）1 升=（ ）毫升 6000 毫升= （ ）升 5000 亳升= （ ）升 8000 毫升=（ ）升 9 升= （ ）毫升 2 升= （ ）毫升三、 在里填上“” 、 “”或“=” （每题 2 分）8500 毫升8 升 1001 毫升999 升 301 毫升3001 毫升7000 毫升7 升 6000 毫升5 升 13 升1300 毫升四、 判断（对的打“” ，错的打“” ） （每题 2 分）1、一瓶娃哈哈有 180 升。（ 。

13、教案设计课 题 第一课时 信息窗 1 教案序号知识目标 认识计数单位、数位顺序表和十进制计数法。能力目标理解计数单位的意义。利用计数器等学具动手操作。建立万以上数的空间概念。教学目标 情感目标 培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。教学重点 对计数单位意义的理解。教学难点 对计数单位意义的理解。课时安排 第一课时 教学准备 数位顺序表及活动数字卡主 备 内 容 二次备课教学设计教学过程：一、创设情境，导入新课谈话：同学们，你们喜欢读书吗？今天我们一起去参观一下水立方、鸟巢、奥林匹克公园、中国国家大剧院。

14、教案设计 课 题 第一课时 信息窗 1 教案序号 知识 目标 认识计数单位、数位顺序表和十进制计数法。 能力 目标 理解计数单位的意义。利用计数器等学具动手操作。建立万以上数的空 间概念。 教 学 目 标 情感 目标 培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。 教学重点 对计数单位意义的理解。 教学难点 对计数单位意义的理解。 课时安排 第一课时 教学准备 数位顺序表及活动数字卡 主 备 内 容 二次备课 教 学 设 计 教学过程： 一、创设情境，导入新课 谈话：同学们，你们喜欢读书吗？ 今天我们一起去参观一下水立方、鸟巢、奥林。

15、第一学期期末数学复习材料第一单元：大数知多少1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（计数单位） ；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位是（数位） 。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如：在数位顺序表中，第九位是（亿位） ，它的计数单位是（亿） ；个、十、百、千都是数位。 （错误，这些是计数单位）2、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是 10，这种计数方法叫做十进制计数法。这里需要注意相邻二字。3、读数：“读大数，先分级；高位起，依次读；亿万级，。

16、青岛版四年级数学上册教案教学内容本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。教材分析1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除 数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的。

17、第一单元大数知多少万以上数的认识一、本单元教材分析：学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了“个” 、 “十” 、 “百” 、“千”这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到“亿” 。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，。