青岛版四年级数学上册全教案

1、冀教版四年级数学上册教案 升和毫升 教学设计 认识毫升（ 1 课时） 除法 教学设计 乘除混合 教学设计 认识线 教学设计（一） 认识线 教学设计（二） 认识线 教学设计（三） 认识角 教学设计（一） 认识角 教学设计（二） 认识角 教学设计（三） 升和毫升 教学设 计 教学内容 认识容量和升。 学情分析 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求 知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义，通过操作让。

2、第一单元：我们吃什么本单元包括我们的食物 、 我们的营养 、 饮食与健康3 课内容。本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察、实验操作、收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中。懂得营养合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食；会从合理、全面饮食方面设计食谱；养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命；善于用学到的科学知识改善生活。本单元各课之间有密切的联系：我们的食物是本单元第一课，主要是让学生用观察和收集资料的方法来。

3、第一讲 方阵问题（一）学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列.如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵（亦叫乘方问题） 。方阵的基本特点是： 方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同.每向里一层，每边上的人数就少 2。 每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系：四周人（或物）数=每边人（或物）数-14；每边人（或物）数=四周人（或物）数41。 中实方阵总人（或物）数=每边人（或物）数每边人（或物）数。例 1：有一条公路长 900 米，在公路的一侧从头到尾每隔 10 米栽一根电线。

4、四年级数学上册易错题复习（1 ）01填空题。1、与最小的八位数相邻的两个数是（ ）和（ ）。2、10个鸟蛋重50克，100万个鸟蛋约重（ ）吨。3、用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，（ ）的面积大。4、100张纸厚1厘米，1亿张纸厚约（ ）千米。5、用“万“作单位写出下面各数的近似数：945000（ ）万 305100（ ）万 996043（ ）万6、用“亿“作单位写出下面各数的近似数。420000000（ ）亿 650000000（ ）亿 6990000000（ ）亿7、写出里的数。26=76 298=9135=83 197=52 8、把下面的每一组算式，合并成综合算式73+27=100 10025=。

5、青岛版四年级上册期末复习材料第一单元：大数知多少(万以上数的认识 )本单元在认识计数单位、数位、十进制计数法的基础上，会读写万以上的大数，会改写整万、整亿的数，会根据四舍五入法求大数的近似数。具体要点如下：1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位是（数位）。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如：在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）；个、十、百、千都是数位。（错误，这些是计数单位）2。

6、 口算题（ 150题） 14 6= 240 15= 64 16= 840 21= 540 60= 380 19= 39 3= 180 50= 150 4= 520 26= 24 2= 800 50= 88 8= 420 21= 32 3= 1900 20= 720 80= 80 16= 48 16= 200 160= 200 40= 200 25= 12 8= 870 30= 90 6= 500 25= 27 3= 300 33= 210 30= 400 25= 56 14= 3 140= 300 20= 1000 25= 24 8= 700 14= 250&。

7、课题：第三单元 整百数乘整十数的口算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1、能说出整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进行计算。2、能交流各自口算法的过程，提高合作、交流的能力。学习过程：一、自主学习1、我会算。304 7300 7008650 103 5800我知道整十整百数乘一位数的口算方法：_2、阅读教材第 33、34页。 思考：如何口算整百数（几百几十数）乘整十数？3、尝试练习： 。

8、. 青岛版四年级数学上册期末试卷三 一、计算（40分） 1、直接写出得数（6分） 234= 20050= 5505= 79332 5403= 800050= 52030= 30861 855= 9005= 3066= 242058 2、竖式计算：（16分） 11626= 1054。

9、实验小学伙伴校四年级数学质量检测试题 （2010.12 ） 一、填空（共 27 分） 1、一个周角=（ ）个平角= （ ）个直角 新|课 |标 |第 |一 |网 2、填“” 、 “”或“=” 。 钝角直角 锐角直角 3150.9315 0.581.10.58 3、三角形具有（ ）性。 4、哪组中的三根小棒能围成三角形，请在下面( )里画 2cm 1cm 1cm 2cm 2cm 3cm 2cm 4cm 2cm 5cm 3cm 5cm ( ) ( ) ( ) ( ) 5、在方格图中分别画出一个直角三角形、一个锐角三角 形和一个钝角三角形。 6、一个等腰三角形的顶角是 100 度，它的一个底角是（ ）度。 7、等腰直角三角形的一个底角是（ ）度。

10、第一学期四年级上册数学教学计划一、全册教材分析本册教材的教学内容包括“数与代数” 、“空间与图形”、“统计与概率” 、和“实践与综合应用” 这四个方面。“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形 ”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率 ”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用” 领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。二、学生情况分析学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具。

11、青岛版四年级数学上册期中试题一仔细审题，我来填。（每空 1分共 22分） 一（个），十，百，千，万，十万，百万，千万，亿都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是（ ）。 1950204650 若“四舍五入”到“亿”位约是（ ）亿。 200 个 18是（ ），125 的 40倍是（ ） 如果“百万、百万”地数，数（ ）次就是一亿。 人的大脑中约有 14000000000个细胞，若改写成用“亿”作单位的数是（ ）个细胞。 省略 190844321中万位后面的尾数时，结果约为（ ）万。 请同学们认真写出下列各数： 四千零九万四千一百 写作：（ ） 二亿三千三百四十万。

12、第 1 页 共 5 页青岛版四年级数学上册应用题1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18 千克装一箱。装好 8 箱后还剩 16 千克。星期一收了多少千克鸡蛋？2、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行 40 千米，用了 6小时，返回时只用了 5 小时。返回时平均每小时行多少千米？3、一辆旅游车在平原和山区各行了 2 小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行 50 千米，山区每小时行 30 千米。这段路程有多长？4、公路两边植树，每边每千米要植树 25 棵，这条路长 120 千米，一共植树多少棵？ 5、学校准备发练习本，发给 15 个班，每班 144 。

13、第一单元：升和毫升第 1 课时：认识容量和升教学内容：教材 1-2 页例 1-例 2。 教学目标： 1使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 教学重点：认识容量以及容量单位升。 教学难点：形成一升的具体概念。 学具准备：课件、量杯、纸杯。 教学过程： 一、教学“容量” 。 1老师取两个大小明显有区别的容。

14、第一单元大数知多少万以上数的认识一、本单元教材分析：学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了“个” 、 “十” 、 “百” 、“千”这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到“亿” 。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，。

15、教案设计课 题 第一课时 信息窗 1 教案序号知识目标 认识计数单位、数位顺序表和十进制计数法。能力目标理解计数单位的意义。利用计数器等学具动手操作。建立万以上数的空间概念。教学目标 情感目标 培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。教学重点 对计数单位意义的理解。教学难点 对计数单位意义的理解。课时安排 第一课时 教学准备 数位顺序表及活动数字卡主 备 内 容 二次备课教学设计教学过程：一、创设情境，导入新课谈话：同学们，你们喜欢读书吗？今天我们一起去参观一下水立方、鸟巢、奥林匹克公园、中国国家大剧院。

16、教案设计 课 题 第一课时 信息窗 1 教案序号 知识 目标 认识计数单位、数位顺序表和十进制计数法。 能力 目标 理解计数单位的意义。利用计数器等学具动手操作。建立万以上数的空 间概念。 教 学 目 标 情感 目标 培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。 教学重点 对计数单位意义的理解。 教学难点 对计数单位意义的理解。 课时安排 第一课时 教学准备 数位顺序表及活动数字卡 主 备 内 容 二次备课 教 学 设 计 教学过程： 一、创设情境，导入新课 谈话：同学们，你们喜欢读书吗？ 今天我们一起去参观一下水立方、鸟巢、奥林。

17、青岛版四年级数学上册教案教学内容本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。教材分析1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除 数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的。