青蛙看海第二课时

1、九年级化学（上）教学案 第二单元 我们周围的空气时间：第 1 页章节 2-3 主 备 武淑芳 审 核课 题制取氧气（第二课时） 课 时 1 课时 课 型 新授课学习目标1.初 步 认 识 反 应 原 理 决 定 实 验 装 置 ， 气 体 的 性 质 决 定 气 体 的 收 集 方 法 。2.能 记 住 收 集 氧 气 及 验 满 的 方 法 。3.通 过 练习连接仪器，熟练基本操作。4.记住实验室制取氧气的步骤。5.通过实验探究，记住氧气的一些主要化学性质。重 点 实验室制取氧气的步骤难 点 实验室制取氧气的步骤教 具 固-液制气装置、固-固加热制气装置课前预习1.实验室有几种。

2、第二课时 一重点段落品析。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 1.找出文中的比喻句。 2因为有了阳光，哪些事物发生了变化什么样的变化 二请你想一想：阳光的存在，给我们的。

3、 1 义务教育课程标准实验教科书语文 三年级下册 检阅第二课时教学设计 恩施市龙凤镇武商小学 胡座平 【教学内容分析】 检阅是人教课标版第六册第四组的第二篇课文，是围绕本组专题“丰富多彩的童年生活”而选编的。课文的思路很清晰 ;课文对人物形象的刻画很突出 ;课文的语言也很有特色，从人物的对话中可以看出他们鲜明的个性 ;课文洋溢着浓浓的人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利。 本课我安排两个课时完成。第一课时主要完成识字、写字，正确流利地朗读课文，把握课文的主要内容。第二课时 主要围绕“这个小伙子真棒！。

4、第二课时 一重点段落品析。 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 1.超级模仿秀。 在月光下睡觉 在月光下 在月光下 2.爸爸用什么样的办法，帮助我晚上出门再也不害怕了 3.。

5、孔子游春 （第二课时）课时目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第八自然段；2、凭借课文的具体语言材料，体会孔子论水的话语中蕴含的深刻道理，领会孔子善施教化的智慧。教学重点：理解第八自然段的深刻道理，有滋有味地读好、背出，感受孔子善施教化的智慧。教学过程：一、温故知新，驱动智慧师：今天，我们继续学习生读题：孔子游春。师：孔子有句名言说：温故而知新。那么，我们首先来回顾一下上节课的内容。谁来说说课文主要写了什么？生：这篇课文主要写了孔子和他的弟子们到泗水河边游玩，师生一起欣赏美景，谈论春水，畅。

6、新课标八年级上册爱在屋檐下教学设计本课教学目标 1知识目标：了解家庭的特点。如家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 2能力目标：认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别。

7、精选优质文档倾情为你奉上 青蛙卖泥塘第二课时教学设计 教材分析： 青蛙卖泥塘是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不。

8、第二课时教学目标 知识与技能了解组合数的性质，会利用组合数的性质简化组合数的运算；能把一些计数问题抽象为组合问题解决，会利用组合数公式及其性质求解计数问题过程与方法通过具体实例，经历把具体事例抽象为组合问题，利用组合数公式求解的过程情感、态度与价值观能运用组合要领分析简单的实际问题，提高分析问题的能力重点难点 教学重点：组合数的性质、利用组合数公式和性质求解相关计数问题教学难点：利用组合数公式和性质求解相关计数问题教 学 过 程Error!提出问题 1：判断下列问题哪个是排列问题，哪个是组合问题，并回顾排列。

9、春笋 第二课时教学过程教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计一、复习检查二、学习课文、学习第一自然段：学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。 （叫醒）谁唤醒了春笋？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？（2）指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力， “唤醒”要读得重一些。（3）学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？出示：它们（ ）泥土， （ ）石块，一个一个（ ）地（ ）出来。 （4）教师指导朗读我们在读这句话时，要把。

10、初级中学教案课 题 第二节 气候 第二课时 课时及授课时间2 课时 授课人2017 年 10 月 9-13 日教学目标 (学习目标)学习目标：（1）理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。（2）了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。（3）运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。教学重点读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素教学难点理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。教学用具多媒体。

11、1第二课时观看录像小专辑磷的存在与用途师通过观看录像，请同学小结磷的存在和用途。生在自然界中磷只以化合态磷酸盐的形式存在于矿石中，是构成蛋白质的成分之一，在动物的骨骼、牙齿和神经组织，植物的果实和幼芽，生物的细胞里都含磷，对于维持生物体正常的生理机能起着重要的作用；可以制磷酸、农药等。师正确。我们这节课就来学习和讨论氮族元素的另一种典型代表磷。板书二、磷1. 磷的存在和用途师我们在学习碱金属的钠和钾以及卤素的氯和溴时，它们的性质之间有什么关系？试用元素周期律的知识解释。生由同主族元素性质递变规律可知。

12、穷人第二课时一、教学目标（一）抓重点词理解含义深刻的句子。（二）概括课文的主要内容及中心思想。（三）有感情地朗读课文。二、教学重点、难点（一）从桑娜的行动和思想活动中体会她的美好心灵。（二）有感情地朗读课文。三、教学过程（一）导入。这节课我们继续学习第 8 课穷人 。（板书课题）（二）明确目标。上节课我们学习了生字词，初读了课文。这节课我们继续深入学习课文，体会重点词语的意思，概括文章的主要内容及中心思想，并练习有感情地朗读课文。（三）学习第一段：1默读第一段，想想桑娜一家的生活状况是怎样的？你是从。

13、 青蛙卖泥塘第二课时教学设计 教材分析： 青蛙卖泥塘是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被。

14、优质文档优质文档第二课时Step l：LeadinDo the duty report in turnPractise the dialogue in la of section AAsk students to finish 1a and 1b of section B individualthe teacher walks around the class，give a hand to the students来源:Zxxk.ComStep 2：PairworkFirst 1et the students che ck the answers of la by asking like the following：A：Whats this? B：Is it a “pen”?A：Yes 。it isCan you spell it? B：YesP-E-N，PENA：You are rightThen the teacher checks the answers of l a with the whole classStep 3。

15、. 3.小青蛙 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识12个生字,会写7个生字,认识偏旁“疒”和 “讠”,区分“青、清、晴、晴、情、请”6个字。 3.进一步激发学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。 重点、难点： 重点:学会正确书写7个生字,区分形近字。 难点:初步了解形声字的构字规律,懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。 教法与学法: 教法:指导朗读法。 学法:朗读感悟法、讨论。

16、 1青蛙写诗教学设计第二课时教学内容 青蛙写诗知识与技能：理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。过程与方法：运用多种方法，识记 7 个要求会写的字，14 个要求会认的字。教学目标情感、态度与价值观：通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。 教学重点 通过学习课文，理解几个标点符号的用法。教学难点 正确运用几种标点符号。教学方法 讲授法教学准备 教学课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、创设情境，巩固生字1(课件演示：青蛙图)引导学生和青蛙交流。

17、第二课时 一重点段落品析。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1.写出句中加点字的读音。好：，它还有另外一个读音。 2.我们为什么要保护小青蛙用原文中的话说出来。 二我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧 参考。

18、青蛙看海第二课 教案设计启东实验小学 虞冬英教学目标：1 .流利、有感情地分角色朗读课文。2 .懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。教学重点、难点1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。教学准备：课件、图画教学过程：一、直接导入这节课我们继续学习第 9 课青蛙看海板书课题。二、复习旧知： 1生词上节课我们学习的生词，大家还记得吗？（记得）虞老师要考考大家，敢接受挑战吗？（敢）谁想挑战？a 分行领读 b 开火车读2.句子：同学们词语读得。