情绪管理团体辅导活动方案20页

1、精选优质文档倾情为你奉上 压力管理团体心理辅导策划方案 一团体名称： 压力管理 二团体性质：结构式的，同质的，训练性，封闭性团体 三团体规模： 20人 四团体对象：看守所警察 五活动时间：待定 六活动地点：待定 七团体领导者： 2011级心。

2、 中学生情绪管理团体心理辅导方案 一团体目标： 学会控制自己的情绪，做情绪的主人。 二团体对象 高一至高三学生 三团体规模 20人 四成员招募方式 海报宣传自愿报名面谈筛选 五 团体活动地点时间 学校心理咨询室听心轩 2014年12月12日。

3、文档 团体心理辅导活动方案 大学生压力应对 一团体方案名称 学习倍轻松大学生压力应对 二团体规模 由10人小组69个小组组成。 三参加对象 高校在校师范生 四团体活动时间地点 活动时间：2014年9月2122日，每次23个小时，共五次。 活。

4、 压力管理团体心理辅导策划方案 一团体名称 压力管理 二团体性质： 结构式的，同质的，训练性，封闭性团体 三团体规模： 30人 四团体对象： 监狱狱警 五活动时间： 共1次， 六活动地点： 监狱活动室 七活动器材： 1音响，话筒 2一次性纸。

5、精选优质文档倾情为你奉上 压力管理团体心理辅导策划方案 一团体名称 压力管理 二团体性质： 结构式的，同质的，训练性，封闭性团体 三团体规模： 30人 四团体对象： 保山监狱狱警 五活动时间： 共1次， 六活动地点： 监狱活动室 七活动器材。

6、精选优质文档倾情为你奉上 大学生团体辅导之做情绪的主人 活动背景：情绪管理是我们日常生活中一项重要的能力。面对各种突发性事件，我们对他们的看法千差万别。一些人喜欢从积极正向的角度去看问题，从而有信心去解决它并继续好好地生活，另一些人则倾向于。

7、精选优质文档倾情为你奉上 生命的意义团体心理辅导方案 一团体名称 MAGIC FLY 二活动时间： 2011年12月18日下午 三活动地点： 学校操场 四团体方案 活 动 内 容 时间分 目标 热 身 活 动 松鼠找家 5 生命的意义在于珍。

8、 压力管理团体心理辅导策划方案 一团体名称 压力管理 二团体性质： 结构式的，同质的，训练性，封闭性团体 三团体规模： 30人 四团体对象： 保山监狱狱警 五活动时间： 共1次， 六活动地点： 监狱活动室 七活动器材： 1音响，话筒 2一次。

9、生命的意义团体心理辅导方案 一团体名称 MAGIC FLY 二活动时间： 2011年12月18日下午 三活动地点： 学校操场 四团体方案 活 动 内 容 时间分 目标 热 身 活 动 松鼠找家 5 生命的意义在于珍惜拥有的，并且学会关心弱者。

10、精选优质文档倾情为你奉上 高中生情绪管理团体辅导方案 武宣县中学 卢龙阳 辅导目的：通过创设情境和游戏活动，让学生学会调节情绪的方法，缓解学习压力，体验生活的快乐。 参与班级：高一年级两个班级115人左右 活动地点：室内运动场 活动时长：7。

11、 情绪管理团体心理辅导方案 一团体名称 情绪管理 二 辅导目标 1. 成员能认识情绪的意义并觉察自己的情绪。2. 成员能接纳自己正负向情绪及了解自己惯有的宣泄方式。 3. 成员能以适当的方式表达情绪。4. 成员能了解信念与情绪的关系，并使用。

12、精选优质文档倾情为你奉上 情绪管理团体心理辅导方案 一团体名称 情绪管理 二 辅导目标 1. 成员能认识情绪的意义并觉察自己的情绪。2. 成员能接纳自己正负向情绪及了解自己惯有的宣泄方式。 3. 成员能以适当的方式表达情绪。4. 成员能了解。

13、精选优质文档倾情为你奉上 情绪管理团体心理辅导方案 2013年5月 一团体名称 情绪管理 二团体目标 1帮助成员正确理解情绪对个体社会生活和身心健康所具有的意义。 2帮助成员检省自己的情绪，了解自己的主导情绪特点。 3帮助成员掌握调节情绪的。

14、 情绪管理团体心理辅导方案 一团体名称 情绪管理 二 辅导目标 1. 成员能认识情绪的意义并觉察自己的情绪。2. 成员能接纳自己正负向情绪及了解自己惯有的宣泄方式。 3. 成员能以适当的方式表达情绪。4. 成员能了解信念与情绪的关系，并使用。

15、情绪管理团体辅导方案 活动背景：情绪管理是我们日常生活中一项重要的能力。面对各种突发性事件，我们对他们的看法千差万别。一些人喜欢从积极正向的角度去看问题，从而有信心去解决它并继续好好地生活，另一些人则倾向于把一切都看得很糟，从而无端地给自己。

16、精选优质文档倾情为你奉上 情绪管理团体辅导方案 一认识情绪 活动一：我演你猜 活动目标通过活动让学生了解情绪的类别及健康情绪。 活动准备情绪卡片。 活动步骤 1教师准备六张情绪卡片，卡片上分别写上喜怒哀惧爱恶厌恶。 2让自愿上台的学生随机抽。

17、1情绪管理团体辅导方案一、认识情绪活动一：“我演你猜”【活动目标】通过活动让学生了解情绪的类别及健康情绪。【活动准备】情绪卡片。 【活动步骤】1教师准备六张“情绪卡片”，卡片上分别写上“喜、怒、哀、惧、爱、恶（厌恶） 。2让自愿上台的学生随机抽出一张卡片，用表情、动作等非语言信息表达卡片上所写的情绪，不能用言语表达。让台下的同学猜测台上的同学要表达什么情绪。3请出六位同学表演六张“情绪卡片”上所写的内容。4情绪通常有喜、怒、哀、惧、爱、恶六大种类。5组织学生讨论：“情绪有好坏之分吗？为什么？”6学生交流。

18、精选优质文档倾情为你奉上 情绪管理团体辅导方案 一认识情绪 活动一：我演你猜 活动目标通过活动让学生了解情绪的类别及健康情绪。 活动准备情绪卡片。 活动步骤 1教师准备六张情绪卡片，卡片上分别写上喜怒哀惧爱恶厌恶。 2让自愿上台的学生随机抽。

19、情绪管理团体辅导方案 一认识情绪 活动一：我演你猜 活动目标通过活动让学生了解情绪的类别及健康情绪。 活动准备情绪卡片。 活动步骤 1教师准备六张情绪卡片，卡片上分别写上喜怒哀惧爱恶厌恶。 2让自愿上台的学生随机抽出一张卡片，用表情动作等非。