全等三角形判定AAS-AAS导学案共3页

1、精选优质文档倾情为你奉上 吉昌中学 八 年 数学上 导学案 制作人：霍雨佳 复核人： 审核人：张绍明 ： 班级：8.1234 小组： 姓名： 课题 122三角形全等的判定5HL 课 型 新授 时 间 学习 目标 1经历探索直角三角形全等条件。

2、精选优质文档倾情为你奉上 14.2全等三角形的判定2ASA导学案 使用说明与学法指导 1.课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过15分钟。 2.组内探究合作学习完成课内探究不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在。

3、精选优质文档倾情为你奉上 12.2三角形全等的判定导学案 八 年级 数学 学科 班级 姓名 课题：12.2三角形全等的判定SSS 课型设置： 新知课 设计人： 学习目标：1掌握运用边边边判断三角形全等的方法。2.会运用SSS证明三角形全等来。

4、 全等三角形的判定HL导学案 教学目标： 1掌握直角三角形全等的判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。 2进一步掌握推理证明的方法，拓发展演绎推理能力，培养思维能力。 教学重难点： 理解，掌握直角三角形全等的条件：HL 学习过程。

5、12.1 全等三角形导学案 温馨寄语：没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色 一学习目标： 1理解全等三角形及相关概念，能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质，。

6、12.3 全等三角形判定HL导学案 温馨寄语：愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田. 一学习目标： 1理解直角三角形全等的判定方法HL，并能灵活选择方法判定三角形全等； 2通过独立思考小组合作展示质疑，体会探索数学结论的过程，发展合情推理。

7、全等三角形的判定ASAAAS 1.已知：如图 , 12 , 34求证：ACAB 2. 已知：如图 , FBCE , ABED , ACFD.FC在直线 BE上 求证：ABDE , ACDF 3. 已知：如图 , ABBC于B , EFAC于。

8、精选优质文档倾情为你奉上 全等三角形判定练习ASAAASHL 判定定理3有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等 ASA 在ABC和DFE中 AD 已知 ABDE已知 BE已知 ABCDEFASA 判定定理4有两角及一角的对边对应相等的两个三。

9、14.42全等三角形的判定ASAAAS 一探究 现在，我们讨论：如果两个三角形有两个角一条边分别对应相等，那么这两个三角形能全等吗 这时同样应有两种不同的情况： 如图所示，一种情况是两个角及这两角的夹边；另一种情况是两个角及其中一角的对边 。

10、精选优质文档倾情为你奉上 全等三角形判定二ASA，AAS基础 学习目标 1理解和掌握全等三角形判定方法3角边角，判定方法4角角边；能运用它们判定两个三角形全等 2能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等 要点梳理 。

11、全等三角形三AAS和ASA 典型例题 A E B D C F O 例1如图，ABCD，AECF，求证：ABCD 例2如图，已知：ADAE，求证：BDCE. A D E B C 例3如图，已知：，求证：OCOD. A B O D C 例4如图。

12、精选优质文档倾情为你奉上 全等三角形判定二ASA，AAS提高 学习目标 1理解和掌握全等三角形判定方法3角边角，判定方法4角角边；能运用它们判定两个三角形全等 2能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等 要点梳理 。

13、精选优质文档倾情为你奉上 吉昌中学 八 年 数学上 导学案 制作人：霍雨佳 复核人：曹三成 审核人： ： 班级： 小组： 姓名： 课题 12.2 三角形全等的判定4AAS 课 型 预习展示课 时 间 学习 目标 1掌握三角形全等的角角边条件。

14、龙江三中八年级数学分层教学专用练习题 制卷人：田丽华 审核人：刘海欣 12.2三角形全等判定3AAS或ASA专题练习 基础C级 1. 如图，点BEFC在同一直线上 已知A D，B C，要使ABFDCE，需要补充的一个条件是 写出一个即可 2。

15、精选优质文档倾情为你奉上 14.42全等三角形的判定ASAAAS 一探究 现在，我们讨论：如果两个三角形有两个角一条边分别对应相等，那么这两个三角形能全等吗 这时同样应有两种不同的情况： 如图所示，一种情况是两个角及这两角的夹边；另一种情况。

16、精选优质文档倾情为你奉上 课 时 教 案 课题 12.2 全等三角形的判定3ASA和AAS 教材 分析 1本节的主要内容是探索三角形全等的条件，及利用全等三角形进行证明 2为了让学生经历一个完整地探索三角形全等的过程，教科书给了两个探究。探。

17、全等三角形的判定ASAAAS 1如图，已知MBND，下列条件不能判定是ABMCDN的是 A B. ABCD C AMCND. AMCN M N A C B D 4题 5题 1题 3题 2题 2如图，已知ABAD，BADCAE，则增加以下哪个。

18、精选优质文档倾情为你奉上 全等三角形的判定ASAAAS 1如图，已知MBND，下列条件不能判定是ABMCDN的是 A B. ABCD C AMCND. AMCN M N A C B D 4题 5题 1题 3题 2题 2如图，已知ABAD，B。

19、精选优质文档倾情为你奉上 全等三角形的判定AAS导学案 主备老师：陈剑峰 学生姓名： 学习目标： 1.探索三角形的判定定理角角边定理 2.会用角角边定理和全等三角形的性质综合应用进行推理论证 知识回顾： 我们学习了几条判定三角形全等的定理分。

20、12.3 全等三角形判定ASAAAS导学案 温馨寄语：进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。 一学习目标： 1.掌握三角形全等的角边角，角角边条件。 2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。 。