群文阅读教案原本

1、1走进生活，发现生活五年级上册第四单元“生活的启示”群文阅读教学设计和美实验学校 孙晓悦教学内容：同步阅读走进书里去之高粱情、我家的小米椒、丑石。教学目标：1、走进文本：引导学生阅读三篇文章，从文中的人、事、物中受到感动和启示。（教学重点）2、走出本文：回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。（热爱生活、坚强）（教学难点）3、回归文本：品读文中给人深刻启示的语句，用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。（教学难点）教学方法：个体独立学习组内成员碰撞交流组际之间汇报展示全班小结反思评价拓展延伸教学。

2、基于课标的学教评一致性设计方案 教学内容 童年的滋味 课 型 群文阅读 课 时 共 1 课时，第 1 课时 设计者 张容瑗 学习目标 评价任务 1. 能通顺准确地阅读童趣并能够借助译文说一说从哪些事例可以读出童年的滋味； 2. 快速通顺流利。

3、群文阅读永恒的母爱设计理念：阅读组文，通过平凡的生活琐事表现伟大的母爱。一、课堂导入： 同学们，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。母爱也是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一篇是爱的光束，第二是细细的母爱 ，第三是母爱是凝望 。看看这三篇文章是如何来表现母爱的。二、感受美文（一）读爱的光束1.一边自由主。

4、“单元整合群文阅读”“走进神话”教学设计叙永镇银顶小学：杨敏教学内容:1.人教版小语文三下第八单元课文：女娲补天夸父追日。2.同步群文阅读嫦娥奔月牛郎织女女娲造人精卫填海教学目标:1. 了解神话故事的特点，感受神话传说故事的神奇与美好，古人丰富的想象力。2. 通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故事内容，领悟故事表达的中心。3. 引导学生阅读其它神话传说故事，增强对祖国优秀文化的热爱之情。教学重点:通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故事内容，领悟故事表达的中心。教学难点:通过抓文中句子。

5、苏教版语文八年级上第三单元 至爱亲情 群文阅读教学设计 教学目标： 1. 通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，体会亲情给人们生活带来的温暖和感动。 2. 引导学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。 教学内容： 苏教版语文八年级。

6、1送别组诗 教案教学内容：送别组诗送元二使安西、 山中送别、 送朱大入秦、 送别诗教学目标：1、结合注释，理解四首古诗，了解大意。2、运用“ 解诗题读诗文明诗意悟诗情” 和对比阅读的方法，体会古人送别的形式多样，但都表达的朋友情深。3、培养课外主动积极积累诗歌的良好习惯，感受中华传统文化的魅力。教学重点：理解诗歌大意，诵读诗歌，体会朋友情深。教学难点：比较阅读，感受不同送别诗的相同与不同教学方法：以第一首诗的学习方法为例，学生自学后面三首教学过程：、 明确主题1、出示送元二使安西、 赠汪伦、 送孟浩然之广陵今。

7、群文阅读课第一课时 秋天的故事教学目标：1.正确流利朗读从书中喜欢的句段。2.积累写秋天的语句。3.教学重点:积累写秋天的语句。1、复习导入，创设情境 1、小朋友，经过一个单元的学习，我们认识了美丽多彩的秋天。谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的？是啊，美丽的秋姑娘她来到人间，给我们带来了无数美丽的故事。好，就让我们一起来欣赏欣赏吧。2、主题回顾1.第一单元，我们积累了许许多多描写秋天的词语。（课件一）谁能用上识字一中的词语，来描述一下课件上的图片？（注意要说一句完整的话。）2.看，这些奇形怪状的石头在给大家打。

8、群文阅读修改教案大全 简介 第一篇：群文阅读修改教案大全 群文阅读教案 教学过程: 一激趣导入 孩子们，这节课老师要带你们走进群文阅读，去感受读书的快乐。你们一定想去感受一下吗我看有的同学热情不很高。大声点。听着你们响亮的回答，老师顿时信心。

9、“单元整合群文阅读” “走进神话”教学设计 叙永镇银顶小学：杨敏 教学内容: 1.人教版小语文三下第八单元课文：女娲补天夸父追日。 2.同步群文阅读嫦娥奔月牛郎织女女娲造人精卫填海 教学目标: 1. 了解神话故事的特点，感受神话传说故事的神奇与美好，古人丰富的想象力。 2. 通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故事内容，领悟故事表达的中心。 3. 引导学生阅读其它神话传说故事，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 教学重点: 通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故事内容，领悟故事表达的中心。 教学难点: 通。

10、 单元整合群文阅读之我爱阅读教学设计 群文选择： 本组教材都是以我爱读书为专题进行编排的，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。在新语文读本中也选了四篇这一主题的文章。 读书使人优美告诉我们：读书使人优美，优美的是心灵与气质。在。

11、父母之爱群文阅读 廖艳丽 教学内容： 母亲的故事鼾声父爱安全网秋天的怀念表现父母的爱的文章。 教学重点： 引导学生抓住人物的外貌语言动作和心理描写，品读文本体会课文表达的思想感情。 分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读。

12、1群文阅读培养优秀品质3+4 课时教案 课题 培养优秀品质 课型 群文阅读课时 一课时 作者 张召红单位 岩孔中心完小 联系电话 13595736540教学目标及重难点1.知识与技能：阅读诚实的列宁 、 真正的好孩子 、看电视 、 孔子的故事等四篇文章，感受人物的优秀品质。2.过程与方法：运用所学的阅读方法阅读文章，做好批注，写出感悟。情感综合能力1.培养学生谦虚、诚实、关爱他人、孝顺父母等优秀品质。2.培养学生阅读的兴趣和爱好。 教学重难点1.从本单元的真情故事情景中感受人物的优秀品质。 2.分享同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有。

13、群文阅读四年级上册第三组“ 中外童话”教学设计 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、 教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。 【教学内容】 1人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文巨人的花园 幸福是 什么 去年的树 小木偶的故事 。 2阅读故事勇敢的小裁缝 鹿树 风的故事 。 【教学重点】 1在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。 2分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基 础。 【教学步骤】 一、导入谈话 1孩子们，今。