让家更美好教学设计.DOC

1、精选优质文档倾情为你奉上2. 让我们的家更美好教学目标：1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。 2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。 3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家。

2、道德与法治七年级上册第七课 亲情之爱 一、本课教材内容分析 1.课标和法治教育大纲要求 （1）课程标准（2011）的具体要求 思想品德课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体” ，其中 “交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平 等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是 本课教学内容安排的课程标准依据。 （2）青少年法治教育大纲要求 法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对 初中阶段（7-9 年级）。

3、2. 让我们的家更美好 教学目标： 1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。 2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。 3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 教学重难。

4、精选优质文档倾情为你奉上 冀教版三年品德与社会 第三单元 第五课 愿我们的社区更美好 学情分析 每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富。

5、冀教版三年品德与社会 第三单元 第五课 愿我们的社区更美好 学情分析 每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什。

6、2011省赛课 创意生活参赛教案 创意，让生活更美好选题指导课设计 常州市武进区东安小学 万丽 活动目标： 1密切联系学生的生活实际，激活学生的生活经验，充分调动学生的研究兴趣，培养学生从生活中选择和确定研究主题，就研究主题展开多元性的思考。

7、设计,让生活方式更美好 设计是被人所消费的，所以尤其应当关注设计与人的关系。在强调设计以人为本的过程中，我们应当认识到仅仅是满足消费者使用要求的设计是不够的，我们应当探索让设计来引导人的生活，让设计来完善人的生活方式，甚至于通过设计来发掘人。

8、精选优质文档倾情为你奉上 七年级道德与法治上册 让家更美好教学设计 龙山中学 吴文城 教学目标 知识目标 1.知道现代家庭的结构规模观念等较过去都 发生了不同程度的变化，家庭氛围越来越平等民主。 2.懂得家和万事兴的道理，学会与父母进行有 。

9、 七年级道德与法治上册 让家更美好教学设计 龙山中学 吴文城 教学目标 知识目标 1.知道现代家庭的结构规模观念等较过去都 发生了不同程度的变化，家庭氛围越来越平等民主。 2.懂得家和万事兴的道理，学会与父母进行有 效交流和沟通，化解家庭矛。

10、设计,让生活方式更美好 设计是被人所消费的，所以尤其应当关注设计与人的关系。在强调设计以人为本的过程中，我们应当认识到仅仅是满足消费者使用要求的设计是不够的，我们应当探索让设计来引导人的生活，让设计来完善人的生活方式，甚至于通过设计来发掘人。

11、人性化设计让生活更美好摘 要人性化设计是当今社会生产中越来越被提倡的一种设计方式。设计师们通过优化产品，使人的心理生理需求和精神追求得到尊重和满足，达到人与物，人与自然完美和谐结合，体现以人为本的设计核心。它是人类生存意义上的一种最高设计追求，让人类社会生活变得更加美好。 关键词人性化设计；需求；健康；绿色；可持续 中图分类号：J523 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）02-0003-01 人性化设计满足人们的情感需求 美国人本主义心里学家马斯洛提出了著名的“需要层次理论” ，而广为设计师们所熟悉的设计心理。

12、精选优质文档倾情为你奉上 备课时间 上课时间 课型 新授课 审批时间 审批人 审批意见 教学内容 第七课 第三框 让家更美好 教学媒体 班班通 教 学 目 标 知识 技能 能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成。

13、 7.3 让家更美好 教材分析 让家更美好是人教版道德与法治七年级上册第七课第三框的内容。本课题是道德与法治教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好。

14、精选优质文档倾情为你奉上 怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。 选择合适的材料。 学生就自己喜欢 的活动来谈一谈参加 活动的好处，为习作搭 桥。 布置习作题目后， 给出温馨提示和例文， 旨在使学生明确思路， 学会这类作文一般从 什么。

15、精选优质文档倾情为你奉上 7.3 让家更美好 教材分析 让家更美好是人教版道德与法治七年级上册第七课第三框的内容。本课题是道德与法治教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家。

16、定远县阳光学校- 1 -教学基本信息课题 第七课 亲情之爱让家更美好单元 第三单元 师长情谊学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级教材 书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 ”（2）整体感知教学内容本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，主要是通过对家的认识。

17、道德与法治七年级上册第七课亲情之爱一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求（1）课程标准（2011）的具体要求思想品德课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体” ，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。（2）青少年法治教育大纲要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9 年级）作出规定：。

18、让家更美好教学设计课题 让家更美好 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级课型 新授课设计思想依据新课标，知道我国现代家庭的特点，结构、沟通方式、家庭氛围发生变化，以及如何构建现代和谐家庭这样的意识设置本课，促进学生与家人进行有效交流沟通，有利于树立共建家庭美德意识。教材分析让家更美好是人教版道德与法治七年级上 册第三单元第七课第三个框题。本框题分两目。第一目“现代家庭面面观”，第二目“和谐家庭我出力”。本节课要进一步学习现代家庭的结构的变化、现代家庭生活的重要内容，以及如何为构建和谐家庭出力。。