人教版五年级上册数学用字母表示数教学设计共8页

1、精选优质文档倾情为你奉上用字母表示数教学设计教学内容：苏教版国标本五年级上册数学第99页100页 教材分析：用字母表示数是新课程四个学习领域之一数与代数的一个重要内容，也是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是在学生初步了解用字母表示计算公式和。

2、精选优质文档倾情为你奉上 小学数学人教版五年级上册 用字母表示数 年级姓名 一用含有字母的式子表示下面的数量关系。 1. a与8的和。 2. 比a的6倍少8的数。 3. m的平方减去a的4倍。 4. 从96里连续减去6个。 5. 与的和除以。

3、精选优质文档倾情为你奉上 用字母表示数的练习题 20141020 姓名 一 填空： 1n本书一共30元，每本书 元。 2通常情况下，我们用字母 表示正方形的边长，用字母 表示正方形的周长，用字母 表示正方形的面积，那么c S 3一般情况下，。

4、精选优质文档倾情为你奉上 新人教版小学数学五年级上册用字母表示数精品教案 教学目标： 1理解用字母表示数的意义，会用字母表示数，知道求含有字母式子的值的方法，感受字母的不同取值范围。 2经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示。

5、精选优质文档倾情为你奉上 用字母表示数教学设计 教学内容：苏教版国标本五年级上册数学第99页100页 教材分析： 用字母表示数是新课程四个学习领域之一数与代数的一个重要内容，也是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是在学生初步了解用字母表示计算。

6、精选优质文档倾情为你奉上 第五单元：简易方程 用字母表示数 授课时间： 2016 年 10 月 18日 授课人：罗利强 教学内容：教材P5253例1例2。 教学目标： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字。

7、 用字母表示数教学设计 一教学设计理念： 数学来源于生活又高于生活，是对生活的提炼。数学课程标准指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体。

8、精选优质文档倾情为你奉上 小学数学用字母表示数评析 用字母表示数这一教学内容，是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。周老师的这节数学课，教学思路清晰，重点突出，通过具体的数字向。

9、精选优质文档倾情为你奉上 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数：3课时 学员姓名：纪铮玥 辅导科目：数学 学科教师：刘芳萍 授课 类型 T 同步知识主题 C 专题方法主题 T 学法与能力主题 授课日期时段 教学内容 同。

10、精选优质文档倾情为你奉上 用字母表示数练习题一 1 储蓄罐里原有n元钱，现在又加入两个一元的和两个五角的，现在有 元。 2 车上原来有x人，下了5人后现在有 人。 3 桌子上有3个鱼缸，每缸里有a条鱼，一共有 条。 4 锅里有m个饺子m为整。

11、精选优质文档倾情为你奉上 人教版小学数学五年级上册说课稿 用字母表示数 一说教材分析 1教学内容：本节课是浙教版小学数学五年级简易方程的第一课时用字母表数。简易方程是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联系学习代数初步知识的开始。由于小学。

12、用字母表示数练习题一 1 储蓄罐里原有n元钱，现在又加入两个一元的和两个五角的，现在有 元。 2 车上原来有x人，下了5人后现在有 人。 3 桌子上有3个鱼缸，每缸里有a条鱼，一共有 条。 4 锅里有m个饺子m为整十数，每盘装10个，可以装。

13、用字母表示数教学设计城关希望小学 许琰教学依据：人民教育出版社五年级上册第四单元第一小节用字母表示数设计思想：用字母表示数这一内容，看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过度到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。其整个教学过程实质上是从个别到一般的抽象化过程。从有趣的问题情景出发，学生在轻松愉快的环境中进入问题的解决中，同时设计教学程序时由简单到复杂，逐层深入。为体现课改精神，以建构主义为理论依据构建信息环境下“主体参与”教学模式，立足于学生的知识。

14、精选优质文档倾情为你奉上 人教版五年级数学用字母表示数教学设计 桐乡市洲泉实验小学 俞伟民 教学目标： 知识与技能目标： 1初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。 2使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方。

15、用字母表示数教学设计教学内容：五年级上册第五单元简易方程授课人：徐吉鹏第一课时用字母表示数教学目标：1.知识目标：在经历运用字母表示具体数量的活动中,理解和掌握用含有字母的式子来表示数量和数量关系。 2.能力目标：经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，体会用字母表示数的必要性和优越性，培养符号感，发展抽象概括能力。 3.情感目标：体验数学与生活的密切联系。 教学重点：学会用含有字母的式子来表示数量和数量关系。 教学难点：理解用含有字母的式子来表示数量和数量关系的意义。教学过程： 一、联系生活，引入新课。

16、用字母表示数教学设计 教学内容人教版教材P44P46例1例3 做一做，十第13题 教学目标 知识与技能目标： 1初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。 2使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写。

17、一目标： 1.使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量数量关系和计算公式，学会含有字母的乘法算式的简便写法。 2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的概括与简洁，发展符号感。。

18、人教版六年级上册数学教学设计 教材目录 1小数乘法 2位置 3小数除法 4可能性 掷一掷 5简易方程 6多边形的面积 7数学广角植树问题 8总复习 5简易方程之 用字母表示数1 一教学目标 一知识与技能 在现实情境中理解含有字母的式子所表示。

19、精选优质文档倾情为你奉上 人教版六年级上册数学教学设计 教材目录 1小数乘法 2位置 3小数除法 4可能性 掷一掷 5简易方程 6多边形的面积 7数学广角植树问题 8总复习 5简易方程之 用字母表示数1 一教学目标 一知识与技能 在现实情境。