人教版五年级数学上册实际问题与方程例

1、最新七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程课件14人教版 课件,相遇问题,最新七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程课件14人教版 课件,例 甲乙两站的路程为360千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶72千米；一列慢车从甲站开出，每。

2、最新七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程课件16人教版 课件,一元一次方程的应用,追及问题,最新七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程课件16人教版 课件,1.若小明每秒跑4米，那么他5 秒能跑米.,20,2.小明用4分钟绕学校操。

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5、人教版五年级数学实际问题和方程2P74例2教学设计 实际问题和方程2P74例2教学设计 教学目标： 1学生能根据等式的基本性质解形如axbc的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 2培养学生抽象概括的能力，发展学生思维灵活性，进一步。

6、第5单元 简易方程 第15课时 实际问题与方程3 教学内容：教材P7778例3例4及练习十七第1489题。 教学目标： 知识与技能：学习解答形如ax bc的方程。 过程与方法：学生在利用迁移类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密。

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8、精选优质文档倾情为你奉上 实际问题与方程专项练习一 姓名： 1. 妈妈拿20元买了3千克苹果，找回9.2元，每千克苹果多少元 2. 学校用708元买了6把椅子和3把桌子，每把椅子58元，每张桌子多少元 3. 果园里有桃树630棵，比梨树 的。

9、精选优质文档倾情为你奉上 第5单元 简易方程 第15课时 实际问题与方程3 教学内容：教材P7778例3例4及练习十七第1489题。 教学目标： 知识与技能：学习解答形如ax bc的方程。 过程与方法：学生在利用迁移类推的方法解决问题的过程。

10、精选优质文档倾情为你奉上 人教版小学五年级上册实际问题与方程例1教学设计 实际问题与方程例 1教学设计 教学内容： 教材第 73 页实际问题与方程例 1及做一做。 教学目标： 1学会在实际问题中找等量关系，依据等量关系列方程。 2一起经历分。

11、精选优质文档倾情为你奉上 人教版小学数学五年级上册实际问题与方程说课稿 教学内容：人教版小学数学五年级上册P73例1。 教材分析 这节课在学生已有的解方程分析应用题数量关系等知识的基础上进行教学，使学生掌握列方程解应用题的方法，为以后学习更。

12、精选优质文档倾情为你奉上 实际问题与方程1练习题 一填一填。 列方程解应用题的一般步骤是： 1. 弄清，找出，并用表示。 2. 找出应用题中的关系，列出。 3. 解。 4.答题。 二将正确答案的序号填在括号里。 1. 方程x9.60的解是。。

13、小学数学人教版五年级上册5.2.4实际问题与方程卷 小学数学人教版五年级上册5.2.4实际问题与方程（II）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题 (共2题；共4分) 1. （2分） 农具厂要赶制500件农具，前10天平均每天制造32件改进技术后，余下。

14、绿 色圃中小学教育网http:绿 色圃中小学教育网http:实际问题与方程 1小明的跳远成绩为4.21m。 你能得到哪些信息你能得到哪些信息 2超过原跳远纪录0.06m。 你能提出什么问题 学校原跳远纪录是多少米 可以画线段图帮助理解 三个。

15、人教版小学数学五年级上册实际问题与方程说课稿教学内容：人教版小学数学五年级上册 P73例 1。教材分析这节课在学生已有的解方程、分析应用题数量关系等知识的基础上进行教学，使学生掌握列方程解应用题的方法，为以后学习更深入的知识打下基础，同时培养学生积极思考问题，热爱自然科学的品质。教学目标知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握 bxa 等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题。

16、精选优质文档倾情为你奉上 一复习旧知 1.一辆汽车平均每小时行驶60千米，x小时共行驶 千米。 2.小明骑自行车每分钟能行x米，那么15分钟能行 米。 3.甲车每小时行40千米，乙车每小时行52千米，两辆车各行驶了x小时，两车共行驶了 千米。

17、 实际问题与方程 （例1） 用含有字母的式子表示下列数量（）比的倍多 （）比的倍少（）个与34的和（）的倍与的差2345（2）老师岁数比周佳岁数大15岁。 2、解下列方程。y34=713+ x=143、根据下面叙述说说等量关系。（1）我们班女生比男生少17人。男生人数女生人数少的人数女生人数少的人数男生人数男生人数少的人数女生人数老师岁数周佳岁数大的岁数 周佳岁数大的岁数老师岁数老师岁数大的岁数周佳岁数问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？3. 在这个情境中，有哪几个数量？例1学校原跳远记录是多少米？刚。

18、绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com实际问题与方程例 1 例 2用含有字母的式子表示下列数量（）比 的倍多 （）比 的倍少（）个 与 34的和（） 的倍与的差 2 345 一 、（ 2）老师岁数比周佳岁数大 15岁。 2、解下列方程。y 34=713+ x=143、根据下面叙述说说等量关系。（ 1）我们班女生比男生多 36人。1、小明的跳远成绩为 4.21m。 你能得到哪些信息？你能得到哪些信息？2、超过原跳远纪录 0.06m。你能提出什么问题？（学校原跳远纪录是多少米？ ）可以画线段图帮助理解 三个量 间有什么关系呢？。

19、 实际问题与方程（例1）用含有字母的式子表示下列数量（）比的倍多 （）比的倍少（）个与 34的和（）的倍与的差2345一、（2）老师岁数比周佳岁数大15岁。 2、解下列方程。y34=713+ x=143、根据下面叙述说说等量关系。（1）我们班女生比男生多36人。问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？3. 在这个情境中，有哪几个数量？例1学校原跳远记录是多少米？刚说的数量之间有哪些等量关系呢？例1学校原跳远记录是多少米？原纪录+超出部分=小明成绩小明成绩-超出部分=原纪录小明成绩=原纪录+超出部分根据等量关系。

20、实际问题与方程（例 1） 大姚县金碧小学：张家明 用含有字母的式子表示下列数量 （）比 的倍多 （）比 的倍少 （）个 与 34的和 （） 的倍与的差 2 34 5 一 、 （ 2）老师岁数比周佳岁数大 15岁。 2、解下列方程。 y 34=71 3+ x=14 3、根据下面叙述说说等量关系。 （ 1）我们班女生比男生多 36人。 问题： 1. 从图中能得到哪些数学信息？ 2. 怎样理解 “ 超过原纪录 0.06米 ” ？ 3. 在这个情境中， 有哪几个数量？ 例 1 学校原跳远记录是多少米？ 刚说的数量之间有哪些等量关系呢？ 例 1 学校原跳远记录是多少米？ 原纪录 +超出部分 =小。