人教版小学四年级语文上册说课稿长城

1、人教版小学四年级上册语文课文长城练习题 导语长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。在学习中了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹。在理解课文的基础上，学习作者观察和表达的方法。我准备了以下内容，供大家参考。。

2、17.长城教学目标：1.认识 8 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。3.学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。4.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重难点：1. 理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容是教学重点。2. 体会作者所表达的思想感情，激发民族自豪感是教学难点。教学。

3、义务教育课程标准实验教科书四年级 上册17 长城【教材分析】人教版四年级上册第五单元的主题是“世界遗产”。围绕这个主题，选入课文的有长城颐和园和秦兵马俑。作为世界文化遗产中的重要景观，更作为中华民族的象征，长城因此被列为这一单元课文的首篇。长城是中华民族的象征是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。此文有四个自然段，分别从“远看长城”、“近看。

4、教学内容：人教版四年级上册 17 课长城教学目标：1学习本课的 8 个生字，会写 13 个生字。正确读写“盘旋、城砖”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。3了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。4激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产” 的兴趣。教学重难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。教学课时：2 课时设计意图：作为一名教师在课堂上应该做到精讲多练，把课堂的自主权交给学生，把课堂时间还给学生。

5、人教版小学语文四年级上册 17、长城 （第二课时）教学目标1、学习由远到近、从整体到局部的写作手法；有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气魄。2、了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。3、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。教学难点：有感情地朗读课文;感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学过程：一、激趣导入，整体感知1、 毛主席曾说过：不到长城非好。

6、人教版新课程小学语文四年级上册课文目录第一组1 观潮2*雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4*火烧云语文园地一第二组5 古诗两首题西林壁游山西村6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三组9 巨人的花园10*幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14*白公鹅15 猫16*母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19*秦兵马俑语文园地五第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*。

7、1人教版语文四年级上册长城教学设计沂水县第三实验小学 赵洁教学内容：17 长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 站。

8、人教版小学语文四年级上册说课稿：鸟情 一对课文的理解与思考鸟情是九义小语教材第七册第三单元的一篇略读课文，记叙小作者悉心照料一只小喜鹊，小喜鹊和我结下深厚感情以至于开学的第一天，喜鹊小花飞到教室找我的故事。本文教学的重点和难点，以及选编这篇。

9、长城教学设计汪家寨小学 刘虹教材分析：长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。教学目标：1、学习本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文。3、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。4、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重、难。

10、小学四年级语文上册长城教案 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的世界遗产之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，抒发了的民族自豪感和对祖国的热爱之情。。

11、1白鹅说课稿各位评委老师，下午好！今天我说课的题目是白鹅，接下来我将按照说教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计这个顺序进行我的说课。1、说教材白鹅是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文。本组课文以“作家笔下的动物”为题，编排了中外作家写的 4 篇文学作品，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，语言风格各具特色。白鹅作为本组课文的第一篇精读课文，对于指导学生更好地进行本组接下来的课文的阅读是有着重要的作用的。教师通过指导学生学习本篇课文，来引导学生学会。

12、 长 城齐读课文1. 画出课文中的生字词。2. 思考作者在介绍长城时，是按什么顺序的？长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万两千余里。万里长城的风光。

13、人教版小学语文四年级上册说课稿 钓鱼的启示第一课时时间： 2009 年 08月 20日 作者：佚名 来源：网络 3916人正在讨论相关问题 一、说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第 29课钓鱼的启示。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了 34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙。

14、17.长城复备人： 教学内容：四年级语文上册第五单元长城第一课时：学习本课要求会写、会认的生字词；正确、流利、有感情朗读课文；初步感受长城的气魄雄伟。教学目标：1、 会写“崇、旋、嘉”等 13 个生字；会认“峻、峪”等 8 个生字。2、 正确书写“蜿蜒” 、 “盘旋”等词语。3、 正确、流利、有感情朗读课文，通过朗读表达长城的雄伟气势。4、 初步了解长城的特点，感受长城的雄伟气势。教学重难点：有感情朗读，表达长城的雄伟气势。教学准备：生字卡、有关长城的插图。教学过程：一、 展示资料，导入课题 1、导入：同学们，提起长城。

15、小学语文四年级上册长城说课稿各位评委大家好，我今天要说的是四年级上册长城这篇课文。一、说教材1、教材在本单元所处的位置及教学目标长城是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产，在阅读中理解内容，想象课文描写的情景，留心文章表达方法。根据本班学生的实际情况，我把本课时的教学目标定为：1)、学会本课8个生字，会写13个生字。正确读写生字词。正确流利有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2)、初步了解作者的观察和表达方法。3)了解长城是我国古代劳动人民。

16、人教版四年级语文上册说课稿：长城 一关于教材 这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定，符合大纲培。

17、人教版四年级语文上册长城说课稿 一关于教材这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定，符合大纲培养学。

18、人教版小学四年级语文上册说课稿：长城 一关于教材 这是一篇看图学文。可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。这一教学目标的确定，符合大。