人教版一年级上册品德与生活教学计划4页

1、一年级上册美术教学计划 一学生情况分析： 1学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。 2学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 4学生来自不同的幼儿园，所学。

2、一年级下册品德与生活教学计划（教科版）一、教学目的和要求1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老。

3、一年级语文上册语文教学计划 一教材分析： 全册教材由入学教育识字汉语拼音课文语文园地口语交际快乐读书吧几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1. 入学教育共三部分，分别是我是中国人我是小学生我爱学语文。主要通过图画让。

4、精选优质文档倾情为你奉上 2012年秋季小学一年级上册品德与生活教学计划 一指导思想： 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生。

5、精选优质文档倾情为你奉上 一年级上册品德与生活教学计划 一指导思想： 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之。

6、精选优质文档倾情为你奉上 一年级下册品德与生活教学计划 一 课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，。

7、鄂教版一年级下学期品德与生活教学计划教材分析：在品德与生活中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。品德与生活中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己。

8、 一年级品德生活（上册）教学计划 一、班级学生分析： 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，自制力非常的弱， 希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。当然最重 要的是让他们养成良好的生活和学习习惯，在这个基础上，让他们懂得更多品质道德的学 习。 二、教材分析： 1.教学内容： 本册思想品德共有 4 个单元，每个单元都能够根据小学生的特点涉及，循序渐进，非常 符合小学生的身心发展。 第一单元让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵 守学校生活常规，让学生体。

9、一年级下册品德与生活教学计划 导读：本文是关于一年级下册品德与生活教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享 范文一：一年级下册品德与生活教学计划 一指导思想 培养具有良好品德和行为习惯乐于探索热爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长热爱自然热。

10、一年级下册品德与生活教学计划 一 课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题。

11、一年级下册品德与生活教学计划与进度一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构：大致可分为：我的家人与伙伴 走进大自然 健康生活每一天三、教学目的1、初步知。

12、一、学情分析 一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的 学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会遇到许多的困难。进入一个新环 境，学生首先就是要认识新同学，对于有 40 多个学生的班级，学生需要记住这么多人的相 貌，名字，实在有点困难。通过思品课的学习，帮助学生在交友，行为习惯，学习习惯都 方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。 二、指导思想 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的 社会公德教育和行为习惯的养成教。

13、小学一年级品德与生活教学计划 一、指导思想：以党和国家的教育方针为指南，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人才而努力。加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二、学情分析：本班现有学生 21 名，男生 14 名，女生 7 名。小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的。

14、2016 年小学一年级上册品德与生活教学计划一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯。

15、精选优质文档倾情为你奉上 一年级上册品德与生活教学计划 一学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究热爱生活的儿童。 二教材分析 品德与生活课程的性质是以儿童的。

16、一年级品德与生活教学计划赵 娟一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行 为习惯方面都很幼稚，希望通过一年教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱 生活的儿童为目标 的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性；教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、 综合性原则和活动性原则。根据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题。

17、一年级上册品德与生活教学计划 一学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究热爱生活的儿童。 二教材分析 品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好。

18、1小学一年级上册道德与法治教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。二、学生情况分析：对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境、新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。另一方面对学校、老师、同学以及学习又具有很强的好奇心，学校。

19、精选优质文档倾情为你奉上 株董路小学一年级34班品德与生活教学计划 姜 艳 1 指导思想 本学期小学品德与生活社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循。

20、 株董路小学一年级34班品德与生活教学计划 姜 艳 1 指导思想 本学期小学品德与生活社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学。