认识自己-接纳自己

1、一5 班 认识我自己 认识我自己喜羊羊的自画像 喜羊羊请你拿出图画纸和铅笔，画一画自己的样子。 注意把能让别 人一 下子就能认 出是你 的特征画出来哦。 一画一画我自己二介绍我自己 大家好这 是我的自画像 ，头 上有角，身上有毛， 脖子上戴。

2、女人如何认识自己,各位女性朋友，请问大家一个问题：请问你认识自己吗？相信很多朋友说我怎么不认识我自己？我是一个好妻子，一位好母亲，一个好女儿，我工作认真、勤勤恳恳、任劳怨。大家说的都很对。但是我今天想跟大家分享的是女人如何正确认识自己的生殖系统的健康和保养。,女人如何认识自己,在这个世界上，有两种人？男人和女人。男人和女人会组成一个家庭，这个家庭就是社会的一分子，一个细胞。如果每个家庭都幸福、和谐，那么这个社会一定是一个和谐的社会。今天构建一个和谐的社会就是从每个家庭做起。但是在现实生活中，我们确。

3、第二章正确认识自我,我是谁？,老子说：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”。西方人崇拜的德尔菲神庙上也刻着一行警告人们的字：“认识你自己！”这个游戏就是针对你是如何看待自己而设计的。,填完之后，。

4、认识自己每个人身上都有太阳，主要是 如何让他发光。 想左右天下的人，须先能左右 自己。苏格拉底一认识的对象 二认识自己的方法 三认识自己的目的 四改变自己 主要内容：一认识什么 你有什么 你要什么 你能放弃什么 知道怎样的生活才是合乎你 的。

5、壓力管理StressManagement,林昭明博士修平技術學院通識教育中心,自我認識Self-Understanding,壓力控制或管理,如何將壓力控制的的恰到好處壓力程度是過猶不及，就如以鹽或辣椒佐味，必須恰到好處才是美食壓力來源導因。

6、第三课发现自己,第一框认识自己,学习目标,1、正确认识自己的意义,2、认识自己的途径或方法,简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知。

7、,开一扇“窗”-呦呦带你遇见未知的自己,（思想品德七年级 第一册 第八课“我是谁”）,北京师大附中 李婷,初一学生缺乏系统的认识自我的方法,“约哈里窗”理论分析屠呦呦,认识自我力求全面、准确,情景剧：呦呦特烦恼,屠呦呦,家人,朋友一,朋友二,苏格拉底,第 一 幕,神秘的来信,认识“公开的我”,我是谁？,对医学特别感兴趣；苦心钻研失败190次还不放弃；聪明，踏实，十分严谨，兢兢业业；成绩中上游，为人低调，敢讲真话；,名字源于诗经“呦呦鹿鸣，食野之蒿”不擅长做家务，但对工作特别热情！小时候特别清秀，扎着麻花辫,朋友代表,家人代。

8、故事感悟 伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了， 非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公 羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不 起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住 ，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。

9、森林中要举办 “ 大 ” 比赛，狮子走上擂台，动物们高呼 “ 大 ” 。大象登场表演，动物们也欢呼 “ 大 ” 。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙 “ 嗖 ” 地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “ 我大吗 ?”“ 不大！ ” 传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着 “ 嘭 ” 的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。v“可怜的青蛙 ”因为什么而可怜 ?第三课 发现自己第一框：古希 腊阿波罗神庙镌刻着 ： “认识你自己！ ” 的箴言。我是谁？1.要正确认识自己一、人贵自知在刘。

10、第三课发现自己,第一框认识自己,猜一猜,在希腊神话里，有一个狮身人面的怪兽，名叫斯芬克斯。它有一个谜语，询问每一个路过的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”据说，这便是。

11、请问：你每天说的最多的一个字是哪个字？我又问：当你使用“我”说话的时候，你注意到你说的“我”这个人了吗？小练习：请2人上台随意交流1分钟要求：1、禁止使用“我”、“我们”、“咱”、“俺”等第一人称代词2、。

12、变电站电气主接线是指变电站的变压器输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分认识自己喜欢自己自我探索活动变电站电气主接线是指变电站的变压器输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电。

13、,第三课发现自己,R七年级上册,认识自己,1.了解从哪些方面来认识自己，培养正确认识自己的能力。2.掌握正确认识自己的重要性，正确认识自己的途径。（重点）3.理解自我评价和他人评价对正确认识自己的意义。（难点）,。

14、请问：你每天说的最多的一个字是哪个字？我又问：当你使用“我”说话的时候，你注意到你说的“我”这个人了吗？小练习：请2人随意交流1分钟要求：1、禁止使用“我”、“我们”、“咱”、“俺”等第一人称代词2、交流。

15、第三课发现自己,第一框认识自己,学习目标,1、正确认识自己的意义,2、认识自己的途径或方法,简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知。

16、晋中教育的发展需要我们 认识自己发展自己 超越自己晋中市教育局教研室 尹宏伟 我们共同进步全国教研工作先进个人山西省学科带头人山西省教学能手山西省优秀教研员山西省课改专家组成员湘教版地理学科新教材培训专家新课程培训专家 “ 特别贡献 ” 奖河北省级教师培训专家 “ 出色完成任务 ”奖“ 双层次问题导学法 ” 课题研究指导专家荣誉告诉我们 我们有能力！我们要自信！只要我们想作为，有目标，有规划，去充分挖掘自己的潜能，努力了，自己想做的事就一定能做成，我们晋中的教育事业也就一定会腾飞。要想提升自己，首先反省自己；。

17、认识自我，接纳自我,目录,一、什么是自我二、悦纳自我,你？到底是谁！,认识你自己,漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、坚毅的、果断的、宽容的、引人注意的、冲动的、瘦弱的、独立的。