小鸡的一家教案 学生分析: 二年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点,对学生应用 欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 教学目标: 1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲小鸡的一家 , 从而表现出对小动物的喜爱之情。 2
人音版小学音乐二年级上册小鸡的一家教学设计-共3页Tag内容描述:
1、景,培养学生热情好客、礼貌待人的 好品德。
教学重点、难点: 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲小鸡的一家 ; 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
教学过程: 一、情景导入、激趣引题: 进入“鸡村”玩。
二、聆听歌曲、创编表演: 听音乐小鸡的一家 (欣赏乐曲第一遍) 。
问:这段音乐听起来感觉怎么样?他们在干什么?(游戏、跳舞) 运用情景引出主题,在听、说中自然地融入到了情境中,为学生欣赏音乐做好了铺垫, 自然地过渡到了感知音乐的性质。
三、结合图谱、完整欣赏。
四、分段欣赏、感悟音乐: 1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容,感受歌曲的情绪。
2、边听边动:第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动,如“叽叽 叽叽” 、 “伸长脖子” 、 “跑东跑西”等,听到这些歌词时做相应的律动。
3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我” ,一部分同学当小鸡,跟着歌词内容和 歌曲节奏,自编动作进行“我和小鸡的一家”的唱游活动,表现人和动物之间的亲密感情。
五、两两合作、快乐体验: 1、两两合作,小结前面的表演,请一组小朋友示范,规范要求。
2、在一组小朋友的带领下,合作。
2、鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。
第四课以“咯咯哒”命名, 围绕着音 乐中描绘“ 鸡”的歌曲 设计和选编学习内容。
小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式,2/4 拍,一段体。
歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。
三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我 们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
目标确立1通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家,从而表现出对小动物的喜爱之情。
2能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
重难点教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。
教学难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
学前准备课件、电子琴、打击乐器课时安排一课时Comment 微微微微1: 直接出示谜语,吸引学生的注意力,效果好。
Comment 微微微微2: 比上一次设计更加简洁。
基本教学设计(主要体现落实重点的方法、策略) 设计意图一、课前回顾:1.听上节课所学歌曲母。
3、精选优质文档倾情为你奉上 小鸡的一家教学详案 教学目标: 1知识目标:通过听唱演能大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲动物形象。
2能力目标:正确演唱歌曲,能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3情感目标:通过动物活泼可爱的特点培养学生礼貌。
4、小鸡的一家教学详案 教学目标: 1知识目标:通过听唱演能大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲动物形象。
2能力目标:正确演唱歌曲,能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3情感目标:通过动物活泼可爱的特点培养学生礼貌待人关爱他人的优良品德。
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