日语语言学

1、A Course on Linguistics for Students of EnglishZhou Changming Dept. of Foreign Languages, SHUPLThe Goals for this Coursen To get a scientific view on language;n To understand some basic theories on linguistics;n To understand the applications of the linguistic theories, especially in the fields of language teaching n To prepare for the future research work. The Requirements for this coursen Class attendancen Classroom discussionn Fulfillment of the assignmentn Examination Reference Booksn 戴炜栋。

2、1、 古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？答：古代的语言研究的对象是古代书面语，语言研究的任务也只是经古代流传下来的政治、哲学、宗教、历时、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。如印度的记载宗教典籍的梵语的研究和我国的“小学” 。今天的语言研究的对象是语言，语言的基本任务是研究语言的规律。今天的语言学成了以描写各种语言的现状、追溯它们的历史、探索人类语言的共同规律为主要任务的独立的学科。3、 “语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学：既是社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的。

3、语 言 学 概 论The Theoretic of Linguistics教材： 语言学纲要 叶蜚声 徐通锵 著参考书目v 本课程采用教材：叶蜚声，徐通锵 .语言学纲要 .北京 .北京大学出版社 .2010.v 主要参考文献：1、 瑞士 索绪尔 .普通语言学教程 .高名凯译 .北京 .商务印书馆 .1980.2、 美 布龙菲尔德 .语言论 .袁家骅等译 .北京 .商务印书馆.1980.3、马学良等 .普通语言学 . 北京 .中央民族大学出版社 .1997.4、伍铁平主编 .普通语言学概要 . 北京 .高等教育出版社.1993.5、刘伶等主编 .语言学概要 . 北京 .北京师范大学出版社.1987.6、岑运强主编 .语言学基础理。

4、主讲：肖建华,忻州师范学院中文系,主讲：肖建华,第一章：绪论,一、传播学的理论基础（一）传播学的概念及其作用到目前为止，人们对于传播的认识，仍然没有一个一致的观点。我们比较认同的是传播是信息在时间和空间中的移动和变化。,传播有三大作用个人作用：指传播活动所具有的对人的身心发展的作用。对儿童来说，传播对其行为与心理的发展与定型起了关键作用。对成人来讲，他在传播活动中除了要接受信息，理解信息，作出反应，学习文化知识，享受娱乐之外，还有具有积极的生活态度，具有早就 和改造世界的手段。组织作用：指在传播活动中。

5、语言学大战,模糊语法、格语法扩展了的标准理论与经过修正的扩展了的标准理论,语言学大战的序幕,John Ross 和他的贡献生成语义学 （语义表达式）模糊语法语言学大战,VVVV VVVcausebecomenotalive使变得不活= kill (杀死),格语法,Charles FillmoreA Proposal Concerning English Prepositions (1966)The Case for Case (1968)Toward a Modern Theory for Case (1969)类别信息与题元信息非常深的深层结构格的排序,SM(ode)P(roposition)Perf. V O IA开 K NP K NP K NP0 N 用 N 0。

6、 一、填空 1、语言学的三大发源地是 中国 、 印度 和 希腊罗马 。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家 索绪尔 的 普通语言学教程 。 3、印度最早的经典所使用的语言是 梵语 。 4、 文字 、 音韵 、 训诂 是中国“小学”的主要研究内容。5、语言的功能包括 社会 功能和 思维 功能。 6、语言的社会功能包括 信息传递 功能和 人际互动 功能。 7、儿童语言习得一般经过 独词句 阶段和 双词句 阶段，这是儿童学话的关键两步。8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的 词 和 规则 组装起来的。 9、符号包括 形式 和 意义 。

7、1.判断题： We were all born with the ability to acquire language, which means the details of any language system can be genetically transmitted.正确 错误 参考答案： 错误 2.单选题： _ deals with language application to other fields, particularly education. A. Linguistic theory B. Practical linguistics C. Comparative linguistics D. Applied linguistics 参考答案： D 3.单选题： Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human _ A. contact B. communication C. relatio。

8、第一章：绪 论 1 什么是语言学？ 11 定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。 12 语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒。

9、社会语言学视阈下的日语性别用语研究摘要：语言是社会的产物，男女所处的社会地位、社会分工的不同，语言所受到的社会因素和传统文化的限制就会有所差异。如日语中男女性别用语就各具明显的特征。这种性别用于的差异是日本社会人文文化与语言文化的双重反映。同时，男女独特的社会文化和心理特征也塑造了男女用语的不同特色。基于此，从社会语言学的角度出发，探讨了日本女性用语的特点及性别用语差异产生的根源。 关键词：语言；日语；性别 中图分类号：H36 文献标志码：A 文章编号：1673-29IX（ 2015 ）08-0255-02 引言 语言、性别、社。

10、1文化语言学视域下的日语教学法研究摘 要：随着中日文化交流的不断加深，国内日语教学规模日益扩大，日语教学法和教学艺术也越来越受到关注。从单纯的语言教学转换成语言与文化相结合，对一语言群体的文化进行综合性研究，构筑具有相当广度和深度的语言和文化的教学法研究框架，对推动日语教学研究很有必要。 关键词：外语教学法；文化语言学；日语教学法 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）09-0209-02 一、问题的提出 近年来，随着高等教育国际化进程的不断推进，日语教学模式在长期的摸索实践中得到发展，大致。

11、Philosophy of Language and Beyond,语言哲学课之后的思考刘润清（北外）,引言,这是我教语言哲学后的几点反思主要观点是：我们始终要问：语言的本质是什么吗？语言学习的本质又是什么？教一种语言实际上实在教什么？探究问题之本质，寻求最终答案。,Philosophy of language and beyond,These are some reflections after teaching the course of philosophy of linguistics.The key ideas are that we should be always asking what is the nature of language by following an internal approach, seeking essence of things and offerin。

12、Philosophy of Languageand Beyond语言哲学课之后的思考刘润清（北外）引言 这是我教 语言哲学 后的几点反思 主要观点是：我们始终要问：语言的本质是什么吗？语言学习的本质又是什么？教一种语言实际上实在教什么？探究问题之本质，寻求最终答案。Philosophy of language and beyond These are some reflections after teaching the course of philosophy of linguistics. The key ideas are that we should be always asking what is the nature of language by following an internal approach, seeking essence of things and offerin。

13、语言学基础语言学基础知识一考试要求该科目主要考查考生掌握语言学主要分支学科的基本知识基本理论和基本方法的程度。二考试内容考生应掌握以下方面的内容：1普通语言学：语言学基本理论和研究方法，语言的基本性质和特征语言学主要流派及其主要观点。2语音。

14、1从日汉对比语言学的角度谈日语学习【摘要】日语学习的方法有很多种，不论哪种都或多或少离不开母语的辅助。从日汉对比的角度分析文化习惯上的差异，把握其在语言表现上的反映可能会是一种比较行之有效的学习方法。 【关键字】日汉对比，日语，汉语，习惯 当我们接触一门外语的时候，一定会受到母语的影响，这种影响可以说伴随着外语教育及学习的始终。最简单的例子就是单词表，一目了然，所有的单词都标出了它对应的汉语意思。除此之外，翻开语法书，也不难发现其对应的母语解释。甚至于课文理解，外语学习者习惯于将所见到的外语逐一翻。

15、 理论语言学研究苏晓军挖井认知语言学：研究什么？The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics Edited by Dirk Geeraerts and Hubert Cuyckens Oxford University Press ,1364 pages, Oct 2007 Edited by Dirk Geeraerts, Professor of Linguistics, University of Leuven, Belgium , and Hubert Cuyckens, Professor of Linguistics, University of Leuven, Belgium The Future of Cognitive Linguistics (Handbook PP.15-17)1）强调语言的社会方面（social aspects of language），研究社会认知和社会变异现象（social cognition and。

16、精选优质文档倾情为你奉上 名词解释 1.音素及现代日语音素的分类： 现代日语的音素主要有：元音音素辅音音素半元音音素特殊音素等几种。 元音音素：共有五个ieaou 辅音音素：共有十三个pbtdckgszhrmn 半元音音素：共有两个jw 特。

17、日语语言学复习题（第一章） 次概念例挙説明。 屈折語：語形変化文法関係表言語。例、英語、語、語、語、語。 膠着語：概念持独立語機能語文法関係表言語。例、日本語、朝鮮語、語、語、語。 孤立語：主語順文法関係表言語。例、中国語、語、語、語。 抱合語：文文法関係一語言語。例、諸語、諸語、土語。 次用語説明。 日本語学：日本人限外国人含、人日本語世界言語一研究学問。 国語学：日本人自国言語、古代現代重点置研究学問。 日本語教育：日本海外行、外国人対象日本言語教育。 国語教育：日本国内行、国民対象母国語教育。 研究。

18、 语言是人类所特有的，以语音和文字为媒介的表达与沟通工具。它是我们生活的一部分，就像水和空气一样，与我们的生活密切相关，须臾不能分离。且随着时代的发展科学的进步，对人类语言的研究也将不断深入。因此，作为一名日语语言文学专业的学习者，学习和掌。

19、精选优质文档倾情为你奉上 屈折語：語形変化文法関係表言語。例：英語語語語語。 膠着語：概念持独立語機能語文法関係表言語。例：日本語朝鮮語語語。 孤立語：主語順文法関係表言語。例：中国語語語語。 抱合語：文文法関係一語言語。例：諸語語土語。 。