1如何提高智障学生的语言表达与沟通能力摘 要:智障学生思维能力往往过于直观,抽象能力较差,概括性思维差,整体的思维能力缺乏目的性和独立性,在实际的语言沟通交流中也缺少灵活性。语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力,而沟通也是人日常生活中必不可少的活动之一,人们通过沟通获
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1、1如何提高智障学生的语言表达与沟通能力摘 要:智障学生思维能力往往过于直观,抽象能力较差,概括性思维差,整体的思维能力缺乏目的性和独立性,在实际的语言沟通交流中也缺少灵活性。语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力,而沟通也是人日常生活中必不可少的活动之一,人们通过沟通获取信息,建立联系并参与社会。为了让智障学生正常参与到社会活动中,完成正常的生活沟通,就必须提高智障学生的语言表达和沟通能力。 关键词:智障学生;语言表达能力;沟通能力 按照正常的人体发展规律,一般在一岁半。
2、 如何巧做言语理解与表达 师说教育集团考试教学团队编录 考纲规定: 这种题型考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长,主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信息的合理推断;在干扰因素较多的情况下,能比较准确地辨明句子,筛选信息。 做细节题一般要注意以下几点: 一、首先知道这个题的考点在原文哪个位置上 二、要仔细的看原文是怎么说的,原文相关。
3、 http:/kr.langfly.com 能飞韩语 http:/jp.langfly.com 能飞日语http:/www.langfly.com 能飞英语 http:/word.langfly.com 能飞背单词如何表达生气与后悔1. 我生气了。Im angry. = Im worked up。= Im in a temper. = Im mad。= Im annoyed. = Im irritated。2. 住嘴!Shut up! = Cut it out!= Knock it off!3. 我忍无可忍了。Ive run out of patience. = I lose my temper。Section= It drives me up。054. 真讨厌!What a nuisance! A: We have to work overtime today。我们今天需要加班。B: What a nuisance! 真讨厌!nuisance 5nju:sn。
4、 http:/kr.langfly.com 能飞韩语 http:/jp.langfly.com 能飞日语http:/www.langfly.com 能飞英语 http:/word.langfly.com 能飞背单词如何表达相信与怀疑1. 看来可信。Sounds true。= Looks credible。= Seems believable 。 believable a. 可信的2. 我相信你的话。I take your words for it. = I believe what you said。= I think what you said is true。3. 我认为你说的是可信的。I think what you said is believable。A: I think what you said is believable 。我认为你说的是可信的。B: Thank you for believing me。谢谢你相信我。
5、 http:/kr.langfly.com 能飞韩语 http:/jp.langfly.com 能飞日语http:/www.langfly.com 能飞英语 http:/word.langfly.com 能飞背单词如何表达同意与反对1. 的确如此。It sure is 。= Sure。A: This city is really comfortable to live in。在这个城市生活很舒适。B: It sure is。的确如此。2. 我也这样认为。I think so. = I believe so。= I suppose so。A: The girl is quite cute。这个女孩很可爱。B: I think so。我也这样认为。 suppose sE5pEuz v. 认为 , 猜想3. 我同意。I agree 。 I agree with you. 我同意你。 I am for it. 我。