如何让一年级孩子主动识字

1、 一年级上册数学期末试卷 （ 50 分钟） 成绩 一、 算一算。（ 24分） 8 3 2 5 3 1 5 5 7 1 6 5 8 6 3 2 9 2 4 4 1 4 9 0 4 5 6 2 4 3 0 4 9 8 6 3 3 2 5 3 4（ ） 8 6（ ） 1 （ ） 2 7 3 5 （ ） 二、 填一填。（ 22分， 4 6 4 3 2 3） 1、 按顺序填数。 2、 一共有（ ）个图形，其中长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱体有（ ）个。球的左边有（ ）个图形，球的右边有（ ）个图形。 3、 从左边数起，鞋 店是第（ 。

2、让每个孩子绽放更好的自己小学一年级二年级“非纸笔测试”反思 2019年5月23日下午，领航学校南校区一 、二年级的孩子们异常兴奋，他们期盼已久的非纸笔测试终于开始了。 本次测试与上一学期不同的是，教师们尤其。

3、如何帮助孩子对待小学一年级的第一次考试？北大街小学一（1）班小学一年级的第一次考试的成功与否，对于大部分的学生今后的学习兴趣和自我效能感都有很大影响。家长们也希望孩子能在第一次考试中开一个好头，如何帮助孩子对待小学一年级的第一次考试呢？小学一年级第一次考试出现的现象及分析1.毫不重视，马虎对待一些家长并不重视小学一年级的第一次考试，觉得一年级的课程那么简单，考得好与不好，都不能说明什么，所以毫不重视。由于这种态度使得孩子也不把考试当回事，可想而知以这种态度对待考试，结果一定不怎么理想。面对结果，这。

4、1我如何教育一年级的女儿一年级对孩子来说是人生的一个转折点，家长如何帮助孩子顺利地走过这个转折点呢。良好的开端是成功的一半。所以，尽管我工作繁忙，但十分关注女儿的成长。作为家长， 我谈一点不成熟的经验：1、关注学习情绪。 之所以，将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，她才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的爱好，渐渐才善于学习。家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子的思想状况，有利于对症下药。这样经常交流，养成习惯后，教育孩子的问题也就化难为易了；最怕的是孩子有。

5、如何让一年级学生上课能认真听讲一年级学生由于年龄小，自我控制能力较差，上课注意力很容易分散，因而上课不能认真听讲。怎样才能让他们上课能认真听讲呢？下面我将结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。（一）提出要求，严格训练一年级学生好似一张白纸，可以绘出最美的图画来。而怎样才能把这一群坐立不安的、好奇心很强的、随时都会搞小动作的小家伙们吸引到你的课堂上，很好地完成教学任务呢？这就需要教师控制孩子的注意力，使孩子保持一种情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在学习知识、进行脑力活动的自豪感。以往，一直。

6、如何有效培养一年级孩子的注意力注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。包括无意注意和随意注意。无意注意是没有预定目的，不需要意志的努力就能维持的注意，也叫不随意注意，比如：正在写作业，突然听到有走路的声音，不由得看了一眼，这就是无意注意。它的特点是强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、自己感兴趣容易引起无意注意。随意注意是有预定的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫有意注意。上课认真听讲，目不斜视，心不二用，这些都是意志努力的结果，都是有意注意。对于小学一年级这个年龄段的儿童，。

7、1定海区第七届小课题研究成果申报、评审表成果名称 让识字教学充满趣味浅谈小学一年级语文的识字教学成果负责人 单位、职务及职称成果产生时间2成果主要观点、学术或应用、推广价值：识字是阅读和写作的基础，小学对我们来说极其的重要，是我们学习且增强自身素质的基础。当识字教学时，不但要重视识字的数目和速率，还要重视起质量和兴趣，要重视、深层次的来了解人文素养，学生们则对汉字能够有一个初步的了解，进而能够深知汉字所包含的各方面，受到我国特有的文化熏陶，让自身素质有所提升。作为一年级的学生来说，其识字数量的多少直。

8、（一）一年级学生学习英语应达到的目标听的技能：1、能根据教师的语言，动作，实物等提示听懂所学内容。2、能识别话语中的关键词。3、能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。4、能听懂课堂指令并作出相应反应。5、能根据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工。说的技能：1、能根据录音内容模仿说唱。2、能进行简单日常会话，比如打招呼，告别，致谢等。3、能根据图画说出图中人或物的名称。4、能唱简单的英文歌曲 10 首，说歌谣 10 首。游戏： 1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲和歌谣（二）一年级家长如何帮助学生。

9、小学一年级的孩子该如何教育？一年级对孩子来说是人生的一个转折点，家长如何帮助孩子顺利地走过这个转折点呢。良好的开端是成功的一半。所以，就算家长工作再忙，也要关注他们在校的学习生活，天天最少也要抽出十分钟的时间与孩子交流。作为一个老师，我有如下建议。 1、关注学习情绪。 之所以，将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，他才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的爱好，渐渐才善于学习。家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子的思想状况，有利于对症下药。这样经常交流，养成习。

10、浅谈如何提高一年级识字教学效率王涛语文新课程标准对识字教学提出了“会认” 和“会写”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字 3000 个，会写汉字 2500 个。其中一年级要求会认 16001800 个，会写 8001000 个。如何让刚刚跨入课堂的孩子完成如此艰巨的识字任务是小学低年级语文教学的重要内容。为 了让孩子在快乐中主动识字，我尝试了以下做法并取得了一定效果。一、增强识字教学的趣味 激发孩子识字的兴趣爱因斯坦说过:“ 兴趣是最好的老师。”怎样才能让孩子对看似枯燥的方块汉字产生兴趣呢？我认为最好的办法是根据孩子的喜好，让每。

11、1我用“六书”教一年级孩子识字2011 年版义务教育语文课程标准明确指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 ”谈到“汉语言文字的特点” ，就不能不说到“六书” 。 我教了二十几年的小学语文，曾经粗浅地知道“六书”的概念，却从没认真思考过它与我们小学语文教学的关系。第一次意识到作为古人造字法的“六书”可能对我们的识字教学有所帮助，是在五年前与集美大学金文伟。

12、一年级家长如何辅导孩子学习家长是孩子的第一任老师，对教育从来就给予了最热忱的关注，极力介入孩子的教育，都期望孩子能赢在这条起跑线上。下面从课程学习和行为习惯两方面讲的一些要求，提的一些建议，供大家参考。一、关于语文学习对于一年级学生而言，语文学习主要包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。（一）汉语拼音1、认识汉语拼音的重要性。新教材一开始安排学习汉语拼音，因为孩子学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这根拐杖，将会大大提高孩子自主识字的能力，打下坚实的语文启蒙教育的基础。2、注重家庭辅导，帮孩子过“拼音。

13、一年级家长会发言稿 :如何让孩子爱上阅读老师们,家长们，下午好！昨天陈老师跟我说，要我在家长会的时候谈谈培养孩子阅读习惯方面的做法，我觉得有些诚惶诚恐，因为在座的很多家长在这方面都比我有经验，比我有心，班上的很多孩子也比我家女儿优秀。我把我们的一些心得体会，拿出来和大家交流一下，就算抛砖引玉吧，不当之处还请大家批评指正。西方一位教育名人曾经说过， “阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育成功的一种标志。 ”让我们做家长的感到开心的是：xx 。

14、. 让一年级的孩子学会自律 胡场小学 刘开琼 自律就是自我约束力，是指自制力，自控力，自律力。自我约束力是传统文化的思想精髓。强调自我约束，立德修身，历来是古代先贤所推崇的高尚品质。主要是教育人们自觉进行自我修养，自我约束，自我监督，自我教育，自我完善，达到至善，至仁，至诚，至道，至德，至贤。 影响孩子学习成绩的主要因素是自我约束力，而培养自我约束的基础是信任，真正的信任是无条件的；培养好习惯，。

15、1如何让一年级孩子主动识字榜头中心小学 林丽琴小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，特别是刚刚入学的一年级孩子，一打开课文就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。如何克服难点，利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松，愉悦呢？在教学中，我不断地尝试，利用各种教学资源对识字进行教学。经过几年的教学实践，得出了以下几点教学方法：一、开设游戏,玩中识字游戏是孩子喜闻乐见的形式，特别是一年级的孩子，他们喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。在教学。