如何提高高中语文课堂练习的有效性

1、精品文档，欢迎下载现在的语文教学活动中，很多老师常常遇到这样的困惑：在平时的语文课上，教师教得很累，学生学得更累，而且考试的成绩常常很不理想，尤其是进入了高三以后，学生课业负担繁重，因而语文常常是很多学生第一个选择放弃的科目，语文科目的前途。

2、. 提高高中语文课堂教学的有效性 【内容提要】 怎么样才能学好语文?这个问题一直困扰着我们的教师和同学。有人说，语文课有什么好上的，从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。不听课，照样能学会。不错，在众多科目中，语文好学，但要学好它却不是易事。而实际上学生在语文这门学科上花的课外时间是少之又少。他们平时掌握语文学科的相关知识，大多仅是靠语文课堂上的4。

3、1如何实现高中语文课堂教学的有效性高中语文教学一直存在教学效率不高的现实，教师教着没劲、学生学着没意思。其实，这都源于语文课堂教学气氛的沉闷，师生缺乏互动、学生没有乐趣学习，也是一直被人们攻击、唾弃的。因而，在开展新课程的过程中，一些教师可能特别注重营造热热闹闹的课堂气氛，认为课堂越是热闹就越能体现新课标理念，课堂上笑声不断、掌声连绵、热闹非凡，其实，热闹、繁华的背后很可能浮华空洞、流于形式、缺乏实效。那么如何实施教学才能让我们的语文教学更加有效呢？ 一、让语文课堂多姿多彩 语文课堂教学不能单调，。

4、1高中语文课堂练习设计有效性摭谈面对必修和选修的众多课文，教师可以少讲几篇，但每一篇都作纵横开掘，真正实践“用教材教”而不是匆匆地“教教材” ；余下的篇目，由学生自己解决。或者仿高考试题把它们处理成练习。为了改变不少学生语文学习高耗低效的现状，我除了认真备课上课外，不断摸索课堂练习的新途径新方法 课堂练习设计有效性体现在“一指导” “二渗透”和“三性” ，即在课堂练习设计中，教师要注意以下几点： 重视答问规范的指导。课堂提问也是一种练习。语文练习中最困扰师生的是文章阅读部分；其中除了诗歌古文有可能完全。

5、 在高中语文教学中，课堂教学仍是学校教育的主要形式。课堂教学效率直接影响教学质量。一堂课是否成功高效，要看这堂课能否实现教学目标和要求，是否体现学生的主体地位，学生是否乐于学，学有所得，学有所用。新课程理念重视学生的主体地位。当然，学生是教。

6、试论如何提高高中语文课堂的有效性措施 【摘要】语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进 .潜移默化的过程。 【关键词】高中语文 自主学习 能力培养 语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对。