如何提高小学生的数学口算能力

1、1如何提高小学生的阅读能力初探【摘要】阅读对提高学生的素质，健全学生的心灵、人格有着重要的作用。阅读，本质上不是技能训练，而是通过在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读过程中提高学生的阅读能力和语言水平，提高学生的感知、想象、思考、创造能力。没有阅读，学习无从谈起，因此，阅读是人类获取知识的主要途径，是人一生中最重要的学习方式，是终身教育的好方法，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。 【关键词】提高小学生阅读能力 阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；。

2、1如何提高小学生的语文朗读能力摘要：语文课文，都是文质兼美，语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。本文笔者就提高学生的朗读能力谈谈可行的方法。 关键词：朗读 方法 准备 指导 展示 一、未成曲调先有情准备篇 小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力，教师首先要与文本进行深入对话，吃透教材，把握文章的情感基调，确定训练的朗读目标。那么，教师要先备读，在字里行间阅读，在空白处阅读，读出言外之意、弦外之音，把握得透彻了，教师在课堂上的朗读指导就更。

3、-_提高小学生数学口算能力实验课题结 题 报 告一、 课题研究的理论依据与现实意义（一）研究背景口算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的口算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。在小学数学教学中，计算教学所占的课时居于首位，这足以说明计算教学的重要性。近年来，我们所听的优质课、公开课、观摩课大多是新课程新增的内容，如找规律，统计，观察图形等。当大家都把研究的慧眼放在新增的教材内容时，我发现孩子的计算能力下降了。通过平时检测和期末考试的质量分析情况也能看出，学生的计算。

4、. 如何提高小学生的书写能力 叶圣陶说：“一个人养成的习惯越多，那么这个人的 能力越强。”任何一种能力都是养成好的习惯的结果。写作能力高，是因为养成了好的语言习惯；阅读能力强，是养成了好的阅读习惯；交际能力强，是养成了好的交际习惯。写字也一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基础。新课标提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，。

5、1浅析如何提高小学生的数学学习能力数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。所以学好数学对学生来说尤为重要，特别是对于启蒙阶段的小学生。在此，我根据多年的数学教学经验，提出以下两个提高小学生学习能力的方法，希望对他们会有多帮助。 一.激发学生的学习兴趣与积极性，提高课堂的有效性 “兴趣是最好的老师”对一个学生而言，它如果对学习没有兴趣是很难在真。

6、1如何提高小学生习作能力摘 要： 语文学习，必须进行“听、说、读、写”四项技能的训练，而写是语文综合能力的体现。因此，加强写作能力的训练尤为重要。长期以来，小学生的习作问题一直困扰着广大小学语文教师。本文就此问题结合教学实际，谈谈如何提高小学生的习作能力。 关键词： 小学语文 习作能力 提高方法 一、积累语言知识是提高写作能力的基础 扎实的语文基本功是学生学习习作的必备条件。它包括词语、句子、习惯用语表达。这些不是一朝一夕的功夫，必须经过长期的积累。很多学生感到作文难写、有话写不出，写出来也是错误百出，。

7、. 如何提高小学生数学解决问题的能力 记两位数相乘的对比教学 黄秀平 （乐清市柳市镇第四小学，浙江 温州325604） 小学数学课堂是培养小学生创新思维的主要阵地，而在小学数学课中培养学生的创新思维主要依托于教师对数学问题的教学来完成，解决问题的学习应该成为改善学生数学学习的切入口。 第一次授课 1.设置问题 题目：再过半个月，六一儿童节就要到来了，听说二(一)班一些小朋友为了迎接自己的节日，。

8、如何提高小学生阅读能力小学生阅读能力的培养尤其重要，它的强弱与小学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识、培养自学能力等有密切联系。小学生阅读能力提高了，不但能加强在阅读中的情感体验，而且能积累丰富的语文知识，发展个性，丰富精神世界。提高小学生的阅读能力，仅靠课堂阅读教学是远远不够的：一个学期的二十多篇课文无法满足阅读需求，还需课外阅读来补充“营养”。以课堂阅读教学为指导，加强学生的课外阅读，从而提高他们的阅读能力。如何根据学校教学情况及学生存在的实际问题，提高他们的阅读能力呢？一、激发兴趣，让学生。

9、. 如何提高小学生的计算能力 学生计算时出错时的心理：一是忽视了对计算题的分析及计算后的检查；学生认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的情绪，缺乏耐心和信心，因此计算就不准确。计算一部分中没有复杂的概念性质等，学生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，计算法则的不明确，没有形成基本的计算技能技巧，这是计算失误的一个主。

10、如何提高小学生的写字能力我对小学生写字现状进行了一次调查，发现小学生的写字现状比较差，这除了学生本身的原因之外，教师在写字教学中也存在一定的问题，问题主要有以下两个方面：一是教师的教育观念。目前，大多数教师眼睛盯在学生的考试成绩上。语文课后重复抄写，数学课后题海战术，其他学科老师对写字教学更是漠不关心。即使部分教师用心指导，学生写字有点进步，也顶不住有些老师放任自流。二是教师的主导作用。教师自身写字基本功较差，更缺少写字的基础理论知识，这样去指导学生写字，也就显得力不从心。于是学生写字无章可循，。

11、如何提高小学生的数学计算能力作为小学数学教学的一线教师，如何落实新课标理念，完成为学生今后的生存学习与发展奠定良好的基础的任务呢下面，就数学课中数感的培养谈一谈我们高段数学组在实际教学中的几点体会：在当前的义务教育数学改革中，笔算是被削弱的。

12、如何提高小学生数学计算能力宁夏博文小学 田晓娟计算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。小学生计算能力的高低，主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活，也就是平常所说的“又对、又快、又巧” 。怎样提高学生的计算能力呢？下面谈谈自己的几点拙见，请各位老师给予指点：一、创境激趣，培养品质，让学生说：“我能行” 。“兴趣是最好的老师” ，我认为教师要创设一定的教学情境，让学生带着强烈的求知欲去探索新的知识，将干巴巴的计算教学变得生动有趣，树立学生的自信心，让学生乐。

13、如何提高小学生的朗读能力一、激发学生的朗读兴趣 热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提，亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，可主要采取以下措施： 1，让学生认识到朗读的重要性 语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。 ”因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感。

14、1如何提高小学生的阅读能力在新课程理念下，阅读成为了语文课堂教学活的生命。教育家们发现，儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强，越有利于各方面的学习。苏霍姆林斯基就曾指出：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。 ”语言知识不可能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为学生生活中的一种习惯，学生才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的，那么将如何提高小学生的阅读能力呢？下面将从几方面进行论述。 一、激发学生的阅读兴趣 爱因斯。

15、1如何提高小学生自主学习数学的能力【摘 要】新课改下的课堂教学不同于以往的课堂教学。在新课改中，教师不仅要教给学生知识，还要注重学生能力的培养。自主探究能力作为学生的一项重要能力在课堂教学中不容忽视。作为一名小学数学教师，一定要从多方面注重学生能力的培养。本文作者结合教学实践，就小学数学教学中学生自主探究能力的培养进行了探讨。 【关键词】自主探究；师生关系；问题情境；学生实践 传统课堂教学已经不能够适应时代发展的需求，因此，我们迎来了新课改。随着新一轮课程改革的推进，当今课堂教学已经不同于以往的课堂。

16、1浅谈如何提高小学生数学计算能力峨山县化念镇党宽小学：魏琼芬内容摘要：小学数学大纲指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还要注意计算方法的合理性和灵活性。 ”学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣，甚至导致学习数学的成功与失败。怎样提高学生的计算能力呢?下面谈几点自己的粗浅看法。关键词： 数学教学 计算能力 提高一、培养计算的兴趣。俗话说 “兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，结合教材创设一定的教学情境,让学生带着强烈的求知。

17、如何提高小学生的数学计算能力计算教学在小学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分，是数学学习的基础，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。然而在我们新疆和田地区，由于经济文化的落后，学生认识不到数学学习的重要性，学生学习数学的主动性差，不喜欢动手，一些学生不喜欢上数学课，计算能力差，如何提高民族地区小学生的计算能力，让小学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？ 一、小学生数学计算能力差得原因 1 学习态度不端正，习惯不良。 计算时书写马虎，字迹潦草，0 。

18、1如何提高小学生的口算能力中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）12-0200-01 口算是小学数学“数与代数“教学的重要内容，是学生必须掌握的数学基础知识和基本技能，是学生数学素养的重要组成部分。如今，小学生口算能力有下降趋势，主要表现为口算的速度及正确率普遍有所下降，且随着年级的升高正确率“只跌不涨“，口算能力出现弱化趋势。究其原因，是学生的数学思维能力没有得到应有的培养。据本人分析，其主要原因有三：一是现代计算工具的普及使师生淡化了口算意识；二是教材中计算教学内容的训练量较以往减。

19、如何提高小学生的数学口算能力数学论文教师：张岚计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事，要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要讲究密度，在形式上、内容上要注意灵活新颖。只有我们教师和学生共同努力，持之以恒，才有可能见到成效。在日常教学中，我们经常因为学生“错数 “而困惑。题做了不少，错误率却居高不下。那么，如何培养小学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手：一、培养学生学习数学的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师“,巧学活用，会使相对枯燥的数学。