如何提高小学生习作能力

1、. 谈谈如何提高小学生美术欣赏能力 摘 要： 素质教育是一种旨在提高受教育者各方面素质的教育模式，重视人的思想道德、能力及个性的发展，因此美术成为一门至关重要的学科。提高学生的美术素养，培养学生的审美能力，是美术教育的重要目标之一。本文从让小学生成为欣赏美术作品的主体入手，激发小学生的兴趣并鼓励小学生进行美术创作，以此提高小学生的美术欣赏能力。 关键词： 小学美术 欣赏能力 提高方法 在传统美。

2、如何提高小学生数学计算能力宁夏博文小学 田晓娟计算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。小学生计算能力的高低，主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活，也就是平常所说的“又对、又快、又巧” 。怎样提高学生的计算能力呢？下面谈谈自己的几点拙见，请各位老师给予指点：一、创境激趣，培养品质，让学生说：“我能行” 。“兴趣是最好的老师” ，我认为教师要创设一定的教学情境，让学生带着强烈的求知欲去探索新的知识，将干巴巴的计算教学变得生动有趣，树立学生的自信心，让学生乐。

3、提高小学生习作能力的有效办法 一引导学生从生活中捕捉写作的素材 学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具。

4、1如何提高小学生的写作能力摘 要：在课程改革、全力推行素质教育的今天，语文教学更加强调语言的服务性，要求学生学以致用，做到语文工具性与人文性的有机融合。 关键词：学生 写作 能力 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）02-0107-01 作文教学是语文教学的重要组成部分，也是学生知识与能力、认识与思想、语言与思维的综合反映。如果把语文比作一座大厦，那么小学语文就是大厦的基石，作文来源于生活，从生活中得到素材，积累素材，直道运用素材。因此，作文教学要与实际相结合；要与阅读教学相结合；要与勤练相。

5、1如何提高小学生的阅读能力初探【摘要】阅读对提高学生的素质，健全学生的心灵、人格有着重要的作用。阅读，本质上不是技能训练，而是通过在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读过程中提高学生的阅读能力和语言水平，提高学生的感知、想象、思考、创造能力。没有阅读，学习无从谈起，因此，阅读是人类获取知识的主要途径，是人一生中最重要的学习方式，是终身教育的好方法，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。 【关键词】提高小学生阅读能力 阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；。

6、1如何提高小学生的语文朗读能力摘要：语文课文，都是文质兼美，语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。本文笔者就提高学生的朗读能力谈谈可行的方法。 关键词：朗读 方法 准备 指导 展示 一、未成曲调先有情准备篇 小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力，教师首先要与文本进行深入对话，吃透教材，把握文章的情感基调，确定训练的朗读目标。那么，教师要先备读，在字里行间阅读，在空白处阅读，读出言外之意、弦外之音，把握得透彻了，教师在课堂上的朗读指导就更。

7、. 如何提高小学生的书写能力 叶圣陶说：“一个人养成的习惯越多，那么这个人的 能力越强。”任何一种能力都是养成好的习惯的结果。写作能力高，是因为养成了好的语言习惯；阅读能力强，是养成了好的阅读习惯；交际能力强，是养成了好的交际习惯。写字也一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基础。新课标提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，。

8、如何提高小学生口语交际能力“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无约无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这是教学新大纲在口语训练上提出的要求。说到学生口语能力的培养，这对每一个年龄段的学生来说都是非常重要的，并且存在着不同程度的难点。作为低段的小学生来说，口语能力培养的难度更大、更富有艰巨性，而对于农村低段的小学生来说，这似乎更是难上加难。现将学习的一些资料并结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点。

9、如何提高小学生口语交际能力【摘 要】人们在社会生活，人际交往中的口语交际能力作为一种社会技能已被赋予了更新更高的要求。 在小学口语教育中，教师需要通过创设多种情境，激起学生的学习兴趣，开拓多种训练渠道，从而使学生能掌握口语交际的基本知识与技巧。 【关键词】小学生；口语交际能力；培养 口语交际是语文教学的一个重要方面，是一门全新的课程。它是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。它注重人际交流，培养应对能力，人际交往能力及合作精神。提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要。如何提高。

10、1如何提高小学生的口算能力中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）12-0200-01 口算是小学数学“数与代数“教学的重要内容，是学生必须掌握的数学基础知识和基本技能，是学生数学素养的重要组成部分。如今，小学生口算能力有下降趋势，主要表现为口算的速度及正确率普遍有所下降，且随着年级的升高正确率“只跌不涨“，口算能力出现弱化趋势。究其原因，是学生的数学思维能力没有得到应有的培养。据本人分析，其主要原因有三：一是现代计算工具的普及使师生淡化了口算意识；二是教材中计算教学内容的训练量较以往减。

11、. 如何提高小学生的计算能力 学生计算时出错时的心理：一是忽视了对计算题的分析及计算后的检查；学生认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的情绪，缺乏耐心和信心，因此计算就不准确。计算一部分中没有复杂的概念性质等，学生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，计算法则的不明确，没有形成基本的计算技能技巧，这是计算失误的一个主。

12、如何提高小学生的写字能力我对小学生写字现状进行了一次调查，发现小学生的写字现状比较差，这除了学生本身的原因之外，教师在写字教学中也存在一定的问题，问题主要有以下两个方面：一是教师的教育观念。目前，大多数教师眼睛盯在学生的考试成绩上。语文课后重复抄写，数学课后题海战术，其他学科老师对写字教学更是漠不关心。即使部分教师用心指导，学生写字有点进步，也顶不住有些老师放任自流。二是教师的主导作用。教师自身写字基本功较差，更缺少写字的基础理论知识，这样去指导学生写字，也就显得力不从心。于是学生写字无章可循，。

13、如何提高小学生的计算能力濮阳师第八中学小学部 尚荣萍在平时与部分家长的交谈中，经常听到他们说：“我的孩子脑袋特灵，老师讲的知识一听就懂，就是计算时太粗心了。我们家长为此想了许多办法也无济于事” 。 “你为什么不检查？ 你太粗心大意了！ 下次要记得认真检查哦！学生解题态度是认真的，解题完毕也在不断检查，可还是发现不少问题！”家长和老师对学生的普遍担忧是，没有扎实的计算基础，孩子们在今后的学习活动中到底能走多远？看来，计算水平的高低已经成了部分学生学习的拦路虎，也严重地影响到小学生对数学的学习兴趣。作为。

14、如何提高小学生语文阅读能力利辛县城关学区中心小学 刘玉虎小学语文课程标准强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，小学生的阅读水平不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影响了教学效果。主要有以下几方。

15、如何提高小学生的朗读能力一、激发学生的朗读兴趣 热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提，亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，可主要采取以下措施： 1，让学生认识到朗读的重要性 语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。 ”因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感。

16、1如何提高小学生的阅读能力在新课程理念下，阅读成为了语文课堂教学活的生命。教育家们发现，儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强，越有利于各方面的学习。苏霍姆林斯基就曾指出：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。 ”语言知识不可能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有当阅读成为学生生活中的一种习惯，学生才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的，那么将如何提高小学生的阅读能力呢？下面将从几方面进行论述。 一、激发学生的阅读兴趣 爱因斯。

17、如何提高小学生阅读能力小学生阅读能力的培养尤其重要，它的强弱与小学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识、培养自学能力等有密切联系。小学生阅读能力提高了，不但能加强在阅读中的情感体验，而且能积累丰富的语文知识，发展个性，丰富精神世界。提高小学生的阅读能力，仅靠课堂阅读教学是远远不够的：一个学期的二十多篇课文无法满足阅读需求，还需课外阅读来补充“营养”。以课堂阅读教学为指导，加强学生的课外阅读，从而提高他们的阅读能力。如何根据学校教学情况及学生存在的实际问题，提高他们的阅读能力呢？一、激发兴趣，让学生。

18、1如何提高小学生习作能力摘 要： 语文学习，必须进行“听、说、读、写”四项技能的训练，而写是语文综合能力的体现。因此，加强写作能力的训练尤为重要。长期以来，小学生的习作问题一直困扰着广大小学语文教师。本文就此问题结合教学实际，谈谈如何提高小学生的习作能力。 关键词： 小学语文 习作能力 提高方法 一、积累语言知识是提高写作能力的基础 扎实的语文基本功是学生学习习作的必备条件。它包括词语、句子、习惯用语表达。这些不是一朝一夕的功夫，必须经过长期的积累。很多学生感到作文难写、有话写不出，写出来也是错误百出，。