三叉神经痛详细讲解

1、第三章,发展心理学,发 展 心 理 学,婴儿期 03,幼儿期 367,青年期 171835 青春期 11121516 童年期 671112,老年期 60 中年期,3560,心理发展的性质 整体性社会性活动性 规律性普遍性和特殊性的统一方向性。

2、国家心理咨询师,培训教程基础知识部分,复习建议,考试范围： 1职业道德真题多看，不拔高 不自我贬低，不违法 2基础知识教材中所有章节单元中的知识 3三级操作技能教材中各章节单元中的相关知识中的知识点 复习方法： 紧紧围绕教材，结合真题习题集。

3、心理咨询师基础知识串讲,理论知识,基础知识 诊断系列 咨询系列 测验系列,2,基础心理学 社会心理学 发展心理学,变态与健康 心理诊断技能,咨询心理学 心理咨询技能,心理测量学 心理测验技能,1普通心理学知识点串讲,3,第一节 绪 论,一基。

4、心理咨询师考前串讲,1,三级： 1基础知识教材中所有章节单元中的知识 2三级操作技能教材中各章节单元中的相关知识中的知识点,考试范围,3紧紧围绕教材，结合习题集，理解和记忆知识点，查遗补漏 1先按章节通读教材，按各单元理解和梳理主要知识点，。

5、三级心理咨询师考试时间及评分标准,1.看书 2.练习题集 3.真题 4.细心读题,基础知识部分的复习要领,考试物品准备,证件： 身份证准考证 答题工具： 钢笔签字笔圆珠笔2B铅笔削好的2支或以上小刀橡皮。 辅助工具： 手表食物水,主要内容,。

6、第六章,咨询心理学,咨询心理学,心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员,心理咨询学的简史与现状,概述,心理咨询学的简史与现状,韦特默,1896年创建了第一个心理诊所儿童指。

7、三级心理咨询师考试时间及评分标准,专业能力考试,技能选择题占80总分 单选题50题 多选题50题 案例分析题占20总分 案例1个 问答题4题,考试时间分配三级,基础知识考试8:3010:00 职业道德部分：10分钟 基础知识部分：6070分。

8、中小学生注意的发展与教育 中小学生感知的发展与教育 中小学生记忆的发展与教育,主要内容,记忆： 注意感知观察记忆遗忘的一般概念 注意和记忆的分类 理解： 中小学生的注意感知和记忆发展的特点 遗忘的原因及其规律 运用： 运用注意规律指导中小学。

9、国家心理咨询师,培训教程基础知识部分,咨询心理学,基础心理学,发展心理学,心理测量学,社会心理学,变态心理学,正常,异常,婴儿,幼儿,老年,时间,心理过程,心理特征,知情意行,需要与动机能力气质性格,社会交往与个性形成,改善,量化,基础知识。

10、基本内容,一心理咨询的基本概念,一 心理咨询的基本概念,一心理咨询的基本概念,一心理咨询的基本概念,二 心理咨询师的基本条件,雄狮出品,二 心理咨询师的基本条件,二 心理咨询师的基本条件,一唯物主义观点 咨询工作中，必须坚持唯物主义观点，反。

11、第八章,学习的基本理论,学习的实质与类型 联结学习理论 认知学习理论,主要内容,学习目标,记忆： 学习正强化负强化有意义接受学习等定义 学习的分类 理解： 学生学习的特点 联结主义学习理论的主要观点 布鲁纳和奥苏伯尔学习理论的主要内容 运用。

12、第六章 中小学生品德的发展与教育,主要内容,品德的实质与结构 品德形成的一般过程及影响因素 中小学生品德发展的基本特征 中小学生品德教育,学习目标,记忆： 品德道德道德认识道德情感道德意志道德行为等概念 理解： 品德的实质； 柯尔伯格道德发。

13、第三章 中小学生思维和想象的发展与教育,主要内容,中小学生思维的发展与教育 中小学生想象的发展与教育,学习目标,记忆： 思维问题解决定势功能固着和想象的一般概念 思维和想象的分类 理解： 中小学生思维和想象发展的特点 问题解决的思维活动阶段。

14、第十六章 教师角色与人际关系,记忆： 角色教师教师角色角色丛角色冲突人际关系的含义 理解： 教师角色的特征 教师如何成为学生学习的促进者 教师职业角色意识的形成阶段 运用： 结合当前的教育改革实践和相关的教育理论，谈谈对教师角色的理解 依据。

15、第九章 知识和技能的学习,主要内容,知识的学习 技能的学习,学习目标,记忆： 知识陈述性知识程序性知识直观变式等一般概念 知识和技能的分类 动作技能和智力技能的形成阶段 理解： 知识学习概念学习和命题学习的含义 利用有效复习促进知识保持 知。

16、第十三章 教学设计,记忆: 教学设计教学目标教学事项教学方法教学媒体 教学环境教学策略直接教学情境性学习合作学习 理解: 教学设计的意义及基本程序 教学目标的分类与教学目标的表述 教学方法的分类与教学策略的选择 运用: 结合一个教学单元的实。

17、第七章,中小学生心理健康与教育,记忆：心理健康的含义学习障碍学习疲劳考试焦虑厌学攻击行为与网络成瘾心理辅导活动课团体辅导系统脱敏法理性情绪疗法的一般概念 理解：中小学生心理健康的标准中小学生常见的心理问题 运用：能够结合实际，分析中小学生心。

18、第十二章 学习迁移,主要内容,学习迁移的含义与分类 学习迁移的理论 促进学习迁移的教学,学习目标,记忆,迁移正迁移负迁移垂直迁移水平迁移一般迁移具体迁移同化性迁移顺应性迁移重组性迁移顺向迁移逆向迁移定势的一般概念,早期迁移理论是怎样解释学习。

19、第十七章 教师心理健康 记忆： 压力职业倦怠职业生涯高原现象 理解： 教师心理健康问题的表现及形成原因 教师职业生涯的高原现象 教师心理健康的维护 运用： 教师心理健康的影响因素 结合中小学教育改革的实际，分析新课改对教师角色的新要求 结合。

20、第十四章 课堂管理,学习目标： 记忆： 课堂管理课堂管理内容课堂气氛定型期望群体凝聚力群体规范人际关系课堂纪律课堂结构问题行为 理解： 课堂管理的目标和内容以及影响课堂管理的因素分析； 课堂问题行为的类型及产生原因探索； 运用： 结合群体动。