三国演义导读教案共4页

1、 三国演义阅读检测 一填空题 1义是三国演义的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞三国演义是一部真正具有丰富人民性的杰作。 2填人名，补足歇后语。 1诸葛亮借东风巧用天时 2刘备借荆州有借无还 3三国演义中有这样两段话：譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳。

2、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义 刘备礼贤下士，爱护百姓，志向远大，知人善用不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 桃园三结义 东汉末。

3、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义阅读指导讲义4145回教师版 第四十一回：刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主 情节梳理填空 曹操欲取樊城，令徐庶为使劝降刘备，刘备不肯，曹操大怒。无奈下，刘备弃樊城往襄阳撤退，新野樊城两地百姓随其同行。众人劝刘。

4、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义 一项目名称：三国演义 二项目性质：团队项目 三人数要求：三队3050人 四活动时间：4060分钟 五项目工具：9块边长60厘米，约5厘米厚圆敦或方型木块，边长60厘米正六边形木块一个，4个等长长木板约2米。

5、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义阅读测试题 一 填空题20分 1. 三国演义是元末明初作者。这是我国第一部小说，是我国古代四大名著之一。另外三部名著分是 。 2.滚滚长江东逝水，。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红这是我国古典文学名著。

6、 教学目标： 知识与能力： 1使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3通过分析评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考善分析的读书习惯。 过程与方法： 1引导。

7、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义 1三国演义中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠义勇谋傲的事情分别有：千里走单骑华容道义释曹操过五关斩六将水淹七军败走麦城。 2三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有。

8、名著导读：三国演义 一填空。 1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红这是我国古典文学名著 的开篇词。 2三国演义是古典 之一，全名为 ，又称 ，作者是 的著名小说家 。全书可大致分为 五大部分。 3天下三分是。

9、精选优质文档倾情为你奉上 三国鼎立说课稿 一 说教材 1教材地位和作用：三国鼎立是人教版中国历史七年级上册第四单元政权分立与民族融合的第一课，本课上承东汉，下启西晋。主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据。

10、精选优质文档倾情为你奉上 广西华南烹饪技工学校三国演义教学设计 教学目标： 1.了解名著的形成和文学地位 2.掌握名著的人物形象特征和名著的主题思想 3.初步领悟欣赏名著的方法 教学重点：鉴赏人物形象和三绝的性格 教学难点：了解名著的主题思。

11、三国演义导读课教学设计 三国演义导读课教学设计 教学目标：1.通过对三国演义片段的阅读指导，来指导学生阅读三国演义原著的方法。 2.通过本课的学习，激发学生阅读三国演义的兴趣，以达到本学期完成三国演义的阅读目标。 3.增强学生对祖国传统文化。

12、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义阅读指导课教案 一教学目标： 1 让学生学会运用理清故事情节，把握人物形象的方法进行读三国演义。 2利用影视视频材料，培养课外阅读兴趣， 3养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 二指导重点： 增强。

13、精选优质文档倾情为你奉上 发布于 20120417 00:07评论22条浏览8,737次 顶 37踩 5 郭庆喜 教学目标： 知识与能力： 1使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3通过分。

14、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义导读课教学设计 三国演义导读课教学设计 教学目标：1.通过对三国演义片段的阅读指导，来指导学生阅读三国演义原著的方法。 2.通过本课的学习，激发学生阅读三国演义的兴趣，以达到本学期完成三国演义的阅读目标。 。

15、精选优质文档倾情为你奉上 教学目标： 知识与能力： 1使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3通过分析评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考善分析的读书习惯。

16、精选优质文档倾情为你奉上 三国演义导读学生版 三国演义整本书阅读安排项目 内容阅读时间1计划用四周时间完成整本书的阅读，大致分四次阅读。2每周周13读完15回，周45举行读书交流会及知识竞赛。阅读内容 第一周：115回； 1146页 第二周。

17、精选优质文档倾情为你奉上 教学目标： 知识与能力： 1使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3通过分析评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考善分析的读书习惯。

18、名著导读三国演义要点 1简述三国演义中一个带三字的故事。 答：三顾茅庐：徐庶走马荐诸葛之后，刘备关羽张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动。

19、精选优质文档倾情为你奉上 名著导读三国演义要点 1简述三国演义中一个带三字的故事。 答：三顾茅庐：徐庶走马荐诸葛之后，刘备关羽张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛。

20、精选优质文档倾情为你奉上三国演义导读教学设计沙市一中语文组 陈红教学目标： 知识与能力1 了解三国演义的背景作者思想内容价值等；2 识记一些与三国演义有关的成语熟语歇后语；3 掌握名著欣赏的的基本方法。 过程与方法1 语言积累以抢答的形式完。