三年级科学小实验

1、学校年级三年级学科科学实验课题观察植物实验类型演示实验（观察）教学目标1、能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。2、能按一定的标准给植物排序和分类。3、初步了解植物形态方面的一些特征。4、认识到植物的多样性。5、知道植物的共同特征。6、意识到细致观察才能得到更多的信息。教学重点 初步了解植物在形态方面的一些特征。教学难点找出植物的相同之处。教学准备铅笔、记录纸、一些校园里的植物教学过程1、这节课我们来认识一下校园里的植物。2、谈话：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可以说名称，也可以描述外。

2、精选优质文档倾情为你奉上 实验名称1：比较塑料尺和木头尺的性质 实验目的：借助感觉器官，通过比较塑料尺和木头尺，找出塑料和木头的特性。 实验材料：每位学生准备一把塑料尺一把木头尺 实验步骤： 1观察比较塑料尺和木头尺的特点。 2学生分组实验。

3、加榜中心小学 20182018 学年度第一学期分组实验教案年级 科目 实验时间 2017.9.14实验名称会动的小人实验目的知道科学的神奇之处，并知道人眼具有暂时记忆能力。实验器材一张长 30 厘米、宽 10 厘米的白纸、水彩笔、铅笔、订书机（或夹子）等。实验步骤 1、准备一张长 30 厘米、宽 10 厘米的白纸，将白纸对折。2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人（或其他图形） 。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。实验现象 看到小纸人动起。

4、三年级科学实验教学总结三年级上册科学实验教学总结一、工作回顾 本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。 为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考。

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6、实验名称1：比较塑料尺和木头尺的性质 实验目的：借助感觉器官，通过比较塑料尺和木头尺，找出塑料和木头的特性。 实验材料：每位学生准备一把塑料尺一把木头尺 实验步骤： 1观察比较塑料尺和木头尺的特点。 2学生分组实验，填写观察记录表。 塑料尺。

7、三年级科学下册,骨 骼,腕骨掌骨指骨,内容结构,人体骨骼,1.全身骨的分布与特征,2.骨的形态，结构与性质,骨的形态骨的构造骨的化学成分 和性质,3.骨连接,关节的基本结构关节的运动, 头骨躯干骨四肢骨,运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成骨与骨骼的区别：全身的骨通过骨连接形成骨骼,全身骨的分布概况 人体共有骨206块,以骨连接互相结合成骨骼。按其所在部位可分为头骨，躯干骨，四肢骨。分布如下：,头骨(29),躯干骨(51),四肢骨(126),1.脑颅骨(8)2.面颅骨(15)3.听小骨(6),1.脊柱(26)2.胸骨(1)3.肋骨(24),1.上肢骨(64)2.下肢骨(62),全身骨的分。

8、苏教版科学三年级下册实验计划一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：土壤与生命、植物的一生、固体和液体、关心天气、观察与测量。土壤与生命单元的教学内容是根据小学科学课程标准中内容标准地球与宇宙的具体内容标准地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。主要由我们周围的土壤、了解土壤、肥沃的土壤、土壤的保护四课构成。本单元与固体和液体同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。植物。

9、观察和拓印树皮一、实验的目的：1.掌握观察一棵树的方法和顺序。2.学习怎样拓印树皮的拓片。3.学会些观察记录的方法。二、实验器材：放大镜（02051）20 把、白纸 20 张、蜡笔 20 支、三、实验步骤；1.观察树皮眼看颜色、形状鼻闻气味手摸树皮的粗糙与细腻 2 表述观察到的。2、记录观察到的树皮的情况。3 拓印树皮 （1） 首先用白纸紧贴在树皮上，（2）用蜡笔在白纸上纵向或横向涂抹；（3）涂抹完毕后揭开白纸. 四、实验总结：观察要掌握好方法、正确运用看、闻、摸、尝等观察方法进行观察，拓印树皮制作拓片时：白纸要紧贴树干在白纸上涂。

10、- 1 -安昌镇中心小学趣味科学实验 三年级- 0 -单元热身观察和实验是科学研究的重要方法。在进行观察和实验的时候，都要按照一定的顺序，有次序的进行。同学们还记得我们是怎样观察一棵树的吗？先观察树的外形 这就是一种观察的方法：从整体到局部。那么，我们又是怎样观察蜗牛的呢？先观察蜗牛的外形 从外形到功能，这也是一种观察方法。那么，如何来有序的开展实验呢？1. 明确实验目的2. 设计实验方案3. 准备实验材料4. 进行实验5. 交流、总结有序的观察和实验，是对我们进行科学研究最基本的要求。后面有许多有趣的实验等待我们去进行，。

11、学年度三年级科学实验教学计划实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、实验指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。二、基本情况。

12、三年级科学（下）实验教案1实验名称 测量变化的水温实验目的1.会使用温度计准确地测量水温。2.使学生知道热是从温度高的部分传到温度低的部分，直到温度相等为止。实验材料冷水、热水、大烧杯、小烧杯、两支温度计、支架、绳子记录表实验步骤1、先把两支温度计用绳子悬挂在支架上。2、再把小烧杯放在打烧杯中，将温度计分别放进大、小烧杯。3、最后向两个烧杯分别注入热水和冷水，观察两支温度计的变化并做好记录。实验现象 热水的温度下降，冷水的温度升高。实验结论 热是从温度高的部分传到温度低的部分。注意事项1.温度计的玻璃泡不能。

13、三年级上册科学实验一、实验名称：哪杯水热实验器材：温度计2个、烧杯2个、凉水、热水实验目的：掌握温度计的使用方法实验步骤：1、将两只烧杯分别盛上一杯热水和一杯加了少量凉水的温水，让两个烧杯中水量相同。2、用手摸摸烧杯壁，发现两杯水都很热，很难确定的哪一杯水的温度更高。3、用温度计来测测。两个同学同时把温度计放入水中。（用手拿着温度计的上部，将温度计竖直放入烧杯里，液泡不能碰到烧杯壁。4、待液柱静止后，观察：一个烧杯里水的温度是（ ），另一个烧杯里水的温度是（ ），读出所测水的温度，并记录下来。实验结论：。

14、仰泳的鸡蛋相信大家对鸡蛋并不陌生吧！但你是否知道？鸡蛋还会仰泳呢！一天，我放学回家，正在做饭的爸爸神秘兮兮地拿出一个杯子，说要给我一个惊喜。我仔细一看，呀！一个鸡蛋浮在水面上！“这怎么可能？”我瞪着眼睛惊讶地问道。爸爸说：“你想不想试试？”“当然想！”一看到我这兴奋劲，爸爸就甘愿当起我的实验助理来。他先为我准备了一个大约 50 克的鸡蛋，一个盛着一大半水的汤盆，还有食盐和筷子。接着为我讲解了实验的方法。实验开始了，我先拿起鸡蛋小心地放进盆里，鸡蛋晃晃悠悠地沉入水底，像个沉睡的小娃娃。接着，我在水里放。

15、苏教版科学三年级上实验一、实验名称：动画小人实验材料：长30厘米，宽10厘米的白纸、铅笔、彩笔，实验步骤：1将白纸对折，对折后要大小相等，分别画上大小相等、神情不一的小人，2把上面的纸条紧紧卷在一支铅笔上3左手按住纸条的底部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速的伸展、卷曲实验现象： 纸条随着铅笔伸展卷曲，上面的小人好像动起来了实验结论：我们只要善于观察，善于思考，才能把小发现变成大科学二、实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密实验材料：卡纸、回形针、铅笔、剪刀、彩笔、白纸实验步骤：1在活动记录上描下或剪下。