三年级上册科学教学计划

1、小学三年级科学上册教学计划 篇一： 一指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学近平活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学近平和生活打好基础。。

2、三年级科学教学计划（20172018 学年度第一学期）为了进一步调动学生学习科学的积极性，培养学生良好的学习习惯，提高科学素养，搞好本学期的科学教学工作，特制订本册教学计划：一、班级情况分析： 1.整体学习状况： 三年级学生好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。 2.已有知识、经验： 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老。

3、小学三年级科学上册教学计划 小学三年级科学上册学期教学计划 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代 科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科 学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元， 做到了“生活经验” 引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究 能力特做计划如下： 一、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在 对基础。

4、1香山小学三年级科学上册教学计划（2018-2019学年度第一学期）香隅镇香山小学 王茜一、学情分析本班级共有 3 人，学习积极性很高，教学中重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细。

5、 三年级科学上册教学计划 一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材分析：科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”等四个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活。

6、 2018-2019 第一学期教学计划 三年级科学 李耐华一、情况分析大象版科学三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教。

7、苏教版三年级科学上册教学计划一、教材分析苏教版科学三年级上册教材，在科学探究的对象上以认识事物的现象和事物的变化为主，在过程与方法上以观察与测量为主；在探究水平上以引导性裸究为主。根据标准的内容要求，安排了如下几个主题单元：一、我们都是科学家二、我眼里的生命世界三、生命之源水四、它们是什么做的五、提出问题三年级上册科学教学，是起始年级的课，以一种新的面貌呈现给学生科学学习，这将是一个什么样的课程呢?我们应牢牢把握住一个宗旨每一个孩子都是科学家，要让他们亲身经历科学的发现，动手做科学，动脑思考科学。

8、、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解 决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

9、小学三年级上册科学教学计划 一指导思想 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应 现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重 对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建 单元，做到了“生活经验” 引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科 学探究能力特做计划如下： 二学情分析 本学期三年级学生二个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是， 在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课。

10、三年级科学上册教学计划 计划一：三年级科学上册教学计划 一、学生情况分析： 本年级有一个班。由于三年级学生刚开始接触科学课， 一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习科学具有较 浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触科学课，其学习 习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。 二、教材分析： 科学三年级上册由我们都是科学家 、 我眼里的生 命世界 、 生命之源水 、 它们是什么做的 、和提 出问题五个单元组成。本册教材以观察活动为基本结构 和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生 活，适应学习主体的发展需求。在科学知识方。

11、- 1 -20172018 学年度三年级上册科学教学计划一、教材分析 本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。二、教学目标 1、能从“这是什么” “为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知。

12、三年级上册单元计划植物单元一、单元概述 这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生们以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对植物具有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。秋天是果实成熟的季节，也是一个丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的核心概念。实际上，第二单元动物的核心概念，仍然是帮助学生建立生命体的概念，两者是一致的。本单元的教学内容是围绕着生命体的基本特征来。

13、科学三年级上册教学计划 一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。二、学生分析：1.整体学习状况：男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。2.已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣。

14、三年级上册科学教学计划导语：下面是小编收集整理小学科学三年及上册教学计划，欢迎参考，希望对大家有帮助。小学科学三年级上册教学计划 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征(动、植物); 物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。 科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能。

15、三年级上册科学教学计划 导语：下面是小编收集整理小学科学三年及上册教学 计划，欢迎参考，希望对大家有帮助。 小学科学三年级上册教学计划 以培养小学生科学素养 为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生 活打好基础。 本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本 特征(动、植物); 物体和材料的特性(材料);地球物质的特 性(水和空气)。 科学探究是一个综合的过程，年级高低， 探究的水平有高低。本册教材。