sehn英语口语校本课程开发与实验

1、精选优质文档倾情为你奉上初中英语口语交际校本教材前言：校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。
学校以学生为主体，课程本身亦是为学生的学习而存在的。
我们编排英语口语交际校本教材，主要是想在英语口语的内容结构活动形式教学模式教学方法等方。

2、 初中英语口语交际校本教材 前言： 校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。
学校以学生为主体，课程本身亦是为学生的学习而存在的。
我们编排英语口语交际校本教材，主要是想在英语口语的内容结构活动形式教学模式教学方法等方面进行系统的编排，。

3、力的训练，从而促进学生英语学科综合素质的全面发展，使学生学以致用，具有初步运用英语进行交际的能力，培养学生良好的学习习惯。
二、课程名称初中英语口语交际三、具体实施方法（一）课程目标英语口语交际校本课程的实施要为我校英语教学起到很大的辅助作用，同时也要推动学生英语读，写，译等其他综合能力的形成和培养。
在校本课程实施过程中，我们会根据学生不同的实际情况，提出不同的要求：基础比较薄弱的，正在形成学习英语兴趣的学生，要让他们逐渐积极主动地参加各项英语活动,初步掌握“听说”学习策略，要求能基本听懂各模块要求学习的情境对话，老师提示 4-5 次后能和同学进行对话表演；对于那些知识有一定的掌握，基本形成英语学习兴趣的学生，要求比较积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“ 听说读” 的学习策略，老师提示 2-3 次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音较清楚，语音语调较正确；对于基础扎实，已经形成学习英语兴趣的学生，要求能积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读写” 等方面的学习策略。
老师提示 1 次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音清楚，重音正确，语调自然。
在校本课程实。

4、精选优质文档倾情为你奉上 英语口语校本课程开发与实验 河北省张家口市怀安县实验中学 邢伶 校本课程作为国家新课程计划的重要组成部分，在满足学生个性特长发展，促进学生综合素质的提高等方面，具有不可替代的功能。
我市自实施国家基础教育课程改革实验。

5、 英语口语校本课程开发与实验 河北省张家口市怀安县实验中学 邢伶 校本课程作为国家新课程计划的重要组成部分，在满足学生个性特长发展，促进学生综合素质的提高等方面，具有不可替代的功能。
我市自实施国家基础教育课程改革实验以来，各区市县和基层学校。

6、担相应的管理职责。
各级地方教育行政部门对校本课程具有管理和指导权。
要保证校本课程的严肃性，建立校本课程开发和管理的有效机制，监督和评估课程开发、实施的全过程，充分发挥校本课程的积极作用。
校本课程的开发是一个以学校为基地、学校自主决定、教师及有关人员广泛参与，在专家和行政管理人员指导下，通过合作、探索、共享、开发生成的一种应用性课程研究活动，要积极创造条件，形成一种民主氛围，努力激发教师的创造性。
要注意发挥校外课程专家、教研员的作用，增强课程建设的力量。
要注意校际之间校本课程的共同开发和资源共享，促进校本课程建设质量的提高。
由于国家课程要着重学生发展的基本要求和共同素质，难以满足不同地区、不同学校的需求，因此，作为对国家课程的补充，校本课程的开发应该突出本地区和本学校的特色，强调多样性和差异性，以满足学生的需求。
一、校本课程建设的总体目标1、注重发展性学习和创造性学习培养为重点，为学生的终身学习、可持续发展打好基础。
2、提高学生身心素质、科学文化素质、社会实践能力、动手操作能力，为学生参与社会生活打好基础。
3、关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型、多规格的学校课程，使每一位学生都得到。