社会主义核心价值观的显著特征

1、1以人为本是社会主义核心价值观的本质规定价值观是人们对于价值的根本观点、根本看法。价值观分日常意识层面的价值观和理论形态的价值观。社会主义核心价值观是将社会主义的价值观念用理论的形式加以高度的抽象概括，通过概念、范畴的形式形成的价值观念体系。凡理论体系必有一个中心主题即理论内核。本文试图从逻辑和历史相统一的视角阐明以人为本是社会主义价值观的内核，是社会主义核心价值观的价值本质。 一、以人为本是马克思主义价值观揭示的价值本质 马克思主义是关于人类社会发展的科学思想体系，蕴涵着丰富的价值思想。马克思主。

2、社会主义核心价值观的社会认同困境与对策思考摘 要 当前，我国社会主义建设正步入新的历史时期，大力弘扬和践行社会主义核心价值观具有客观必要性和重大历史意义。社会主义核心价值观实践成效取决于其社会认同度，现实中社会主义核心价值观的社会认同面临着严峻的困境。本文以心理接受通道假说为视角，分析了社会主义核心价值观的社会认同困境和对策。 关键词 社会主义核心价值观 社会认同 心理接受通道假说 基金项目：本文为泸州医学院 2013 年校级课题“心理接受通道假说的完善与心理学论证” ；2014 年四川应用心理学研究中心课题“心。

3、1当代社会主义核心价值观的终极目标摘 要：构建社会主义核心价值体系的终极目标就是使国民幸福。同时，国民幸福也是构建和谐社会的重要内容，两者之间有着重要联系。达到幸福生活的状态，需要全社会的共同努力，在感受到幸福的同时，也实现了个人价值。 关键词：核心价值观；幸福；优雅 当代中国社会主义核心价值观，是通过各阶层的共同努力的结果，吸收了从古至今的核心价值观，并建立了一种新的，具有中国特色的核心价值体系。这个价值体系是具有内核的，有这不同层次和边缘的。这个内核就是终极价值目标。它应该是一个高度简化和浓缩化。

4、国旗下讲话：我眼里的社会主义核心价值观老师、同学们，早上好！我是初一（2）班的刘存浩，今天我讲话的题目是我眼里的社会主义价值观 。前不久，中国共产党第十八届全国代表大会的报告明确指出， “倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 ”这 24 个字就成为我们的社会主义核心价值观。说实话，这个题目对我来说有点大。作为初一的同学还没有多少能力来谈社会主义核心价值观。我的理解是，价值观是判别事物的是非标准，是应该遵循的行为准则。我们国家是社会。

5、1,社会主义的核心价值观和构建和谐社会关于民生问题的思考,2,党的十七大对全面建设小康社会提出新的更高要求-加快推进以改善民生为重点的社会建设胡锦涛同志在十七大报告中提出，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，努力使全体人民，学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。,3,内容安排提出问题、回答问题的思路为唯、是唯、如唯为什么党中央要提出构建和谐社会，高度关注民生问题，对全面建设小康社会提出了新要求?构建社会主义和谐社会，解决民生问题-我们需要。

6、社会主义核心价值观体系下对林业行业价值观教育的再思考摘要：根据林业发展新要求，针对林业行业价值观教育的现状，认真贯彻落实党的十八大精神，提出从建设民生林业、建设生态林业、建设法制林业三个方面对林业行业价值观教育的再思考。 关键词：社会主义核心价值观；林业行业；价值观教育 中图分类号：F326 文献标识码：A 文章编号：1673-5919（2015）02-0043-03 2006 年 10 月，在党的十六届六中全会上，第一次提出了“社会主义核心价值体系”的概念。至今九年来，在中央有关文件中多次提到社会主义核心价值观，2013 年 12 月，中共中。

7、1社会主义核心价值观在教学中的运用【摘要】初中思想品德教育，针对的是一群朝气蓬勃的中学生，他们是国家未来的建设者，肩负着重要的历史使命，对他们实施社会主义核心价值观的教育，并将这种教育融入到教学中，是初中思想品德教学的重要任务之一。 【关键词】社会主义核心价值观 思想品德 教学内容 人才培养 在习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的梦想之后，全社会都在认真贯彻和落实社会主义核心价值观，这是时代发展的需要。初中思想品德教育，针对的是一群朝气蓬勃的中学生，他们是国家未来的建设者，肩负着重要的历史使命，对他。

8、1浅谈社会主义核心价值观对群众的影响社会主义核心价值观是社会主义的精神力量，十八大用三个“倡导”来表述社会主义核心价值观，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。三个“倡导”的内容包含国家、社会、个人三个层次，各有侧重，又互相联系，构成一个整体。我们要正确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，充分发挥其在凝聚力量、引领风尚、教育人民方面的重大作用，努力把它转化为广大群众的价值取向、愿望要求和自觉行为，进一步在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强。

9、1提炼社会主义核心价值观的基本思路收稿日期：2013?01?08；修回日期：2013?06?15 基金项目：教育部人文社科基金青年项目“社会主义核心价值体系引领网络舆论的长效机制研究” （10YJC710001） ；湖南省教育工委委托项目“社会主义核心价值体系引领网络舆论的理论与方法” （11W07） ；中国博士后科学基金项目“社会主义核心价值体系引领网络舆论的长效机制研究” （2011M501307） 作者简介：薄明华（1974?） ，女，河南南阳人，中南大学马克思主义学院副教授，中南大学马克思主义理论流动站在站博士后，主要研究方向：中国特色社会主义理。

10、用社会主义核心价值观引领高校大学生的价值观【摘要】90 后大学生的价值观呈现多样化趋势，存在对社会主义核心价值观的偏离现象，通过对 90 后大学生的价值观现状的分析，分析其原因并有针对性地找出用社会主义核心价值观引领高校大学生价值观的可行之举。 【关键词】社会主义核心价值观，引领，大学生 继党的十六届六中全会和十七大阐述社会主义核心价值体系理论后，党的十八大报告首次以 12 个词概括了社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。高校作为进行社会主义核心价值观教。

11、1中职学生的社会主义核心价值观教育摘 要：十八大明确了社会主义核心价值观的内涵，它是中等职业学校价值观教育的最高指引，根据当前中职学生的思想特点，加强对中职学生的社会主义核心价值观教育迫切而必要，学校应通过课堂教学、主题活动、行为规范、树立榜样等一系列符合职中学生特点的教育教学活动，行之有效地进行社会主义核心价值观教育。 关键词：社会主义；核心价值观；价值观教育 党的十八大强调，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值。

12、社会主义核心价值观的主要内容以人为本 共同富裕 民主法治 公平正义 团结和谐 开放包容（一）以人为本以人为本，就是以最广大人民根本利益为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，不断提高人民思想道德素质和科学文化素质，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。以人为本是社会主义最本质、最核心的价值理念。它基于马克思主义关于无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己和人的自由全面发展的理论，是对以往一切剥削压迫社会以“神”为本。

13、 培育和践行社会主义核心价值观方案为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到教育工作全过程和各方面，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风尚发挥示范引领作用，根据揭西县教育系统培育和践行社会主义核心价值观实施方案文件要求，结合我校教育工作实际，制定本方案。一、工作目标（一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入中心学校发展总体规划和年度计划安排，贯穿于学前教育、义务教育、师。

14、. 我对社会主义核心价值观的理解 初三二班陈春禹 社会主义核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，一个国家，如果光靠物质条件，那么这个国家的革命和建设都不可能胜利。 我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指“仁、义、礼。

15、. 社会主义核心价值观中文明的体现 社会主义核心价值观就是要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是用社会主义核心价值体系引领广大中小学生的重要载体。礼仪是人际交往的名片，它能够展示一个人的涵养、风度和魅力，体现一个人的认知水准、个人学识、品德修养和价值取向。如仪表之礼：要求我们面容整洁、衣着得体、发型自然、。

16、1试析社会主义核心价值观的基层传播【摘 要】 当前，社会主义核心价值观在基层的传播现状不容乐观，应从理论认同、情感认同、道德认同和行为认同四个方面培育社会主义核心价值观在基层的传播途径。 【关键词】 社会主义；核心价值观；基层传播；途径 党的十八大报告“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。 ”培育和践行社会主义核心价值观，必须充分发挥基层群众的主体作用，引导他们把社会主义核心价值观的基本要求转化为自觉的意识和行为，为中国梦的实。

17、1学生的社会主义核心价值观今日之责任，不在他人，而你我少年，。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。社会主义核心价值观是党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握。

18、论社会主义核心价值观的思想资源【摘要】 中华优秀传统道德是我国传统文化的精髓，是维系着几千年中华文明古国的精神支柱，也是当代培育社会主义核心价值观的思想资源。本文首先按照历史的逻辑系统地研究了中国传统文化中儒家、道教、佛教文化中的道德思想内容和道德教育方法，接着论述了从优秀传统道德思想中如何汲取培育社会主义核心价值观的精神力量问题，提出了对中华优秀传统道德思想要有扬弃地继承，要实现对中华传统美德的创新性发展，要全面加强社会道德教育工作。 【关键词】 优秀传统道德 继承 核心价值观 思想资源 研究 道德作。

19、1社会主义核心价值观与实践的关系【摘要】中国共产党是按照马克思列宁主义的指导思想建立起来的无产阶级政党，马克思主义是科学的，是我们的立党立国之本，它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。因此全面深化改革必须时刻牢记马克思主义实践观，一刻也不能偏离马克思主义实践观。 【关键词】马克思主义实践观；社会主义核心价值观 一、 “社会主义核心价值观”的科学内涵 社会主义核心价值观是国家层面、社会层面和公民层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本。

20、1关于社会主义核心价值观的思考摘 要党的十八大报告明确阐述了社会主义核心价值观的内容，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这一核心价值观分别在国家、社会和个人层面作出了具体要求，凸显了国家加强中国特色社会主义文化建设的信心和决心，具有重要的现实意义。 关键词社会主义核心价值观；社会主义精神文明；核心价值体系 党的十八大报告指出：要加强社会主义核心价值体系建设，积极培育社会主义核心价值观。新世纪新阶段，要在全社会自觉践行社会。