社会主义核心价值观讲义3篇

1、1论社会主义核心价值观摘 要：社会主义核心价值观的提出具有时代背景和具有理论传承。社会主义核心价值观理论具有伟大的历史与现实意义。本文通过对社会主义核心价值观内容的分析，区分了社会主义核心价值观与资本主义价值观的本质不同。在全球化的大背景下，积极践行社会主义核心价值观，对世界尤其是对社会主义国家的发展，具有划时代的意义和作用。 关键词：社会主义核心价值观；资本主义价值观；实践 价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准，是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。新时期积极培育和践行社会主义核。

2、1从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观摘 要：社会主义核心价值观是一个国家的立国价值之本，是一个国家和民族有序发展的思想条件。马克思主义决定了社会主义核心价值观的性质和方向，建设社会主义核心价值观，最为核心、最根本的就是坚持马克思主义的指导，牢牢掌握意识形态领域的指导权、主动权、话语权。社会转型必然引起人们价值观的深刻变化，社会主义核心价值观必然体现转型期价值观变化的基本特点，只有这样才能成为社会的内在精神之魂。社会主义核心价值观体系必须要大多数人形成共识，深入人心，使社会主义核心价值体系成。

3、. 解读社会主义核心价值观 一、基本内容 富强、民主、文明、和谐（是国家层面的价值目标） 自由、平等、公正、法治（是社会层面的价值取向） 爱国、敬业、诚信、友善（是公民个人层面的价值准则） 二、三个层面 国家层面：富强 民主 文明 和谐 社会层面：自由 平等 公正 法治 公民层面：爱国 敬业 诚信 友善 三、概念内涵 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层。

4、. 社会主义核心价值观教育案例 文明礼仪从我做起主题活动 石景山区北辛安小学 董朝红 “文明礼仪从我做起”主题活动案例 活动背景： “培育和践行社会主义核心价值观”。 这是个非常宏大的主题，而“文明”是24字社会主义核心价值观中一个内涵丰富的词汇。文明不仅是社会个体文化素养的表征，还是国家发展的目标和动力。 小学阶段特别是低年级阶段，重视培养良好的礼仪习惯非常重要。 本班学。

5、用我们的热情去传播创文的理念,用我们的行动去肩负创文的重任，让我们的家园变得更加文明和谐!我是播音员：xxx社会主义核心价值观概念社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发关于培。

6、践行核心价值，创造精彩人生教学目标：培育当代学生社会主义核心价值观，引导学生做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。教学重点难点：如何引导青年学生践行和培育社会主义核心价值观教学方法：采用启发式或讨论式教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及激发学生学习的主动性和积极性。教学媒体：多媒体教学教学内容：导入新课：五四运动距今已经 95 周年了。请同学们谈谈五四运动的精神是什么？答案：爱国，进步，民主，科学。五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义。

7、一年级三班社会主义核心价值观教案张雪琴教学目标：1.理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2.通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。3.社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。教学重点。

8、社会主义核心价值观教学设计教学年级：五年级教学目标：1、知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。3、情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主。

9、1弘扬社会主义核心价值观民（童）谣100首1.记牢核心价值观求富强，求民主，人民生活多幸福，讲文明，讲和谐，社会向上又团结；爱自由，爱平等，改革开放树新风，要公正，要法制，执法透明而切实；我爱国，你敬业，爱岗爱国当绿叶，懂诚信，懂友善，交友广泛守诺言。优秀核心价值观，大家一定要记牢，要记牢。2.富强民主大国梦文明和谐民族情。自由平等公民愿，公正法治乾坤清。爱国敬业讲奉献，诚信友善一家亲。共唱核心价值观，携手中华大复兴。3.江山美如画瑞气盈门迎骏马，核心价值传万家。富强大树民主芽，文明催开和谐花。自由阳光平。

10、1爱国，需勇担责任季羡林老人在人生的意义与价值一文中说：“人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责 任感。 ”因此让我们勇担国家责 任，以 爱国之心为社会添上一抹暖色，去实现自我价值。一位美国意大利移民弗兰克，他开了一家小 银行，之后却遭到抢劫当他带着妻儿准备从头开始时，他决定去偿还那天文般的数字。有人问他为何如此，他却说：在法律层面上，我或许没有责任，可是于道义层 面，我却是有 责任的。 ”简短的一句 话，却折射出无限光辉，令人敬重。这种勇于担当的精神，何尝不是一种对自我价值观的一种。

11、. 富强歌 绿色的乡村越来越漂亮， 红火的城市越来越兴旺， 前方的道路越来越宽广， 亲爱的祖国越来越富强。 中国梦在路上， 中国梦在东方， 中国梦在开创， 中国梦在兴邦。 民主歌 百花园齐开放， 百鸟歌声在飞扬， 真善美大合唱， 敞开心灵的门窗。 你我他都一样， 表达意愿没框框， 大家干大家想， 为家为国要担当。 文明歌 看起来阳光说起来神圣， 我们有个朋友叫做文明， 理想和智慧是他的。

12、 先锋少年 “今 日 之 责 任 ，不 在 他 人 ，而 全 在 我 少 年 。少 年 智 则 国 智 ，少 年 富 则 国 富 ，少 年 强 则 国 强 ，少 年 独 立 则 国 独 立 ，少 年 自由 则 国 自 由 ，少 年 进 步 则 国 进 步 。”作 为 国 家 未 来 的 希 望 ， “你 们 青 年 人 朝 气 蓬 勃 ，正 在 兴 旺 时 期 ，好 像 早 上 八 、九 点 的太 阳 ，希 望 寄 托 在 你 们 身 上 。”半 个 世 纪 前 毛 泽 东 的 嘱 托 犹 在身 边 回 荡 。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱 国、敬业、诚信、友善，。

13、社会主义核心价值观文明“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸”或许我们的翅膀未长有丰硕的羽毛，或许我们谈不上为祖国做贡献，但身为一名小学生，我们能做的，有很多很多。文明，指维护公共利益，公共秩序。其实，做一个文明的人并不难，但有时就差那一步，就像我遇到的这个故事一样：一天，我走在路上，看见垃圾桶外堆着一座“小山” ，而桶内却空空如也，我想：每逢夏天，一群苍蝇围在垃圾边飞来飞去；若遇下雨，脏水到处流淌；倘若刮风，各色的塑料带在空中飞舞，如躲避不及，还。

14、社会主义核心价值观道德大讲堂校本教材内容中学 _教育篇“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“富强、民主、文明、和谐 ”，是我国社会主义现代化国家的建设目标富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。富强托起中国梦道德大讲堂校本教材民主是人类社会的美好诉求。我们追求的。

15、1古人说要“行善 积德” 、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。赠人玫瑰，手有余香。一个人友善待人，别人就会友善待他。友善是善良天性使然，是自觉修养必然。“友善” 就是 视人皆为 友，我必善待之。 “友善”是微笑， “友善” 是 “Hi”，“友善” 是尊重， “友善”是关爱 ，“友善”是谦让， “友善”是宽容， “友善 ”是同情， “友善”是乐助。 “友善 ”的基础是“心中有他人” ，它的最低 层 次是“ 己所不欲，勿施于人 ”。友善是一种品格。顾名思义，友善的友是友好，善是善良。友善是一种品格，是对人的态度。俗话说“。

16、社会主义核心价值观 让社会主义核心价值观深入人心 党的108大指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特点社会主义的发展方向。价值观作为1种社会心识，集中反应着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的整体认识、基本理念和理想寻求。长时间以来，我们党提倡的富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵。

17、社会主义核心价值观论文 3 篇社会主义核心价值观论文内容摘要：社会主义核心价值体系的提出是当前乃至今后我国意识形态领域建设的中心任务，同时也为我国现阶段精神文明建设指明了道路和发展方向。同时社会主义核心价值体系也是社会主义精神文明建设的精髓。核心价值体系的建设对于促进社会和谐发展与进步具有重要意义。前 言任何社会都有自己的核心价值体系。核心价值体系是社会思想文化的本质体现，决定着社会精神文明的性质和方向。 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定提出建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思。

18、社会主义核心价值观讲义 自人类社会产生以来，对和谐社会的寻求就成为1种重要的价值取向。在中国，和谐自古以来就是中华文明遵守的核心价值理念。在西方，法国的空想社会主义者在18世纪就提出了建立“和谐社会”的构想。马克思主义批评地吸收了空想社会主义理论中的公道成份，科学地描绘了未来理想社会的蓝图。中国特点社会主义和谐社会建设，正是实现这1价值目标的伟大实践。 (1)寻求和谐是中华民族的优秀传统和中国共产。

19、社会主义核心价值观讲义3篇 社会主义核心价值观讲义一篇设计理念：建立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值寻求上抱有怎样的信心、信仰、理想，便构成了价值观独有的思想内容。价值观对学生的行动有着深层的导向作用。学生的信心、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以肯定自己行动的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是。