生活需要消费教学设计

1、精选优质文档倾情为你奉上 消费和消费观教学设计 旬阳县职教中心 雷 波 教学内容 消费和消费观 课时 1 教材简析及再处理 本节课共分三目：第一目：不同的消费行为；第二目：常见的消费心理；第三目：科学的消费观。教材从人们的日常消费行为导出影。

2、小学四年级品德与社会教案（枣庄 26 中学 李常海）课 题 第一单元生活中的消费 第 1 课生活需要消费 年级小学4 年级教材版本山东人民版 品德与社会上册课时设计 2 课时 授课时间 2012 年 9 月 5 日 星期三 第 三 节课课程内容1、生活需要消费，了解最基本的消费知识。2、生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。3、家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。教学目标1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。3、使。

3、1权力的行使需要监督教学设计【课标要求】评述一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权威不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。【教学目标】1、知识与技能：明确对权力制约和监督的必要性。明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。认识我国的行政监督体系。明确对权力制约和监督的意义。2、能力： 提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。 利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的。

4、1第三课 多彩的消费教学设计一、教材分析多彩的消费是人教版高中政治必修一经济生活第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。二、教学目标（一）知识目标1识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。2理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；。

5、 消费及其类型教学设计一、教学内容消费及其类型是新课程标准实验教材高中思想政治必修 1经济生活第一单元生活与消费中第三课第一框的内容。本框有两部分内容：影响消费水平的因素和消费类型。二、学情分析消费与学生的日常生活息息相关，人们的消费受哪些因素的影响？有哪些消费类型？是学生需要知晓和关注的。根据高一学生个性张扬、思维也比较活跃的特点，本课的学习倡导“自主探究、合作交流”这一学习方式，通过比较鉴别、合作讨论等方法，促进学生学会学习。三、学习目标1、知识与技能：识记影响消费的因素，认识消费的不同类型，消。

6、1消费及其类型教学设计一、 教学内容 消费及其类型 是高一经济与生活第 一 单元第三课多彩的消费中的第一框二、 教材特点1.本框题的地位和作用在此之前,学生们已经学习了神奇的货币和多变的价格 ,也就是怎样去交换,现在就进入本单元的最后一环,即怎样去消费,这既为下一框树立正确的消费观做好铺垫,又为第二单元学习生产做准备,是交换消费生产链条中的重要一环,在整本教材中起着承上启下的过渡作用 。同时,消费是最贴近我们生活的经济现象,从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生活,从而激发学生的学习兴趣,所以本框题在经济生活中有着。

7、生活需要消费 第一课时 我问爸爸妈妈 一、活动目标 1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。 2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。 3、培养调查访问及简单的数据整理能力。 二、活动过程 （一）激趣质疑 师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？ 生：是爸爸妈妈买来的。 师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。 （师板题）面对这个 课题你想从哪些方面研究？ 生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。 1、我们的家。

8、绿色植物的生活需要水教后反思 绿色植物的生活需要水作为第三章第一节的内容，其核心是使学生体会到水是绿色植物生存的必需条件，并在获取知识的同时通过实验探究、资料分析、技能训练等活动过程使学生得到多种能力的综合训练，为学生接下来的学生奠定基础。因此，我把本节课的教学重点确定为： 教学重点 1、植物的生活离不开水的原因 2、水对植物分布的影响 3、利用多种形式培养学生的能力 突出重点的方法 通过实验探究、数据解析、具体情境分析等形式，学生在教师的引导、点拨中分析、对比，从而认识到水对植物生活的重要性，同时在学习。

9、需要几个轮子教学设计教材内容:北师大版小学数学二年级上册学习目标：1、 结合淘气做三轮车的具体情境，经历 3 的乘法口诀的编制过程，体会数学与生活的联系。2、 通过“怎样记住 3 的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内在联系。3、 会用乘法口诀进行乘法运算，能解决生活中简单的乘法问题。教学重点：编制和掌握 3 的乘法口诀，会用口诀计算并解决实际问题。教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。教学准备:课件、圆片等。教学过程：（一）复习巩固，创设情境。1、师：同学们，前些天我们学习了 5 和 2 的乘法口诀，我们先来背。

10、经济生活教学案 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 1.2 信用工具和外汇 【学习目标】 1、知识目标： 了解两种结算方式信用卡的优点知道两种支票的用途懂得外汇的含义理解汇率的变化了解保持人民币币值稳定的意义 2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力 3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识 【考试要求】 高 考 考 纲 学业水平测试要求 1、信用卡的功能 2、外汇和汇率 1、信用卡的功能 2、外汇和 汇率的含义 A A 【教学重点和难点】 1、信用卡 2、外汇 3、汇率 【教学方法、学法点津】 1、教学方法。

11、精选优质文档倾情为你奉上 生活需要法律教学设计 教学目标 知识与能力 知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。 过程与方法。

12、生活需要法律教学设计 教学目标 知识与能力 知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。 过程与方法 通过对生活与法律关系的学。

13、精选优质文档倾情为你奉上 生活需要法律教学设计 1. 教材分析： 生活需要法律是人民版部编教材七年级下册第四单元第九课内容。本课是本册教材最后一单元的起始课，内容从学校生活过渡到社会生活领域，是教材法律部分的起始单元，起着统领整个法律部分的。

14、精选优质文档倾情为你奉上 生活需要法律教学设计 课题人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框题生活需要法律 教材分析本框由生活与法律息息相关和法治的脚步两目组成。从生活需要法律法律嵌入生活法律相伴人生的三个方。

15、 生活需要法律教学设计 1. 教材分析： 生活需要法律是人民版部编教材七年级下册第四单元第九课内容。本课是本册教材最后一单元的起始课，内容从学校生活过渡到社会生活领域，是教材法律部分的起始单元，起着统领整个法律部分的作用。帮助学生学法守法用。

16、第一单元 生活中的消费单元概述：一、教学内容：本单元有三课：第一课：生活需要消费。第二课：不同的购物场所。第三课：做聪明的消费者。二、教学目标：情感态度价值观：1 养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念。能力目标：能与他人平等的交流与合作，学习民主地参与探究活动。学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。养成搜集、整理和运用社会信息。