深圳小学英语五年级上册全教案

1、精选优质文档倾情为你奉上 五年级上教案 Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future 课题：新版牛津英语五年级第一学期 Unit 1 My future P2,P3 Listen 。

2、小学五年级英语上册教案 英语老师要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，谈论身边的事物。五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是不可或缺的，它能够帮助五年级英语老师更好完成教学活动。下面是我为大家收集有关于小学五年级英语上册教案，。

3、教学计划 一、 内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册） （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两 个复习单元。 内容安排 单元 题目 话题 Unit 1 My new teachers Appearance ; character Unit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities Unit 3 Whats your favourite food ? Food and drink Recycle 1 Unit 4 What can you do ? Housework Unit 5 My new room ? Room ; furniture Unit 6 In a nature park Nature things Recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重。

4、人教版小学五年级英语上册Unit1 My new teachers 第一课时一、教 学重点本课时的教学重点是 Lets learn 部分的单词：old，short thin ，tall ，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Lets start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教。

5、总课时 第 1 课时 年 月 日课 题 Lesson 1: LiMing Big Family 共 1 课时 第 1 课时教学目标1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，并且能掌握 older /younger than 句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。教学重难 点教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than 句型。 教学难点：older /younger than 句型的灵活的运用。教学方法 情景教学。教具 。

6、20112012学年度第一学期五年级上册英语备课任课教师：时桂珍任教班级：五（1） 、五（2）五（3）五（4）单位：铜鼓县第一小学时间：二 0一 一年八月- 1 -2009-2010学年度第一学期五年级英语教学计划一、基本情况分析五年级共有学生 93 人，其中男生 49 人，女生 44 人。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因。

7、1Unit1 Whats he like?教学目标能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Whos your art teacher? Whats he like? Is she ? Yes, she is /No, she isnt.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。学习目标1.能力目标： （1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes 。

8、Unit one Whats he like?Lesson 1一教学内容 Main scene Part A (lets try lets talk)二教学目标 en.12999.com1能正确听，说，朗读“Who is .?- He/She is.Whats he/she like? - He/She is. Is he/she?-Yes,he/she is. No, he/she isnt.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Lets talk 的内容并在真实场景中运用。三教学重难点重点：学生能够表演Main scene 和lets talk的交际内容。

9、1Unit 1 Whats he like?单元概要教材简析本单元主要学习描述人物体貌特征和性格特点的语言，这一单元分为主情景图，A，B 和 C 四部分，分别是： 主情景图是对本单元所学知识的总体概括，让学生一看便可以知道本单元所学的内容。A 部分主要包 Lets try, Lets talk， Lets learn, Ask and answer, Lets spell 五个环节。主要学习描述人物体貌特征和性格特点的单词以及替换关键词造新句，并能在实际情景中运用自如。B 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn, Match and say, Read and write, Lets check, Lets wrap it up 七个环节。。

10、1五年级上册英语教学计划一、基本情况分析五年级学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展。

11、一、基本情况分析五年级共有学生 51 人。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。。

12、五年级英语 教案（ 学年度第一学期）学校 姓名 Lesson 1 What is she doing?主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：playground,sport, love, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, next, week。 2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：classroom, centre, ping-pong, tennis, play football, play ping-pong, have a match。3、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成，并能用替换词造句：What are they doing?They are playing football.Whats Eve doing?Shes singing.4、能听懂。

13、. 深圳版小学英语五年级下册全册教案 Unit 1 Remember the rules The First Period 1.Warming-up Ask some questions about their winter holidays: T: Did you have a good time during your winter holidays? What did you do ? Wh。

14、五年级上教案Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future 课题：新版牛津英语五年级第一学期Unit 1 My future P2,P3 Listen and say课时：第一课时教材分析1. 新版牛津英语5AListen and say 部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用和新句型。这部分由两小部分组成，一部分是对话，另一部分是回答问题。回答问题这一小部分给学生提供了一个很好的活动，旨在检测学生对课文的理解和句型的运用。教师应该多设置有效的活动让学生在活动中运用核心句型。2. 本节课的内容是郭老师问四个学生关于他们想要做什么工作的一个对话。

15、Unit 1 whats he like?第一课时学习目标【Learning objectives】1.能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2.能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学重点【key points】Lets learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 教学难点【difficult points 】如。

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