诗歌我多想

1、. 我多想去看看教学设计 恩施市试验小学 刘天珍 教学内容分析： 我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。 教学目标： 知识和技能：会认识13。

2、精品文档欢迎下载大班语言散文诗我多想教案反思活动目标：1初步理解散文的内容，感知散文中自由遐想关心他人的美好情感。2借助图文匹配的形式引导幼儿阅读和感受诗歌的美。 3通过配乐欣赏绘画帮助幼儿加深对作品的体验和理解。4愿意欣赏散文，感知散文语。

3、2我多想去看看 教案设计 设计说明 语文课程标准强调：阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感。

4、爱祖国 我们爱祖国。 小白鹅说：祖国有清清的小河。 小山羊说：祖国有长满青草的山坡。 小燕子说：祖国有温暖的泥窝。 小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。 小朋友说：祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。 1.在 里填上合适的词语。 的小河 的花朵 。

5、小学语文我多想去看看试讲稿 小学语文我多想去看看试讲稿1、导入之趣美 1.同学们，你们喜欢旅游吗?你都去过哪里?试着说1说： 我去过，那里有。 2.大家去过的地方可真很多。你还想去哪里? 我还想去，那里有。 3.这是大家的欲望。有两个小男孩，他们也有自己的心愿，他们想去哪里呢?今天，就让我们1起走进我多想去看看，来了解1下他们的心愿。 4.板书课题，齐读课题，认识“想”：这是今天要学习的第1个生字。

6、我多想去看看教学反思 时代玫瑰园小学 唐华萍 我多想去看看以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。文中的语言很有特点，先以爸爸妈妈的。

7、我多想去看看教学反思合集 我多想去看看教学反思1 本课教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是： 一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。 山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的(我们的孩子也不例外)因此，我们利用了多媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观场面，让孩子置身其中，让他们有身临其境的感觉。从而激起他们的热爱国旗。

8、我多想去看看教学实录 教学内容：部编一年级下册第二单元第2课我多想去看看 教学目标： 知识与技能： 1会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。 2正确流利有感情地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 情感态度价值观：体会我多想去看看。

9、精选优质文档倾情为你奉上 2 .我多想去看看 课型 新授 备课时间 11.22 上课时间 3.8 主备人 魏光香 复核人 黄春超刚秀春 王美乐 教学目标 1认识想告等12个生字和足字旁一个偏旁；会写会走等6个字； 2能正确朗读课文，积累词语。

10、. 人课题（语文）电子备课表格 任课教师： 马翠婷 第15周 第 2节 学科 语文 教学内容（课题） 11.我多想去看看 教 学 目 标 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。 2、认识2个偏旁“心、方”。 3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。 4、正确、流利地朗读课文。 教学重点 读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字。

11、. 我多想去看看教学反思 张丽丽 我多想去看看以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。这节课的教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是： 一、 通过多媒体的展现，激发学生的情感 虽然平日里，我们学校也有升旗仪式，但孩子对天安门的升旗。

12、2 我多想去看看教案设计设计说明语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作带有生字的卡片。

13、. 我多想去看看同步练习 一、小蜜蜂采蜜。（连线） gun chng xing l 想 路 常 观 二、语文加减法，你会做吗？ 日 + 生 星 人+（ ）（ ） 足+（ ）（ ） 又+（ ）（ ） 三、照样子，扩写句子。 例：奶奶笑了。 奶奶高兴地笑了。 雪山上盛开雪莲。 雪山上。

14、我多想去看看教学实录 教学内容：部编一年级下册第二单元第2课我多想去看看 教学目标： 知识与技能： 1会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。 2正确流利有感情地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 情感态度价值观：体会我多想去看看。

15、. 我多想去看看教学设计 单位：老颜集乡闫道口小学 学科：语文 执教：陈玉春 我多想去看看教学设计 教学目标 1、会认“想、告、诉”等12个字；会写“会、北、门、走、京、广”六个生字；认识两个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的。

16、. 我多想去看看教学反思 篇一：我多想去看看教学反思 在这一节课中，我充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。如在学完课文后，让学生说一说如果你去北京的话，你会到哪些地方去看一看？通过这一环节，培养学生思维能力的发展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗。

17、. 我多想去看看 鹿泉区实验小学 赵金霞 教学目标1、认识“想、告”等12个生字，会用识字方法认字，会写“京” 2、能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 教学重难点：积累短语，读好带感叹号的句子，会用识字方法识字。 第一课时 一、媒体导入，整体感知 1.师生谈话，揭示题目。 师：同学们，你们去过北京吗？ 师：北京是什么样的呢？谁来给大家说一说北京是什么样的？ 指名答。 师。

18、. 11 我多想去看看教学设计 淮阳县实验小学一年级组 雷莉 三维教学目标： 知识与技能：认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 过程与方法：能正确、流利的朗读课文，背诵课文。 情感态度价值观：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学方法： 欣赏法、读书指导法 教具。

19、. 我多想 我多想化作一缕清风 就可以 和白云一起游戏 我多想化作一丝细雨 就可以 潇潇洒洒地去滋润大地 我多想每一次考试都得满分 就可以 让妈妈的脸上充满笑意 我多想每一个春天都去春游 就可以 让我们的生活充满甜蜜 我多想每一个梦想都能实现 就可以 让我们的童年快乐无比 . 。